Lecția de exprimare pe tema - Animale de companie

  • să clarifice și să extindă înțelegerea noastră a copiilor cu privire la animalele de companie și puii lor (aspect, mâncarea, beneficiile aduse de oameni); cu privire la modul în care oamenii să aibă grijă de animalele de companie; îmbunătăți capacitatea de a descrie obiectul, specificați caracteristicile sale esențiale, pentru a afla subiectul descrierii;
  • corectați sintaxa discursului prin dezvoltarea de descrieri narative, extinde vocabularul activ al copiilor dezvolta abilitatea de a vedea semnele asemănările și diferențele în baza de comparație;
  • cultiva dorința de a învăța despre lume, respectul pentru animale.

Material Demo. Fotografii de animale (vaci, pisică, câine, cal, capră, porc) și puii lor.

Handout. Imaginea cu imaginea conturului unui animal de companie, tăiate în 5-6 părți.

Tipul lecției: formarea și consolidarea cunoștințelor.

I. Aspecte organizaționale

Unu, doi, trei, patru, cinci.
Clopotul sună din nou.
Schimbarea a zburat de,
Încă o dată este timpul pentru munca!
Începem lecția,
În cazul în care pentru a obține cunoștințe pentru o utilizare viitoare.

II. Actualizarea de cunoaștere și înțelegere de sprijin

  1. Jocul „Găsiți descrierea.“ Recunoașterea subiect de cuvinte cheie
  • Un animal de companie care are coarne, coadă, ugerului; Acesta oferă lapte. (Cow).
  • Un animal de companie, care are patru picioare, o coadă cârlionț, bot; Acesta protejează casa. (Dog).
  • Un animal de companie, care are patru picioare cu copite; transportă mărfuri și persoane hrănite fân și iarbă. (Cal.)
  • Un animal de companie, care are patru picioare cu copite, coadă, coarne, ugere, barba. (Capra).
  • Un animal de companie, care are patru picioare, cu gheare, cârlig coada, pe fata - nas. (Porc).

(Profesor la bord pune poze cu animale de companie.)

(Elevii descriu cor sunete de animale)

III. Pregătirea pentru asimilarea de noi cunoștințe
  1. Conversație „Animale de companie“
  • Cum se poate apela un porc cuvânt, o vacă, o capră, un cal? (Animale).
  • De ce? (Corpul este acoperit cu par, ei au patru picioare (picioare) are un trunchi, bot, coadă, și se hrănesc puii cu lapte.)
  • Unde sunt aceste animale? (Pe lângă omul.) Ce te sun? (Animale de companie).
  • De ce? (Oamenii grija pentru ei, și ei aduc o persoană bună.)
  • Care sunt beneficiile animale de companie? (Vaca dă lapte și carne. Câinele protejează om și casa lui. Cai transportă mărfuri și persoane. Goat dă carne, lână și lapte. Porc dă carne, grăsime și piele.)
IV. Studiul material nou
  1. SUBIECT
  • Și ce va veni un animal sa ne viziteze, să învețe să ghicească o ghicitoare.

Pentru mine, grajd - casa.
Tratează-mă ovăz!
Mane de bucle la spate,
Nu ține pasul cu mine! (Cal)

(Profesor demonstrează jucărie.)

  1. pentru profesori, conversația
  • Spune-mi, ce parte a corpului este un cal.
  • Corpul acoperit al unui animal?
  • Ce păr de cal? Ce culoare?
  • După cum arată voce?
  • Ce beneficii?
  • Ca o persoană care are grijă de animalele?
  1. redactare colectivă a descrierilor narative

    În calul imagine cu un mânz. cal mare, maro, coama si coada - negru. Ochii sunt, de asemenea, negru, mare, licitație. Picioare zvelte maro, iar la partea de jos în copite albe. Mânzul este la fel ca mama mea, doar o coamă mică și el nu a fost încă crescut.

    Un cal cu un mânz trăiesc într-un grajd, grija pentru ei mire. El se hrănește-le, apa le, spălați calul să se poticnească atunci când mersul pe jos și alunecând pe gheață, oamenii din pantoful ei, adică atașat la potcoave sale copite de fier.

    Caii executa orice lucrare în sat: transporta lapte, lemne de foc, sarcini diferite. Cai - Animale de companie și asistenți în gospodărie. Proprietarul le salvează: hrăni fân, le cu apă proaspătă, se spala si se curata grajdurile si calul.

    - Și în cazul în care utilizați cal?

    Caii sunt utilizate în sport, în armată (pentru a intra în luptă sau o paradă militară). Calul este foarte frumos animal, puternic.

  2. profesor citind un poem

    Am trăit un cal frumos,
    Un cal bun, cal puternic.
    Era tânăr și sănătos,
    Perevoz el munte de lemn de foc.
    Ploaie sau vânt - încă
    Condus la cereale moara.
    A lucrat și primăvara
    El însuși a plecat.
    Pune-l într-un coș de băieți, toată lumea, toată lumea.
    Și până când el este obosit
    cal puternic, cal spirit,
    La copiii de stepă de echitatie
    Un cal bun, un cal frumos.

  3. Exercitarea pe dezvoltarea percepției vizuale

Joc „Lay în jos imaginea ta“

Imaginea Fiecare copil cu imaginea conturului unui animal de companie, tăiate în 5-6 părți.

V. Fizkultminutka „Cine mișcă altcineva?“

Cal, vacă, capră, oaie mers pe jos; Cat; fură câinele se execută.

(Copiii imita mișcările animalelor.)

VI. securizarea cunoștințe

  1. Exercitarea în formarea de substantive la singular și plural „Cine este cine“

Vaca - vițel, viței.
Câinele - catelus, pui.
Pisica - pisoi, pisoi.
Calul - mânz, mânji.
În capre - capre, capre.
Porcul - porc, porci.

  • Formarea substantivelor folosind sufixe -isch

    Calul - nas, mânzul - nas, calul - conk (similare: labe, dinți, coadă, ochi).

  • Exercitarea în alegerea de cuvinte, sinonime

    • coadă lungă cal și un porc ....

    Pisica strat moale ... și un cal ....

    Porcul picioare grăsime, și mânzul ....

    VII. Conversația finală

    VIII. teme pentru acasă

    • Răspundeți la întrebările, vopsea imaginea.