Legile si maparea memoriei

LEGILE memorie de cartografiere

1. Începeți cu o imagine colorată în mijloc. De multe ori „mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori“, ca o imagine vizuală stimulează gândirea creativă și îmbunătățește considerabil memorizarea.

2. Aplicați modele de peste tot pe hartă. Ceea ce a fost spus la alineatul 1 este în vigoare aici .; în plus, stimulează toate procesele din cortexul cerebral.

3. Cuvintele trebuie să fie scrise cu majuscule. În sensul literelor „reverse“ citirea imprimate potrivite mai mult posibil pentru a stabili un feedback imediat, mai precise și complete. O mică pierdere de timp pe care le ia o scriere sau dactilografiere scrisori, mai mult decât compensată de economii în citire „în direcția opusă.“

4. Fiecare cuvânt ar trebui să fie tipărit în apropierea liniei, iar fiecare linie trebuie să fie conectat la alte linii. Este necesar de a construi structura cardului.

5. Cuvintele trebuie să fie unică, adică un cuvânt pe linie. Acest lucru lasă pentru fiecare cuvânt un număr mai mare de cârlige libere și oferind mai multă libertate și flexibilitate a procesului.

6. Utilizați o culoare diferită pentru harta, deoarece acestea contribuie la memorarea, plăcut ochiului și de a stimula procesele din cortexul cerebral.

7. Atunci când face o acțiune creativă a unei astfel de informații ar trebui să aibă libertate deplină. Orice gânduri cu privire la cazul în care pentru a pune acest lucru sau acest subiect, sau dacă ei generale includ, dar încetinește procesul.

Memorie-cartografiere în forma sa așa cum este descris aici permite anumite să evite toate neajunsurile din modurile standard de păstrarea înregistrărilor, așa cum sa menționat mai sus, la p. 104? 105.

Folosind maparea memoriei legilor menționate mai sus, trage pe zona desemnată 118 pentru prezentarea harta de pe pagina următoare intitulată „Despre mine“, folosind ca un exemplu în Fig. 31.

Mai departe cu acest exercițiu.

În timp ce întocmirea hărții pentru prima dată, a fost un lucru neobișnuit pentru tine, probabil ați observat că acest lucru este foarte diferită de cea care a fost realizată în primul exercițiu, și că dificultățile cu care vă confruntați, pot fi, de asemenea, destul de diferite. Printre provocările cu care se confruntă oamenii în îndeplinirea primului exercițiu, de obicei rang după cum urmează:

selectarea ideilor individuale

Aceste probleme apar deoarece oamenii încearcă să ia textul de bază și idei, unul câte unul, în ordinea în care apar, t. E. Ei încearcă să construiască o structură de discurs, fără a ține seama toate informațiile preexistente în posesia lor. Acest lucru duce în mod inevitabil la confuzie, iar apariția acestor probleme, deoarece informațiile care pare nouă și semnificativă la momentul percepției sale, se poate brusc după o revizuire a întregii chestiuni în ansamblul său să-și piardă sensul. Cu o abordare lineară, astfel de incidente joacă un rol distructiv pentru întregul proces, și în abordarea cartografic, acestea sunt doar o parte a procesului, și poate face față cu ușurință cu ei. O altă metodă dezavantaj de programare este că este contrar principiului creierului. De fiecare dată când gândesc la orice idee, a adăugat pe listă și să uitați despre el de ceva timp, în cursul căreia există o căutare pentru alte idei. Acest lucru înseamnă că toate caracteristicile unui cuvânt de a adera la asociații și alte legături cu alte cuvinte îngrădite și „suprapunere“, până când conștiința rătăcește în căutarea de idei noi.

Atunci când se apropie de cartografiere fiecare idee este salvată ca o posibilitate complet deschisă, astfel încât harta de la început în creștere și în creștere, și nimic nu împiedică creșterea economică.

Poate că va fi interesat de a compara ceea ce ne-am luat în această etapă, astfel încât a făcut trei elevi (vezi. Fig. 32? 34).

Fig. 32 prezintă o mostră de scrierii de mână un băiat de paisprezece ani, care a spus că este relativ capabil, dar foarte neasamblate, neglijent și fără ordine în cap. Figura prezintă o mostră de „cele mai bune“ înregistrările sale, uita la care se poate înțelege de ce băiatul a dat această descriere. Cartela de memorie în limba engleză, pe care a făcut în cinci minute, spune destul de contrariul, iar acest lucru sugereaza ca de multe ori am judecat în mod greșit pe copii datorită faptului că acestea nu oferă metoda de auto-exprimare.

Fig. Figura 33 prezintă cardul de memorie băiatului, nu a reușit de două ori examenul în economie 0 nivel pe care profesorul a spus că a avut mari probleme cu gândire și de aducere aminte, combinate cu o lipsă aproape completă a cunoștințelor despre acest subiect. Harta, pe care, de asemenea, completat timp de cinci minute, spune destul de contrariul.

