Lecția pe această temă - a apelor subterane - (clasa a 6-a)

Lecția Obiective: pentru a oferi o imagine completă a originilor, tipurile și utilizarea apelor subterane; pentru a arăta necesitatea de atitudine atentă la ei ca o sursă de apă curată, potabilă.

Sprijinirea cunoștințelor și abilităților

Apa în natură, soluții în natură; Lucrul apei în natură; utilizarea apei de către om; protecția apei (științe naturale Grad 5). Materialele cad excursii, proprietati de roci (geografie Grad 6). Capacitatea: citirea planului zonei; determină porțiunile de ieșire ale apei subterane la suprafață.

Prezentarea apelor subterane, ca parte a ciclului Lumii; solul și apele interstratal; tipuri de paturi; ape minerale.

Determinată pe termenii condițiilor de relief la ieșirea apei subterane la suprafață.

întrebări:

Est înălțimea valurilor de vânt (4 m).
Salinitatea de apă proaspătă (<1 ‰)
Temperatura de congelare a apei de mare (- 2 ° C)
"Forties fatală" (- 2 ° C)
Înălțimea curentului în Golful Fundy (40 ° S.)
Temperatura apei la adâncimea de 1000 m. (+ 2-3 ° C)
Salinitatea medie a oceanelor (35 ‰)
Lumea apa de ocean este .... (?)
Salinitatea Mării Roșii (42 ‰)

B. Carduri de semnal. Profesorul arată cărți, elevii explica reprezentate pe ele. Elevii competenți și tehnica x compilare (apendicele №1. Slide № 7-12).

*** Verificați Job „Găsiți un cuplu“

.?sondaj toga a avut loc la sfârșitul lecției, ținând cont de participarea la învățarea de material nou.

III. .? Învață noul material

Ca o explicație a noului material profesorul sprijină un plan pe care va fi asigurarea noi materiale și sondaj temele în lecția următoare.

Ghicitori (răspunsurile sunt înregistrate în schema (app № 2) trase de pe placa (diapozitiv № 13))

1. Timp de mulți ani la rând în munți
Este ninge și duș grindină.
Stratul sediment mare
.? Numele lui este ....... (Glacier)

2. Toate ocolire acest loc:
Aici pământul ca și în cazul în care aluatul,
Rogozul smocurile, mușchi ...
Nu există suport pentru picior.
Suge și Hippo
Acest mlăștinos ....... (Marsh)

3.Chut tremurând în vânt
Banda în aer liber,
Sfat îngust la un izvor,
O largă - în mare. (River)

4. Trebuie să răspund, prietene, fără dificultate:
Ceea ce este mai mică decât marea, dar cea mai mare parte iaz? (Lake)

5. În rezervorul barajului,
Karp oglinda stropilor de acolo. (Pond)

6. împingerea sursă fântână arteziană,
Jet la cer.
Vecinul trăiește cu el vulcan
Fântâna pe care le știi. (Geiser)

- Cum putem numi aceste ape? (Teren de apă)

- Ce altceva face parte din apele țării? (Permafrost)

Lecția Subiect: „ape subterane“

Tema (număr de diapozitive 14): § 29, pentru a repeta gama, semnalul pentru a pregăti cărți de pe acest subiect.

- Astăzi, în clasă vom explora unul dintre tipurile de ape de teren. Pentru a face acest lucru, ne-am adus aminte de tipuri de ape interioare. La sfârșitul lecției trebuie să răspundă la o întrebare foarte importantă: „Ce cunoștințe privind apele interioare sunt necesare în construcția casei“ (Slide numărul 15).

.?a termenului ar trebui să fie definiția acestuia. Se specifică definiția apelor subterane.

Apele subterane - pământul de apă sub pământ. (Definirea da ei înșiși studenților)

- Nu aveți o întrebare? (Cum a ajuns acolo?)

- Ce condiții sunt necesare pentru formarea de apă subterană?

Precipitarea în cantitate suficientă.
Capacitatea de a trece roci de apă.

