Materialul privind protocoalele de diagnostic de dezvoltare cognitivă a copiilor preșcolari descărcare

dg_karta_2_mladshaya_nachalo_goda.docx

dgkarta_srednyaya_nachalo_goda.docx

dg_karta_starshaya_nachalo_goda.doc

dg_karta_srednyaya_konets_goda.docx

dg_karta_starshaya_konets_goda.docx

2 cel mai mic grup START YEAR

Întrebări pentru discuții:

Care e numele tău? ________
Pe cine trăiești cu? _____________________________________________________________________________
Câți ani ai? ______
Care este numele mamei mele? _____________
Numele papei? ______________

NIVELUL DE EXPRIMARE

„poze Subiect“:“da ceea ce vezi în imagine"

Nivelul de dezvoltare Luciditate - gândire activă

„Cadru Montessori cu inserții“

capacitatea de a corela elementele de pe formular.

- ____________ încercare și eroare;

- concentrându-se pe forma găuri ____.

„Cadru Montessori cu inserții“

___ știe apeluri vkladyvaet__

Cunoașterea culorilor primare

Metoda de „Culori primare“ N.L.Belopolskaya

1 „Uite, aici bile pictate de diferite culori"

„Arată-mi unde atras un șirag de mărgele“

2 „Arată-mi în cazul în care pentru a trage o minge roșie? Galben? Albastru? Green? "

3 „Spune-mi, ce culoare este mingea? Și asta?“Etc.

NIVELUL DE ATENȚIE: _____________

„Numele copilului, artistul a pictat-o linie magică. Aici, fiecare linie începe - prima, a doua, a opta ... (educator-psiholog în același timp, arată începutul fiecărei linii), iar pe de altă parte, au ajuns la capăt (spectacol). Numai line am răscolit, și noi nu știm unde se termină ce. Să descoperi linia? (Răspunsul copilului). Pentru a face acest lucru, vom lua creioane colorate, cerc fiecare linie și să știe unde se termină. "

Copilul alege primul creion și încercuiește linie indică un adult, în cazul în care se termină. Apoi, preșcolar selectează un alt creion și încercuiește linia următoare, etc. Profesor-psiholog, indiferent de corectitudinea răspunsului copilului plasează numărul liniei corespunzătoare din locul în care este afișat copilul. (Uneori la copii a 2-a sau chiar 3 linii se termină într-un singur loc, apoi pune numere separate prin virgulă).

Nivelul de dezvoltare al verbale - gândire logică: ___________

Copii sunt prezentate în ordinea de cărți, dintre care fiecare descrie subiectul 4 (3 aparțin aceluiași grup, unul la altul). Preșcolarii sunt invitați să aleagă un subiect suplimentar: „Numele copilului în imagine desenată de 4 discipline. Ce (cine) este? (Pat pentru apeluri subiecți). 3 piese se potrivesc împreună, și unul în plus. Credeți că există prea mult? (Alegerea copilului) La fel ca și restul elementelor poate fi numit într-un singur cuvânt? (Răspunsul copilului) „Apoi, este prezentată imaginea următoare.

Nivelul de dezvoltare Luciditate - gândire figurativă: ___________

spectacol pentru copii de pește imagine, format din formele geometrice colorate (schemă). „Numele copilului, ce crezi, ceea ce este descris în această imagine? (Răspunsul copilului). Așa e, e pește. Și din ce cifre este? Ce culoare ... (numită figură)? „Cu problema psihologiei atrage atenția copilului la toate detaliile și culoarea. Următoarea preschooler propune un set de forme geometrice pentru a colecta imaginea de pește: „peștii înoată singur, și ea a fost plictisit, să-l pună la prietena ei, exact același pește.“

STADIUL IMAGINATIA:

„Revive cercuri, Doris și numele pe care le ai“

STADIUL IMAGINATIA:

„Revive cercuri, Doris și numele pe care le ai“

Dezvoltarea cognitivă a copiilor în grupa de mijloc la sfârșitul anului ANUL UNIVERSITAR

