Lecția deschisă în matematică în clasă
Călătorie spre pădurea de basm.
Profesor: Ganzha Elena Viktorovna
Subiect: Amintindu, repetarea.
Dezvoltarea de atenție, gândire logică, memorie, de vorbire.
Formarea de respect pentru natura, pădurea și a locuitorilor săi.
Repetiție și rezumatul unui studiu al materialelor „Noi credem obiecte“, „Comparați numerele“, „Desenează și măsură.“
Echipament: calculator, mediaproektor, prezentări de calculator, manual multimedia „lecții de Chiril și Metodiu. Math clasa 1 „animale masca pentru motoarele de materiale elevi totalizator apropiate numeric pentru fiecare elev, semnale, semnale de trafic pentru a determina corectitudinea răspunsurilor, premii de cărți diferențiate.
Faza de organizare a lecției.
Deschiderea remarci de către profesor (pe muzica de fundal):
- Astăzi la ora de matematică vom merge într-o călătorie - în pădure zână. (Slide № 1)
- Buna ziua, pădure, pădure deasă,
Plin de basme și minuni!
1). Jocul „Cine o dată?“
- Băieți, ce știi de locuitori pădure?
- Determina care în această serie o dată, și de ce? (Cocos - pentru animale de companie)
2). Elementele de cheltuieli. (Lucrul cu motor)
Provocarea în versetul:
Veveriță, arici și un raton,
Hare, vulpe, puțin mole
Erau vecini prietenoși,
Pe tort a venit să le suporte,
Voi, nu căsca,
Cum toate animalele, ia în considerare! (7)
3). Repetarea ideilor „stânga“, „dreapta“, „între“.
- Cine e primul? Ultima? În al cincilea rând? Al doilea? ....
- Cine are dreptul de ...?
- Cine a mai rămas din ....?
- Cine este între ....?
- Ce este într-un rând .... Și cine urmează
4). Jocul „Zi - Noapte“ la o atenție.
4. Cea mai mare parte a lecției.
1). Subiecte post și obiectivele lecției.
- Deci, băieți, suntem locuitorii de pădure, care sunt pe lecție de matematică în pădure școală. (Copiii poartă măști.)
- Bine ați venit la școală de pădure! (Slide № 2)
- La lecția ne amintim și se repetă tot ceea ce au învățat. Și cine ne va ajuta in aceasta?
- Bună ziua, numele meu Owl - un cap de inteligent! (Slide № 3)
- Mătușa Owl va testa cunoștințele.
2). Repetarea unei serii de numere.
A). Lucrul cu manual „Lecții de Chiril și Metodiu“ multimedia.
- Ce se întâmplă cu numerele pe care le „urca“ pe scara?
(Incrementat cu 1)
- Ce se întâmplă cu numerele când vom „merge în jos“ scara în jos? (Scădere 1)
Matusile Owls sarcină: folosind cursoarele pentru a insera numărul în cazul în care este iluminat celula.
B). Munca independentă. RT p. 38, linia a treia.
Sarcină: Notați lanțul.
Verificare: răspunsuri pe ecran (numărul Slide 4), băieții într-un notebook cu un creion albastru corectarea greșelilor.
Fizkultminutka (Slide № 5)
3). Compararea numerelor.
A). Scena «Vulpea și proteine.“
proteine din revenirea pe piață
Și lisoyu au întâlnit.
- Ce ești tu, o veveriță, vorbind despre? -
Pune o intrebare Fox.
- Am transporta copiii lor
Două nuci și trei conuri.
Tu, vulpea, am prompt:
Cât de mult este de doi plus trei?
Fox numărate rapid,
Exact zece numărate.
Oh, ieftin roșu,
Proteine inteligent înșelat!
Voi nu-l cred
Și cecul răspuns. (5)
B). - Fox și vizitat aici. Verificați dacă funcționează. (Slide № 6)
Copiii cu ajutorul luminilor de trafic a verifica locul de muncă.
- Cum sunt expresii ale caracterelor>
- Care sunt egale dumneavoastră.
B). Munca independentă.
- Tanti Owl vrea să testeze cunoștințele. Lucrăm cu PT.
1 linie - pune semnul = (1 elev - individual de muncă pe o tablă închisă).
2 linii - se introduce numărul (testul frontal cu utilizarea de semafoare).
Extra: aranjate în ordinea crescătoare a numărului și apoi citiți numele unei plante care crește în pădure.
4). Material geometric Repetiție.
A). sondaj front-end. (Slide № 7)
- Care sunt formele geometrice utilizate pentru o imagine?
- Ce linie de curbe închise, deschise curbe?
- Care polilinii închise?
Fizkultminutka (Slide № 8)
Cum brazii verzi,
Am făcut atât de mult de pante.
Cât de mulți aici au cercuri,
Mulți fac salturi.
Cât de multe asteriscuri aici,
Deci, de multe ori ne așezăm.
Câte puncte vor fi în cerc,
Deci, de multe ori ridicați mâna!
B). muncă independentă în perechi.
Desena un poligon închis, cu patru unități.
linie curbă închisă.
- Ce cifră a dovedit?
- Întotdeauna pentru a reuși figura geometrică? (Da)
2. - întotdeauna se întâmplă figura geometrică? (Nr)
5. Diferențiate muncă independentă pe cardurile individuale.
6. Faza finală a lecției. (Slide № 9)
- De ce trebuie să mergi la școală?
- Dar nu matematica?
- Ceea ce este amintit lecția de azi?
- Vă mulțumesc tuturor pentru munca ta de bine!
- Mătușa Owl vă oferă premii. (Cones, nuci, ciuperci)
Lecții Introspecția de matematică în 1 și clasa.
