Material (grupa pregătitoare) cu privire la modul de a ajuta natura în oraș, free download,

Accesând „Cum pentru a ajuta natura în oraș“

Locul de desfășurare: GBOU MMG unitate preșcolară „Pământ“.

Participanții la proiect: elevi de grup №5, părinți și îngrijitori.

Necesitatea acestui proiect se datorează în creștere anual factori de risc pentru toți locuitorii din orașele mari: în aer devine o cantitate tot mai mare de gaze de eșapament de la creșterea cu fiecare zi ce trece numărul de mașini care merg peste tot Asfaltare a zonelor adiacente pentru comoditatea de a plasa vehiculelor personale, a făcut construirea de noi autostrăzi, reducând astfel numărul de spații verzi din oraș, precum și oportunități pentru flora și fauna locală de susținere a vieții. Aceste circumstanțe cu o singură mână contribuie cu siguranță la crearea unui mediu funcțional pentru viața cetățenilor, iar pe de altă parte - este aplicat un prejudiciu de neprețuit, deoarece concentrația de oxid de azot din aer este suficient de mare, iar procentul de pavaj de asfalt la zonele verzi creează mediul emoțional și fiziologic incomod pentru locuitorii care trăiesc . Principalul motiv pentru aceasta - iresponsabilitatea ecologică totală.

Lumea să vină la copiii noștri un frumos și spirituale, idei despre ar fi fost altfel, noi adulții trebuie să-i ajute în acest sens. Trebuie să explicăm copiilor că toate organismele vii de pe planetă sunt interconectate, că suntem parte din natură. Și orașul nostru - este casa noastră. În exercitarea ușurinței vieții în oraș, trebuie să ne amintim valoarea naturii (copaci, plante, păsări, insecte) pentru sănătatea mentală și fizică.

Cred că singura experiență vie obținută în copilărie și asociat cu conceptul de valoarea vieții tuturor formelor de viață în jurul valorii, se poate schimba atitudinea noastra fata de casa verde. Din moment ce cunoștințele dobândite din primii ani de viață, poate fi transformată în continuare într-o convingere puternică.

profesor remarcabil VA Sukhomlinsky a acordat o importanță deosebită influența naturii asupra dezvoltării morale a copilului. Potrivit lui, natura este baza gândirii copilului, sentimentele și creativitatea. El a subliniat că însăși natura nu educa și influențează în mod activ interacțiunea cu ea și copilul a învățat să înțeleagă natura, simt frumusețea ei, această calitate ar trebui să fie învățați de la o vârstă fragedă.

Scopul acestui proiect. din punctul meu de vedere, este crearea și dezvoltarea culturii ecologice, conștiința ecologică și persoană de gândire.
Proiectul implică mai multe sarcini:
copiii deprindă cu studierea naturii Moscova;
facilitează înțelegerea valorilor relație ale tuturor lucrurilor care trăiesc în natură;

formă de copii atitudine responsabilă față de natură;

forma de conștientizare și comportamentul în mediu copiilor;
dezvolta sentimente bune și grija pentru mediul înconjurător;
să încurajeze copiii la cercetări independente;
dezvolte curiozitatea copiilor și perspectivele acestora;
dezvolte abilitățile de comunicare corectă în procesul de activitate comună;
dezvolte creativitatea, imaginația, capacitatea de a folosi abilitățile: desen, proiectare, modelare, comunicare verbală activă;
dezvolta capacitatea de a identifica problemele și să caute să o rezolve în comun;
cultiva dorința de a aduce a început să se încheie.

Proiectul a fost realizat în strânsă cooperare cu părinții. La urma urmei, avem cu ei un singur scop - de a educa viitorii constructori de viață. Ce este omul - aceasta este lumea pe care o creează în jurul valorii de sine. Vreau să cred că copiii noștri, atunci când cresc, vor iubi și prețui toată viața. In grupul ne-am pre-hung luminos, plin de culoare mesaj pentru eveniment. Părinții nu au fost indiferenți și pregătit, împreună cu meșteșugurile de copii din materiale naturale și nedorită.