Data ______________ Numele complet al copilului ____________ ________________ Data nașterii

Întrebări pentru a vorbi

1 Care este numele tau? __________________________________________________________________

2 Pe cine trăiești cu? _________________________________________________________

3 Care este numele mamei mele? _________________________________________________________________

4 Care este numele Papa? _________________________________________________________________

NIVELUL DE ATENȚIE:

„Compensare standard - cifra“

„Numele copilului pe care este desenată? (Răspunsul copilului) corect. Acum vei vedea linia cu cifrele, a terminat vizionarea figura în prima linie, sa mutat la începutul următoarei (explicația lui psihopedagogul însoțește spectacol), și apoi la linia următoare și așa mai departe până la sfârșitul prospectului. Cifrele vă vor fi luate în considerare nu doar ca unii vor trebui să fie remarcat. "

După acest psihopedagogul atrage atenția asupra copilului sau 4 forme desenate pe partea de sus, și continuă pe o linie separată. „Dacă te întâlnești cercul (cercul arată un adult în suplimentul. Linie), vă cruce în afara lui (creion pentru adulți realizează corespunzător. Acțiune). Toate celelalte figuri pe care nu sarbatoresc, ai fost trecut. Toate clare. (Răspunsul copilului) "

Urmat de întrebări de revizuire:

„Ce se va forma celebrati? „(Răspunsul copilului, în caz de dificultate - explicația repetată).“
„Cum ai de gând să sărbătorească cercul?“ (Răspunsul copilului, în caz de dificultate preschooler pentru adulți solicită să se uite la proba într-o linie suplimentară) "
Psihologul îi cere copilului din nou pentru a arăta modul în care va arăta linia de cifrele de linie.

Timpul de sarcină run - 5 minute.

Nivelul de dezvoltare al verbale - gândire logică:

„Găsiți asemănări și deosebiri“

Ai văzut vreodată o pisică? _____________________________________________________________________________

Spune-mi, te rog, ce pisica este ca un câine? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Și cum se deosebesc unul de altul? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nivelul de dezvoltare Luciditate - gândire figurativă:

În cazul în care copilul nu vede piesa lipsă în primele 2 Puteți seta întrebarea de conducere, „Poate lipseste ceva?“ Atunci ajuta copilul nu apare.

Ce crezi, ceea ce este descris în această imagine?

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

activități pilot ca un factor în dezvoltarea cognitivă a copiilor preșcolari.

Calificată - muncă experimentală vă permite să combinați toate activitățile și toate aspectele legate de educație, se dezvoltă observarea și curiozitatea minții, dezvoltă dorința de cunoaștere a lumii, toate în.

Acumularea la copii propria experiență cognitiv cuprinse folosind mijloace vizuale (template-uri, simboluri, substituenți de model condiționată) și încorporarea lor în gândire de modelare și de transformare.

Scopul muncii mele: să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor de vârstă preșcolară prin experimentare cu obiecte ale naturii neînsuflețite. Obiectivele muncii mele Conturarea elementare naturale.

Diagnostice de dezvoltarea vorbirii la copii preșcolari

Manualul conține o scurtă descriere a discursului copiilor de vârstă preșcolară, precum și metode de diagnostic pentru a supraveghea diferite aspecte ale vorbirii copiilor de vârstă preșcolară, recomandat Ushakova O. String.

educație lPolorolevoe - abordări ale sistemului, principiile, condițiile pedagogice, vârsta și sexul caracteristicile corespunzătoare ale copilului și care vizează formarea-l astfel de cunoștințe, relații, proprietăți Leech.

Pentru a studia caracteristicile de dezvoltare a copiilor preșcolari reprezentări de sine, stima de sine, auto-acceptare, încrederea în sine, activitate, inițiativă.

Diagnosticul de nivelul de dezvoltare al copiilor preșcolari.

la diagnosticare la sfârșitul anului pe FEMP din grupa pregătitoare.