Înainte de a vă trei pahare, trei pâlnie. Pâlnia № 1 - argilă, 2 - nisip, № 3 - pietriș. Se toarnă dintr-o dată în pâlnia de apă.

- Ce observăm? (Clay apa nu trece)

- Ce concluzie putem face? (Există roci care apa trece cu vederea, și există această întârziere).

- Ce determină rata de trecere a apei prin roci? (Numărul și mărimea de crăpături și pori.)

- Citiți tutorial ca numite roci, care diferă în lățime de bandă (aplicație numărul 3. schema numărul 2, glisați numărul 16).

- Aceste roci formează straturi și poate consta în următoarea succesiune:

1 - Apele subterane - apa din stratul acvifer nu sunt acoperite de roci impermeabile sus.

2 - mizhplastovi - acviferului apă situată între două straturi impermeabile (app № 4. diapozitiv № 17-18)

- Băieți, care dintre voi poate explica modul în care se formează peșteri?

- Mizhplastovi apă alimentată foarte încet. Apa intră în cazul în care stratul vine la suprafață.

- Nivelul apei freatice poate varia. Acest lucru depinde de ....... (Slide № 19)

precipitații
topirea zăpezii
vară uscată
relieful
proximitatea de râuri și lacuri

Sarcina Cognitive № 1 (Slide № 20):

- Dacă te-ai dus de camping, iar apa este de peste. În cazul în care vei uita pentru ea? Când rãspundeþi model utilizare № 2 OK (Anexa № 5).

În condiții de teren, primăvara trebuie să fie căutate în zonele joase, busteni, ravenele, depresionare, depresiuni adică. Deoarece aceste zone de apă subterană pot veni la suprafață. Nivelul apei (pe principiul vaselor comunicante) să stabilească un echilibru și, prin urmare, izvoare apar în depresiuni.

- Deci, în cazul în care va exista un izvor?

Sarcina Cognitive № 2 (Slide № 21):

- Explicați de ce puțurile săpate în timpul iernii?

În timpul iernii, nivelul apei din fântâni este redus. Acest lucru se datorează faptului că apa subterană este alimentat de râuri. Și alte produse alimentare în timpul iernii la nici râuri, astfel încât toată apa merge în râuri și picăturile de nivel. Un arc meltwater percola prin stratul permeabil de apă și umple fântână.

Sarcina Cognitive № 3 (diapozitiv № 22):

- De ce arc (element) apare ca o mică fântână?

Mizhplastovi șuvoi de multe ori cu apă, deoarece acestea sunt sub presiune. Acest lucru se datorează faptului că apa curge în jos presiunea apei la punctul cel mai jos și se formează presiunea. (Fig. 3 Numărul OK, număr de cerere 6)

Figura prezintă o fântână arteziană. În secolul al XII-lea, în provincia franceză Artois a devenit primul care a folosit apa subterană de apă de auto-emisie, și a dat numele acvifere, delimitat deasupra și sub straturile impermeabile. (Fig. № 3.1, numărul de aplicație 7)

Apă arteziană - apă subterană de auto-emisie. Aceste ape pot conține minerale.

- Cu apă subterană a cauzat un astfel de lucru ca alunecări de teren. Avalanche - culisantă roci bloc sub influența gravitației (app № 8. diapozitiv № 23-24).

- Baieti suntem explorat apele subterane. Acum puteți răspunde la întrebarea, care a sunat la începutul lecției, „Ce trebuie să ia în considerare atunci când construirea unei case?“.

Compozitia straturilor permeabile la apă
nivelul apelor subterane
Caracteristici Relief (depresiuni, plaje, etc.)
Ce apa subterană în natură și viața umană? (Experiența elevilor să răspundă la întrebarea fără ajutorul profesorului și manualul)

IV. Asigurarea noului material

Elevii, la cerere, ar trebui să joace noul material pe note. Lucrarea poate fi estimată prin cererea studentului (diapozitiv № 26).

Căutați întreaga bază materială: