Lecția a limbii române în clasa 1 - cuvinte, răspunzând la o întrebare cu privire la ce să facă ceea ce face ceea ce a făcut
- abilitatea de a recunoaște cuvintele răspunsul la întrebarea ce să fac? ce face? care fac?;
- dezvoltarea atenției voluntare;
- Formarea relației valoroase pentru sănătate și un stil de viață sănătos.
- Bună, băieți. Vorbiți unul cu altul „salut“ - acest lucru înseamnă mult pentru sănătate.
„Bună ziua“, - a declarat la reuniune, care doresc sănătate, și noi, oaspeții noștri dragi bun venit, Buna ziua! Băieți, la rândul său oaspeților noștri și zâmbet.
Astăzi, în clasa de care avem nevoie: caiete, stilouri, creioane, ochi atent, urechile sensibile, mâini îndemânatice, cap inteligent, și, desigur, cel mai important - într-o stare de spirit buna. Am tras în sus, mi-a zâmbit, unii de alții.
Gata! Apoi vom începe lecția noastră!
II. caligrafie minut.
- Deschideți notebook-uri, notați numerele classwork. Notă orfogrammy.
- Imaginați-vă că suntem artiști și facem exerciții. Suntem acum prescrie băieți, acele elemente care ne amintesc de aparate de gimnastică în gimnastica ritmică.
- Ce echipamente de fitness pe care le aduce aminte? (Acest lucru poate fi un cerc sau minge, și această bandă).
- Scrie. buclă ovală în partea de sus, în partea de jos a buclei, oval. (Hoop, panglica la partea de sus și de jos a înfășura banda)
- Băieți, scriind unele scrisori găsite aceste elemente? (O, d, c, y, a, b)
- Ia un creion și sublinia cel mai frumos element.
- Ridică mâna, pentru a sublinia cel mai frumos element.
- Mulți dintre cei care au subliniat?
- Cine nu are toate elementele s-au dovedit frumos, și cine ar trebui să încerce?
- Ar trebui să încercați data viitoare pentru a scrie aceste elemente frumos.
III. Actualizarea cunoștințelor.
- Acum vă voi prezenta poezia. Ascultă cu atenție, cu atenție.
În școala noastră, toate dans,
Și cântă, desena,
Sculpt, să construiască, să învețe:
Nimic nu lipsește!
Dar, mai presus de toate de sănătate -
Ea ne dă succes!
Și la școală și la locul de muncă:
Cu educație fizică peste tot!
- Putem spune că este vorba despre școala noastră?
- Și de ce e vorba școala noastră? (Și, pentru că este învățat, desena, cântă, sculpta, a construi, de studiu)
- Ce întrebări au răspuns prin aceste cuvinte?
Tema lecției noastre, „Cuvintele pe care răspunde la întrebarea ce să fac? ce face? Ce să fac? "
- Ceea ce au învățat în clasă? (Găsirea cuvinte răspunzând la întrebări cu privire la ce să facă Ce să fac? Ce să fac?)
- Și acum să se joace. Mă voi referi la cuvintele, si vei arde lor 1ryad cuvinte, răspunde la întrebarea ce să fac? 2 serii la întrebarea ce să fac? 3 serii pe întrebarea ce face?
El este mersul pe jos, mănâncă, dorm, spălări, înot, joacă.
- Ceea ce învățăm să facem? (Recunoaște cuvintele, răspunzând la întrebarea ce să fac? Ce să fac? Ce?)
- Cine a fost interesant? Ușor? Și acolo sunt cei cărora le-a fost dificil?
- Ce a fost dificil?
- Ce crezi, de ce trebuie să meargă, se spală, înot, joacă? (Pentru a fi sănătoși)
- De ce este necesar pentru a proteja și de a promova sănătatea? De ce avem nevoie pentru a merge, de somn, se spală, se joace, mânca? (Pentru a fi sănătos, puternic, zâmbet, vorbesc cu fiecare alte cuvinte amabile, există un aliment sănătos, se spele pe dinti, se spele pe mâini, să nu rănească, să respecte regimul zilei, patinaj iarna, schi, înot de vară în râu, mereu la timp pentru a merge la culcare în fiecare zi cel puțin 2 ore. cheltuielile pe stradă)
- Dacă o persoană mănâncă, doarme, lucrează și se odihnește la unul și, în același timp, organismul se obisnuieste cu această rutină, care lucrează la capacitate maximă, mai puțin obosit, mai puțin bolnav. Omul are timp să facă mai multe lucruri.
- Ridică-te, te rog. Ascultați cu atenție la cuvintele pe care le rostesc. În cazul în care cuvântul să răspundă la întrebarea ce face? Tu ridica mâinile sus, ca și în cazul în care cuvintele răspunde la întrebarea ce să fac? ai bate din palme.
Înot, plajă, joacă, râs, echitatie, mersul pe jos, temperează, mersul pe jos, de dormit, zâmbind.
- Ei bine făcut. Suntem odihnit.
- Iată cum să aibă grijă de tine eroul poemului.
De ce nu sunt bolnav, de ce sunt eu mai sănătos
Toți copiii de cartier?
Pentru că dimineața devreme
Am angaja în gimnastica, nu lene,
Deoarece apa de la robinet
Am transpirat în fiecare zi.
- Ce acțiuni a făcut eroul, nu să mă îmbolnăvesc? (El a lucrat și transpirat încărcarea cu apă)
- Faceți o propoziție cu cuvântul transpirat.
Hai să-l scrie în jos.
Copii turnat apă.
- Cine sunt vorbite într-o propoziție? Ei au subliniat.
- Copiii care fac? Ei au subliniat.
- Pe tine tabelele de pe text. Ai nevoie să-l citiți, pentru a găsi cuvinte care răspunde la întrebarea ce să fac? ce face? Ce să fac? și le accentuează.
Dimineata devreme se trezesc,
În prezent, oamenii zambitoare,
Încărcarea te duce,
Am transpirat tampoane
Întotdeauna mânca dreapta,
Rochie frumos,
Școala merge în siguranță!
- Să verificăm. Convoluție cu placa.
- De ce trebuie să fac exerciții?
Și acum, vom juca din nou. Fiecare rând este o singură echipă. Veți avea nevoie pentru a face o frază. (Termeni Eliberat tăiate în bucăți, elevii sunt combinate cu rânduri și colectate)
1 rând. Vreau să fiu sănătos.
2 serii. Pot fi sănătos.
3 serii. Sunt sănătos.
- Când oamenii spun salut, ei doresc sanatate si dorinta, executate mai devreme sau mai târziu. Să ne spunem:
- Ce ar trebui făcut pentru a evalua performanța? (Amintiți-vă scopul lecției și se compară cu activitatea desfășurată)
- Judecă lucru folosind cuvinte care răspunde la întrebarea ce să fac? ce face? (Ei au scris amintit, a jucat, a ascultat, a răspuns, a crezut ...)
Cine a fost interesant? Dificil? Plictisit?
- Ei bine făcut, ești foarte activ în clasă, așa că am învățat cu toții atât de mult și făcut.