Fig. 34 prezintă o hartă a făcut studiul gimnaziul A-nivel în matematică. Atunci când această hartă a arătat profesorul de matematică, el a sugerat că a fost făcută de studenți excelente de la Universitatea și că redactarea a durat aproximativ două zile. De fapt, fata a fost obligată să facă timp de douăzeci de minute. Harta ia dat posibilitatea de a fi creativi în subiect, care este considerat a fi un loc uscat, plictisitoare și deprimant. Ar putea fi chiar mai bine dacă fiecare linie corespunde doar un singur cuvânt, nu o propoziție. Faptul că ea a folosit unul mai mult decât cuvântul, se referă la posibilitatea de diferite variații în structuri de date. În capitolul următor, această idee va fi dezvoltat mai detaliat.

La sfârșitul acestui capitol este lăsat pagină goală pentru compilarea separată a cardurilor dumneavoastră în acest capitol.

Pe aceste hărți cuvinte cheie memento-uri și simboluri conectate între ele și sunt grupate în jurul imaginii principale, plasate în mijlocul paginii (în acest caz corespunde cu tema de bază a acestui capitol), care, în general, oferă o idee a imaginii mentale corespunzătoare structurii generale a gândirii.

Teoria și practica tehnica de elaborare a unor astfel de „carduri de memorie“, în general, este descrisă în detaliu în acest capitol.

Fig. 32. „cel mai bun“ înregistrare liniară făcută de un băiat de paisprezece ani, și a compus „card de memorie“ în limba engleză.

Fig. 33. „card de memorie“, băiat compus care a eșuat de două ori examenul în economie 0-nivel.

Fig. 34. „card de memorie“, compusă de un student de matematica liceu.

Ponderea pe pagina

CAPITOLUL legi cosmice. Legile noastre CARE NU RESPECTĂ. Diavolul este la fel de necesar ca Dumnezeu sfânt, pentru că fără ispite și tentațiile vieții ar fi lipsită de orice merit. A.Frans. 1. Vino la vecinul, și să-l înșele, sau el va aborda și înșela tebya.2. Dacă

39. CARACTERISTICILE GENERALE ALE PROCESELOR DE MEMORIE. MEMORIE bază teorie fiziologică pentru alocarea diferitelor tipuri de memorie sunt diferite funcții sau procese realizate de acesta sale. Prin stocarea proceselor de memorie includ (fixare), salvarea, reproducerea

43. PROCESE CHEIE ȘI MECANISME DE MEMORIE. MEMORIA, fidelitate, memoria pe termen lung - este un proces mental complex, care constă din mai multe procese parțiale asociate unele cu altele: amprentare, conservarea și reproducerea informației, precum și

Legile create de om, și legile naturii, legile psihologiei umane și natura inumană a ceea ce - ceva similar, dar în unele privințe ele sunt diferite. Faptul că omul trăiește în lumea naturală, nu înseamnă că el trăiește în mod necesar de regulile și legile sale.

Partea a III. Legile nebun Introducere Dacă te uiți la conspirații vechi, atunci ei pot vedea structura lumii și o duzină de forțe. Oricine spune complot, descrie mai întâi structura lumii, și apoi îl transferă legile și forțele de zeci și apoi spune el nuzhno.Istselyaet

2. Principalele tipuri de memorie diferite genetic „niveluri“ de memorie (tentativa ipoteza). Chiar și revizuirea cea mai sumară a dezvoltării ontogenetice umane arată că cele de mai sus patru tipuri principale de memorie apar în ontogenie nu este în același timp.

Legile succesului și legile de comunicare - cele două părți ale aceleiași monede Deyl Karnegi - persoana al cărei nume este acum cunoscut peste tot în lume, unul dintre primii care au demonstrat omenirii: măsura în care suntem de succes sau nu mulțumiți de viața lor sau nu într-o mare măsură determinată de capacitatea

7 „Memory Card“: legile EXERCIȚIU: „Space Travel“ Pregătiți pe o foaie de hârtie separată o prezentare de jumătate de oră pe „Cosmic Voyage“. Începe imediat după finalizarea citirea acestui alineat până la sfârșit. Păstrați în termen de cinci minute, indiferent dacă

Pe de o memorie proastă și memoria, desigur, bine, mai mult sau mai puțin o memorie bună nu este numai o calitate înnăscută. Cu toate acestea, prima cetate asimilarea, de stabilire baza activității mentale, iar apoi asimilarea ulterioară a cetății, nu în legătură cu activitatea a început,

Legile umanității și legile spiritul tuturor legilor morale stabilite de omenire, care vizează bunăstarea generală. Aceste legi au nevoie pentru conservarea speciilor. Deoarece instinctul principal al omului și societății este auto-conservare, nu există nici o îndoială că

Legile imuabile trebuie să înțeleagă că tot ceea ce vă va învăța din această carte nu poate fi înțeleasă ca un leac miracol sau pilula magica care poate lucra sau nu. Legile menționate în această carte, funcționează întotdeauna. Și nimic și nimeni din lume nu se poate