„De ce pe site-ul copaci și paturi de flori, pentru că fără ele locul ar fi mai mult și nu ar fi atât de multe frunze căzute?“ - a întrebat copilul să meargă.
Arbori și arbuști nu sunt ușor să crească, și se efectuează zilnic și fiecare oră de locuri de muncă enormă: absorb praful si dioxidul de carbon, produc oxigen, de conservare a apei și funcționează funcția izolată fonic este format microclimat. ar exista mai multe rafale de vânt au simțit să ne mai liniște copaci. Într-o zi fierbinte, temperatura sub copac este mai mică decât în ​​soare deschis. Arbori și arbuști (500) de substanțe volatile de aer izolate - volatile, care au capacitatea de a ucide microorganismele. Și copacii sunt acasă pentru păsări și rozătoare. Și datorită culorilor de pe partea zbura un fluture frumos.

Ar trebui să ne întrebăm ce putem face în curtea grădiniței noastre a avut o mulțime de plante frumoase și copaci erau verzi în vara și toamna frunze colorate ne-a plăcut. Răspunsul la această această întrebare, am căutat în timpul excursii la grădiniță. La plimbare, am avut o conversație, „Care sunt copacii“, „copaci - prietenii noștri.“ La încheierea fiecărei mers pe jos copiii să se angajeze în activitatea artistică grafică. Toate activitățile și conversații permis elevilor să se stabilească în înțelegerea importanței tuturor lucrurilor vii în jur și dau seama că principalele mijloace de natură în oraș și în zona grădiniței este respectul pentru ea și plantarea de noi verdeață. În timpul plimbării, am colectat ghindele căzute și le-au adus grupului. Acorns, fiind de aproximativ o săptămână într-un loc cald, a dat varza. In timpul acestui proces copiii urmarit in fiecare zi. Când răsaduri devin suficient de mari, copiii au luat ghinde și le-a pus în ghivece la sol, slăbirea solului și udare. Acum, în fiecare zi suntem martorii procesului de germinare a puieților în primăvară și intenționează să le transplant la secțiunea grădiniță. Astfel, copiii iau parte în mod activ în ecologizarea secțiunii grădiniță, asistă natura în oraș, zone verzi multiplica, să învețe să aibă grijă de ele și să le protejeze.

În timpul plimbări în ultima lună avem copii există o schimbare de culoare treptată a frunzelor de diferite copaci. Și au înțeles că schimbarea de culoare frunziș este treptată, și diferite arbori (mesteacan, tei, stejar, plop, paltin) frunze de culoare schimbare și toamna la momente diferite. Astfel, zona în toamnă, putem observa modul în care complet spații și copaci cu frunze și copaci cu frunze cazute complet galben și roșu verde. Copiii frunze tratate de diferite arbori care cresc în zona de grădiniță, comparând culoarea frunzelor de pe forma de dimensiunea de configurare, să învețe să recunoască și să numească copacii care cresc în zona de grădiniță. Din frunzele colectate și fructele de pe un site, copiii au meserii și aplicații. contribuție enormă la proiect - activități de cercetare au părinți. La sfârșit de săptămână, părinții cu copii au vizitat parcuri, piețe examinate copaci frunze, arbuști castane colectate, jir, făcând meserii cu copii realizate din materiale naturale. În grădiniță copiii sunt dornici să-i spun colegii si ingrijitorii lor despre impresiile primite de copii în procesul de vizitare a parcului cu părinții săi.

Plimbări și excursii cu copii în natură le-a dat cu nimic comparabil cu viață și impresia vie a frumuseții și aroma de flori, iarbă, frunze de toamna de cântând discordantă păsărilor, forma bizară de nori cumulus albi, pe picăturile de smarald spumante în soare și ploaie, astfel . d.

