mediu de învățare Logo

limbaj de programare Logo a fost dezvoltat la sfârșitul anilor '60. Seymour Papert. S. Papert - matematică americane, cibernetica, psiholog, cercetător în domeniul inteligenței artificiale. conceptele sale pedagogice în carte. Numele limbii este derivat din cuvantul grecesc „logos“ - „cuvânt, a crezut, ceea ce înseamnă ideea.“

Seymour Papert a dezvoltat un mediu de învățare în care copiii pot învăța cu ușurință de programare, să dezvolte abilități de gândire, creative și de cercetare, independența cognitivă.

Ideile de bază ale Papert.

• Pentru antrenament pentru a avea succes, trebuie să dea un proces natural de învățare a naturii informale - se poate face computerul.
• Este necesar de a veni cu un obiect, prin care copiii ar putea gândi. Acest obiect trebuie să îndeplinească următoarele condiții: pentru a se încadra în cunoștințele existente ale copiilor și de a permite identificarea personală.

Pentru cele mai multe obiecte care aceste unelte de oțel Papert în mașini, a căror activitate este supusă legilor matematice? Supraveghea activitatea acestor mecanisme ca un copil l-au ajutat să stăpânească cu succes școala matematică.

Ca un astfel de obiect Papert a luat broasca testoasa, care este familiar tuturor copiilor. Turtle este controlat de un animal cibernetic calculator. Printre ecranul său habitate computerului.

Logo limbaj de programare - o limbă de comunicare cu Turtle. Toate comenzile acestei limbi, care răspunde Turtle, scrise în limba maternă a utilizatorului. Turtle are o direcție și ocupă o anumită poziție de pe ecran. Cu Turtle poate funcționa atât în ​​modul de gestionare directă și în modul de programare. În partea de jos a ecranului pe care se află broasca țestoasă, este o linie de comandă. În modul de control direct în această linie sunt recrutați sau dat echipa Turtle. în primul rând a scrie un program și apoi broasca testoasa îl efectuează în modul de programare. Turtle știe și poate efectua un anumit set de comenzi. În scopul de a preda echipa broasca testoasa nou este necesar pentru a descrie această comandă. Descrierea noii echipe are un program. Pentru a pune în aplicare programul trebuie să introduceți numele în linia de comandă. Descrierea programului are următoarea structură.

Numele programului este o nouă echipă pentru Testoase. De exemplu, următoarele programe sunt o descriere a noilor echipe țestoasele ca un pătrat, un triunghi, o casă.

La elaborarea acestui program, trebuie să acorde o atenție la copiii în două echipe repetate. Folosind comenzile repetate permit pătrat program de desen scris mai compact.

Se repetă comanda implementează structura buclă algoritmice.

Logo-ul poate fi folosit algoritmi auxiliare. Pentru a programa o casă, pătrat și triunghi program de joacă rolul de algoritmi auxiliar (rutine).

Principalul avantaj metodologic artistul Turtle (ca orice artist) - claritatea pentru elevii să rezolve probleme, vizibilitatea procesului în cursul programului. Un principiu de claritate didactică este una dintre cele mai importante în procesul de învățare.

Logo-ul poate fi realizat toate structura algoritmică, precum și algoritmi auxiliare, lucrul cu grafica, cu valorile și structurile de date complexe. Odată ce copiii maestru grafica Turtle, puteți programa o muzică a compune muzică, care combină calculator și un program de desen, puteți programa Turtles dans, atunci puteți merge mai departe pentru a crea desene animate.

Cu Turtles copil nu poate învăța numai programare, dar, de asemenea, pentru a înțelege începutul geometriei. Copilul poate identifica cu Turtle, iar acest lucru îi dă posibilitatea de a utiliza cunoștințele despre mișcarea corpurilor lor în studiul geometriei. În cazul în care copilul dorește să atragă un cerc, apoi își amintește propria mișcare într-un cerc, care poate fi descrisă după cum urmează: „Când mă duc într-un cerc, apoi face un pas mic înainte și rotiți ușor. Și tot timpul repetând mișcarea. " Din această descriere, există doar un pas oficial în descrierea programului de mișcare într-un cerc.

Clasele Turtle permit copiilor să realizeze este conceptul cheie al geometriei ca unghiul. În cazul copiilor Turtle bucurat de măsurarea numerică a unghiurilor aproape inconștient. Multe elevii de clasa primul care au fost angajați cu Turtle, din experiența personală știu că înseamnă 45, 10 și 360 de grade mai bine decât elevii de liceu. Turtle lucrează cu copii care sunt mai bine pregătiți pentru percepția de obiecte, cum ar fi geometria, trigonometria și desen, în care unghiurile ocupă un loc central.

Matematician Polya a elaborat principiile generale pentru a ajuta la rezolvarea multor probleme, și se crede că aceste principii trebuie să învețe pe toți oamenii.

Polya recomandă ca, indiferent de abordarea rezolvării oricăror probleme pentru a începe cu lent de întrebări pronunția euristice, cum ar fi:

• Nu este problema cu sarcinile pe care deja am decis;
• Poate această problemă să fie împărțite în probleme mai simple.

Unele dintre strategiile utilizate în geometria Turtles, sunt un caz special tehnici Polya. Deci, cheia pentru rezolvarea problemei de modul de a face tragerea la broască țestoasă pentru a desena un cerc se solicită în problema copilului bine-cunoscut - propria lor mișcare într-un cerc. Geometria Turtle este amplă oportunitate în arta de descompunere a problemelor complexe, și anume în divizarea acestora în probleme mai simple. Înainte de a desena o casă au fost pictate un pătrat și un triunghi.

Următorul Conceptul matematic-cheie, care facilitează realizarea de broasca testoasa este variabilă. Ideea este de a utiliza simbolul variabil în loc de realitățile necunoscute. Conceptul unei variabile poate fi abordată prin considerarea copiilor spiral derulare (Figura 1). Transformarea programul de program de desen cerc de desen spirala de derulare. La fel ca cercul spiralei poate fi desenată cu ajutorul prescripție ușor înainte, răsuciți ușor. Dar mișcarea cerc întotdeauna, și ori de câte ori schimbarea unghiului spiralei.