Întâlnire mamă „dificultăți de adaptare a cincea-elev de clasa la școală“

„Dificultățile de adaptare a cincea-elev de clasa la școală“

Storm fiecare provocare cu entuziasm ...

ca și cum ar depinde de viața ta.

L. Kyuubi.
Obiectiv: Pentru a contribui la procesul de adaptare cu succes a elevilor

1. Pentru a familiariza părinții cu caracteristici de adaptare pentru copii la formare în clasa a 5-a.

2. Pentru a oferi sfaturi practice cu privire la adaptarea copilului la școală.

Aspecte-cheie pentru discuție:

1. dificultăți fiziologice și psihologice de adaptare la elevii de clasa a cincea. Școală

2. Sistemul de relații cu copilul în familie într-o perioadă de adaptare la școală.

3. atelier de lucru părinte pe această temă.

tranziție elev de la primar la secundar coincide cu sfârșitul original al copilăriei - perioada de dezvoltare stabilă în viața unui copil. În clasa a cincea copilul este în așteptare pentru un nou sistem de formare: profesorul de clasă și profesor - profesori subiect care predau discipline noi.

Unele a cincea elevii de clasa sunt mandri de a fi crescut, și rapid tras în procesul de învățare. Alții au parte de schimbări în viața școlară, și adaptându-le strânse. În această perioadă, copiii de multe ori schimba - griji nici un motiv aparent, devin timizi, sau, dimpotrivă, prea obraznic tam-tam,. Ca rezultat - băieții capacității de muncă scade, ele devin uituc, dezorganizat, uneori la copii agrava somn si pofta de mancare.

Care sunt cauzele de adaptare slabă la clasa a 5-a?

1. cerințe diferite de la profesori - de subiect, necesitatea ca acestea să ia în considerare și să efectueze.

2. flux mare de informații, termeni nefamiliare, cuvinte. Pentru a preda cincea greder de a utiliza cărți de referință și dicționare, precum și, de asemenea, să învețe să întreb despre sensul cuvintelor necunoscute la adulți.

3. Un sentiment de singurătate din cauza lipsei de primul profesor și profesorul de clasă nu se poate dedica toată atenția necesară.

Toate experiențele că vârsta este natural și ajută elevii să crească, astfel încât părinții și profesorii trebuie doar să fie atent și de natură copiilor în noua perioadă a vieții lor școlară.

Jocul „coș de sentimente.“

Dragă mamă și tată! Imaginați-vă că am un coș în care există o varietate de sentimente, atât pozitive, cât și negative, că o persoană poate experimenta. Odată ce copilul a trecut pragul școlii, în inima ta, în inima ta stabilit ferm sentimente și emoții care a umplut toată existența ta. Coborâți brațul la coș și sentimentul că te copleseste cel mai mult în această perioadă de timp, atunci când copilul este în școală, iar numele sentimentul.

Părinții se numesc sentimente pe care le copleșească, din care suferă. Acest loc de muncă vă permite să identifice problemele și dificultățile familiilor asociate cu participarea școlară a copilului și ajută pentru a discuta aceste probleme în timpul ședinței.

Discutarea „Problemele fiziologice ale elevilor de clasa și a condițiilor de adaptare a elevilor unei școli a cincea.“

Psiholog atrage atenția părinților la următoarele puncte:

ü schimba rutina de zi cu zi a copilului, în comparație cu școala primară, a crescut de stres fizic și mental;

maturarea fiziologică rapidă ü mulți copii, schimbări hormonale în organism;

ü modificări în alimentația copiilor asociate cu o mai mare autonomie.

Recomandări pentru părinți.

· Necesitatea de a schimba activitatea educativă a copilului la domiciliu, crearea condițiilor pentru o activitate fizică pentru copii între temele.

· Observarea părinților pentru postura corectă în timp ce practica la domiciliu, respectarea regimului de lumină.

· Prevenirea miopie, curbura a coloanei vertebrale, exercita muschii mici ale mâinilor.

· Introducerea obligatorie în alimentația copiilor vitamine, fructe și legume. organizarea alimentația copiilor.

· Grija părinților cu privire la întărirea copilului, dezvoltarea maximă a activității motorii, crearea de colț sport in-house.

· Educația de autonomie și responsabilitate a copilului ca principalele condiții pentru menținerea sănătății.

Discutarea „probleme psihologice de adaptare a copilului la școală și cu condiția să le depășească cu succes.“

Analiza diagnostic a elevilor de „adaptare“.

Recomandări pentru părinți.

· Afișarea obligatorie de interes de către părinți la școală, clasa, fiecare zi ce trece. Comunicarea informală cu copilul lor, după o zi de școală.

· Cunoștință obligatorie cu colegii săi și posibilitatea de a comunica copiii după școală.

· Examinarea temperamentul copilului în perioada de adaptare la școală. copii lent și nesociabil sunt mult mai dificil să se obișnuiască cu clasa, își pierd repede interesul în cazul în care se simt de adulți și colegii sarcasm violență și cruzime.

· Asigurarea de autonomie a copilului în activitatea academică și organizarea controlului rezonabil asupra activităților sale de formare.

· Încurajarea copilului, și nu numai pentru studiu. stimulente realizările morale ale copilului.

· Dezvoltarea de auto-control, stima de sine și auto-suficiență a copilului.

· Au cerut - da, încercați să luați departe - Încearcă să-și apere.

· Nu lupta pentru nici un motiv.

· Numele meu joacă - du-te, nu suna - cere permisiunea de a juca împreună, nu e jenant.

· Pentru a juca sincer, nu nu camarazilor lor.

· Nu șicana pe nimeni, nu va plangeti, nu cerșesc pentru nimic. De două ori nimeni nu întreabă nimic.

· Fii atent oriunde ai nevoie să fii atent.

· Datorită mărcilor nu plâng, să fie mândru.

• Nu turnator si nu calomnieze pe nimeni.

· Încearcă să fii atent.

· De multe ori spun: hai sa fim prieteni, să joace, să mergem acasă împreună.

· Amintiți-vă! Tu nu ești mai bun decât oricine altcineva, nu ești cel mai rău! Tu - unic pentru tine, părinți, profesori, prieteni!

Foarte bine, dacă părinții vor plasa un set de reguli în zona de lucru a copilului într-un loc vizibil. Este recomandabil să se acorde atenție copilului la ceea ce el devine reguli pentru a efectua, și ceea ce - nu este, și de ce.

Dragi părinți! Copilul dumneavoastră învață în clasa 5-o lună. -Deci ce momente dificile în activitățile sale de formare nu sunt întotdeauna vizibile pentru profesori și profesor de clasă. Aș dori să aibă răspunsurile la acest chestionar ajuta copilul rapid și să se adapteze cu succes la formare în clasa a 5-a.

1. discipline școlare care sunt ușor pentru copilul tau?

2. Care sunt subiectele de pregătire temele el cauzează dificultăți?

3. Care este, în opinia dumneavoastră, este conectat?

4. Ce fel de ajutor copilului tau are nevoie cu profesorul pe această temă, profesorul de clasă?

5. Ce ați sugera profesor - profesori care fac obiectul în organizarea comunicării cu copilul dumneavoastră în clasă?