Lucru individual cu adolescenți
Sper că recomandările mele cu privire la lucrul cu adolescenții interesați de profesori, și le vor folosi în practica lor.
Lucru individual cu copii adolescente
Având în vedere aceste caracteristici ale adolescenților, încerc să stabilească un contact psihologic cu copiii și cu fiecare copil în parte, mai ales la începutul fiecărei curse. Deoarece este important pentru copii la această vârstă.
Prin conversație, am întrebat pe copii cu privire la interesele lor, școlarizarea și alte instituții de învățământ (muzică, școli sportive, etc.), planuri pentru viitor. Dar nu poți vorbi întotdeauna cu copiii, acestea sunt închise, reținut în comunicare. În acest caz, am folosi metoda de observare a copilului în cauză, cum se comportă în echipa de băieți, ce fel de relație a avut-o cu părinții lui, ce fel de jocuri pe care le alege care se afișează în desenele sale, etc. Apoi, treptat, acești tipi sunt atrași de jocul colectiv „Field of Dreams“, „Lotto“, o varietate de concursuri, teste, și pentru a fi siguri de răspunsul lui a fost corectă și decisiv pentru echipa băieți.
Toți copiii sunt diferite familii, diferite, condiții diferite de dezvoltare. Este dificil de a da o rețetă generală pentru evaluarea dezvoltării mentale a copiilor, ea se manifestă, de asemenea, în diferite moduri. Adolescenții atrage de multe ori diverse puzzle-uri, care sunt disponibile pentru a dota camera de joacă - ea blochează și puzzle-uri de diferite grade de dificultate repetate, jocul „Pitagora“, „Master Ball“ (pe meciuri), jocuri poziționale (șah, domino, tic-tac-toe), lingvistice jocuri (puzzle-uri), jocuri matematice ( "rezolva problema", "pătrat magic"), tăierea sistematică (Tangram).
Desigur, oamenii nu toți tinerii să facă față sarcinii: unul este ușor, iar celălalt este dificil, ca într-un sanatoriu băieți vin cu diferite niveluri de dezvoltare intelectuală. Și, desigur, pentru ca baietii sugerez sarcini mai ușoare sau sugerează moduri în care puteți rezolva această problemă.
Aceste locuri de muncă nu se dezvolta numai creativitatea baieti, arta de a comunica, dar, de asemenea, mușchii mici de mâini, o estimare a ochilor. Acest lucru este valabil mai ales a adolescenților care sunt bolnavi cu paralizie cerebrală. Acești copii sunt mișcări necoordonare, anormale pronunția sunet marcat. Este adesea dificil pentru ei să comunice cu colegii lor, de teama de a nu fi înțeles, nu le place cu adevărat să se joace cu ei.
Copiii cu paralizie cerebrală necesită multă atenție din partea profesorului. Pentru acești tipi au nevoie pentru a găsi poziția cea mai confortabilă în timp ce lucrează la masă, să ia în considerare schimbarea de activitate a copilului nu este obosit, de exemplu, pentru a vorbi cu el despre ceea ce va face în continuare, ce culori ar lua pentru o fotografie, etc. În acest caz, eu atrag copii sănătoși, astfel încât acestea să facă tot ajutorul posibil, au fost pacient cu conversație lentă, jocuri de grup invitați, concursuri, etc.
Cunoscând comportamentul adolescent, interesele sale, capacitatea sa de a depăși dificultățile și pentru a atinge acest obiectiv, profesorul poate evalua întotdeauna nivelul cererilor sale și, în consecință, crește nivelul de stima de sine și încrederea în sine.