Tema lecției „Amintindu, repetând,“ se referă la subiecte cum ar fi „crede lucruri“, „Comparați numerele“, „Desenează și măsură.“
Lecția realizată în conformitate cu punerea în aplicare a programului în matematică pentru gradul 1 CMD „Planet of Knowledge“.
Tipul lecției: Asigurarea cunoștințelor dobândite. Forma: excursie joc. Am avut următoarele obiective: Dezvoltarea lecție: dezvoltarea atenției, gândire logică, memorie, de vorbire. Educațional: formarea de respect pentru natura, pădurea și a locuitorilor săi. Educație: repetarea și rezumatul unui studiu al secțiunii de materiale. Metode și tehnici de formare au fost alese de mine, în conformitate cu obiectivele propuse ale lecției, cu elevii de clasa prima și a capacităților de predare clasa corespunzătoare vârstei (această clasă are un nivel mediu de dezvoltare).
Metodele de organizare a activității de învățământ: conversație, instruire, exerciții, sarcini diferențiate. Pentru a fi eficiente, următoarele forme de instruire au fost utilizate în activitatea de clasă: individuală, față, munca în perechi. De asemenea, tehnici folosite, cum ar fi de căutare parțială, jocuri și alte sănătate de economisire. Am lucrat la dezvoltarea de interese cognitive, competențe generale de învățare. SIDA vizuale și de formare tehnică (prezentare de calculator, manualul multimedia „Lecții de Chiril și Metodiu“) Cred au fost utilizate în clasă este adecvat și eficient. Pentru a activa și motiva elevii au fost alese sarcini de divertisment, jocuri educative, dramatizare, încurajare sub formă de premii. Pentru a crea o stare de conservare și de sănătate emoțională a copiilor utilizate de muzica de fundal, fizkultminutki în formă vers.
În partea principală a lecției de munca mea a fost de a oferi studenților o varietate de sarcini, axat pe repetarea și sistematizare a materialului studiat. Rezultatul fiecărei secțiuni devine independentă de lucru mică, iar la sfârșitul lecției a avut loc o lucrare diferențiată pe carduri. Fiecare dintre etapele lecției a fost legată în mod logic cu cea precedentă. În conformitate cu activitatea activă a studenților și a sarcinilor de calitate pentru cardurile individuale se poate spune că lecția și-a atins obiectivele.
Poate că acest lucru vă va interesa:
- Lecția deschisă în matematică dreptunghi Piața MoU „Liceul satului Tineretului Perelyubsky Municipal District al regiunii Saratov“ Lecția de matematică pe tema: „dreptunghi. Pătrat“. (2 clasa, programul „Școala secolul XXI“).
- Lecția deschisă în matematică în clasa a cincea pe diviziunea lecție deschisă la matematică în clasa a 5 lecție Subiect: Divizia Scop: Pentru a afla cum să rezolve ecuații care conțin paranteze pentru a repeta regulile pentru identificarea componentelor ecuației, pentru a dezvolta gândire, ingeniozitate.
- Lecția deschisă în matematică figura clasa 1klass. Subiect: Numărul și numărul 7. Scop: 1. Pentru a familiariza cu numărul și numărul 7, pentru a se obține numărul 7, pentru a studia compoziția chisla7, un exercițiu de numere de scris.
- Deschis lecție în clasa pe trei declinare substantivelor Lecție Subiect: „Trei declinarea substantivelor“ (prima lecție). Lecția este conceput pentru elevii din clasa a 5-a, cu retard mintal, care au tulburări de vorbire specifice și tulburări.
- Lecția deschisă în repetarea matematică a materialului studiat lecție deschisă în matematică în „A“ profesor de gradul 1: Gracheva N. V. Subiect: Repetă studiat timp de un an. Obiectiv: Pentru a forma capacitatea de a rezolva probleme; Coaching abilitățile de calcul orale;.
înregistrare de rating
eseuri populare
-
Caracteristici de formare și educare a copiilor în școala de tip V
Caracteristici de formare și educare a copiilor în școala de tip V Scopul instituțiilor de învățământ special pentru copii cu dizabilități (HIA)
Scrierea „interpretarea originală filosofică a romanului lui Mikhail Bulgakov“ Maestrul și Margareta „“
Lecția deschisă în zona de clasa a trapezului curbilinii
Lecția deschisă „zona trapezului curbilinie“ 11klass profesor de matematică Preparată Kozlyakovskaya Lidiya Sergeevna. MBOU SOSH № zona 2 sat Medvedovskaya Timashevsky
Eseu „Noi oameni Chernyshevsky“
Raport privind săptămâna de matematică
lucrări de examinare
-
Organizarea de activități extrașcolare în limbi străine
Eseu „milă și compasiune.“
Vreau să trăiesc lebede, și un fel de stayMir alb a devenit ... A. DementevPesni și epopei, povești și povestiri, Nuvele și romane românești
Eseu „Cum să scrie un eseu despre romanul“ Taras Bulba „“
„Taras Bulba“ - nu este un roman istoric obișnuit. Ea nu reflectă fapte istorice precise, figuri istorice. Nici măcar știu
Eseu „Tema din povestea nobilimii“
În poveste „Suhodol“ Bunin pictează o imagine a sărăciei și degenerare a familiei nobile de Hrușciov. Odată bogat, nobil și puternic, acestea trec printr-o perioadă
clasa deschisa în limba română pe verbe imperative
Lecția a limbii române în clasa „A“ 4 pe tema: „Imperativul verbul“ El a dezvoltat: Bobkova O. A. Lecția Obiective: Familiarizarea studenților