Lecția pe tema - o prisma si piramida
- de a generaliza și sistematiza Zun pe această temă;
- verifica capacitatea studenților de a aplica materialul teoretic pentru soluționarea problemelor;
- să dezvolte gândirea spațială și constructivă;
- formează capacitatea de a aplica tehnicile de comparație, generalizare și raționament, abilități de control și de control reciproc;
- formează capacitatea de a lua responsabilitatea pentru selectarea și arată independența în rezolvarea problemelor întâmpinate;
- cultiva o atitudine responsabilă față de activitatea școlară și un interes pozitiv în studiul matematicii.
Tipul lecției: repetarea-sinteză, sistematizare a cunoștințelor și abilităților elevilor.
metode:- Training - dialogat;
- Predarea - Repetarea stimulare;
- Învățăturile - reproductivă parțial regăsire.
- Foi de control;
- carduri cu sarcini, teste;
- model de prisme drepte, piramide;
- calculator, proiector multimedia, ecran.
comunicare interdisciplinară: fizica, desen, discipline speciale, limba română.
I. Aspecte organizaționale
Profesorul verifică disponibilitatea elevilor pentru lecție și anunță tema lecției «prismă și piramida.» Profesorul spune elevilor că, în timpul lecției ei vor primi oameni să înscrie și le-a pus în controlul foaie de cunoștințe.
În timpul lecției, fiecare elev poate înscrie puncte suplimentare pentru a crește estimările lor.
Profesorul anunță obiectivul lecție: „Generalizarea și sistematizarea Zun pe această temă, verificarea capacității de a aplica materialul teoretic la soluționarea problemelor; pregătirea pentru teste și examene în matematică „(Anexa 1).
Profesor rapoarte de plan de lecție:
1. antrenament oral.
2. exerciții practice.
3. Testarea.
4. Concluzii.
5. Tema.
III. Actualizarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune anterioare
Fiecare elev trage o carte cu o întrebare din mâinile profesorilor, citește întrebarea și răspunde ea. În același timp, aceeași întrebare este afișat pe ecran multimedia pentru ceilalți elevi pot urmări răspunsul corect și suplimentul său, dacă este necesar (Anexa 3).
întrebări:- Așa cum figura menționată constă din două poligoane egale situate în planuri paralele, și n paralelograme?
- Cum se numesc fețele laterale ale poliedru?
- Cum se numește un segment care leagă două noduri care nu fac parte din aceeași față?
- Într-o parte a prismei margini perpendicular pe bază?
- Acest lucru este exprimat prin această formulă?
- Cum se numește înălțimea feței în partea dreaptă a piramidei?
- Acest lucru este exprimat prin această formulă?
- Ce poligon este fundamentul prismei regulate?
- Aceasta se calculează prin această formulă?
- Conform unui volum calculat cu formula piramidei?
- Ceea ce figura este o față laterală a prismei?
- Cum se numește o figură care constă din n poligoane și triunghiuri?
- Cum se numesc capetele nervurilor?
- Ce poliedru este la baza unei piramide regulate?
- Această prismă drept poate fi inalt?
- Aceasta se calculează prin această formulă?
- După cum se numește perpendicular trasată de la vârful piramidei cu planul bazei.
- Conform unei formule de suprafață laterală calculată a unei piramide regulate?
- Ceea ce figura este o față laterală a unei trunchi de piramidă, o piramidă regulată trunchiat?
- Conform unei formule calculat volumul prismei?
- Ceea ce figura este o față laterală a piramidei, piramida regulată?
- Dă exemple de elemente din lumea exterioară, care au forma de prisme și piramide.
Pentru răspunsul corect profesorul dă o insignă.
La sfârșitul profesorului de lucru orală cere elevilor să calculeze token-uri marcate și înregistrează numărul în fișa de control de cunoștințe pentru antrenament orală.
IV. Formarea abilităților practice
1. Practica
Profesorul oferă studentului de a rezolva orice problemă în alegerea, pentru care puteți obține cele trei puncte sau patru puncte sau cinci puncte. Înainte de fiecare student bazat pe trei tipuri de obiective, iar el alege o sarcină care va fi abordată.