Mersul pe jos este utilizat pe scară largă pentru educația ecologică a copiilor. Sunt familiarizat cu schimbările în natura copiilor sezoniere (durata zilei, vreme, schimbări în viața plantelor și animalelor, activitatea oamenilor). Copiii cu privire la plimbari organizate jocuri cu materiale naturale (nisip, apă, frunze, fructe). Pentru aceste jocuri de pe site-ul a folosit următoarele echipamente: un sandbox, sovochki, matrițe, sigilii. Era la o plimbare, copiii pot face cunoștință cu proprietățile de nisip, pământ.

Foarte plăcut pentru plante cu flori ochi în strat de flori. Ele sunt alese astfel încât în ​​timpul sezonului, unele flori sunt înlocuite cu altele. Băieții din strat de flori să se uite după flori: în vrac, udat, plivit, pulverizat. Pe exemplul de buruieni explica multe caracteristici biologice ale plantelor, impactul uman asupra comunităților de plante. Cu același scop pe gazon pentru a lăsa un mic zone de călcat în picioare. Comparându-le cu nevytoptannymi, am arătat în mod clar modul în care copiii vegetația sub influența călcarea în picioare, și să explice cum să se comporte la o plimbare, în vacanță. Elevii au înțeles că unul dintre principiul de bază al naturii ajutorului orașului este principiul - „! Nu face rău“.

Direct-a organizat activități educative

Formarea unei imagini coerente a lumii.
Subiecte discutate: „Wildlife și plante, de asemenea, respira“, „Copaci - prietenii noștri.“
dezvoltarea vorbirii.
Învățarea de proverbe și dicție despre natură;

Arta - dezvoltarea estetică.

Familiarizarea cu picturi I. Levitan, "zi de toamnă", "Birch Grove", "Toamna de aur".

Ascultarea muzicii de PI compozitor român Ceaikovski „Anotimpurile“ și compozitorul italian Vivaldi „Four Seasons“.
Familiarizarea cu ficțiune.
Lucrări de artă: citind poezii despre natura poeți români:

"Treizeci boabe" (E. nasuri) "Povestiri naturii vii" (E.I.Charushin), "Gray gât", "poveste de mediu Natali Ryzhovoy" et al.
activități constructive, modelare și activități de artă plastică.
"Flori (Aster)" (hârtie de construcție); "Toamna copaci", "Toamna Bouquet" (cerere); „La revedere de vară“, „Toamna Peisaj“ (desen); „Toamna copac“ (modelare).

Colectarea fructe de stejar - ghinde. Colectarea frunze și resturi pe zona de grădiniță, având grijă de flori din zona pepinieră și în grup, pregătirea pentru flori de iarnă.
activitatea de joc

Mobile eco-jocuri: „Nu călcați pe gazon.“ „Nu-mi fac Zaden Flower“.
jocuri didactice: cu carduri de șabloane de orientare ecologică „Găsiți cinci diferențe.“ „Găsiți același lucru?“, „Contorizarea frunzele“, „Află și apel“, „Ghici și trage“, „Când se întâmplă?“
Joc-test: „Învață copaci sub denumirea“; „Aflați mai multe culori, prin descrierea“, „Ghici ce nu a făcut-o?“.
jocuri de masă: „floare Collect“, „Adunați peisaj de toamna“ puzzle-uri.

Observarea castan străpungerea rădăcinilor, plantarea castan într-o oală de sol, plantarea și îngrijirea așteptarea germinare.

Proiectul a extins reprezentarea copiilor de copaci, care sunt aproape de noi. Predat pentru a le vedea ca creaturi care au nevoie de îngrijire, protecție de viață. Preșcolarii afla că multe dintre copaci fac nu numai viața noastră frumoasă, dar, de asemenea, ajuta-ne sa fie sanatosi. Copiii plantate în ghivece și ghinde grijă de ei în timp ce așteaptă o creștere. Vârsta preșcolară acest „teren fertil“, că orice abandonat „sămânța bună“ va da în mod necesar varza bune.