Institutul de urechi, nas și gât și de vorbire București, pregătirile pentru înființarea implantului cohlear

• Ghid pentru părinți și profesori pentru a pregăti copilul pentru configurarea procesorului unui implant cohlear (descărcare)
• Jocuri pentru dezvoltarea de reacție reflex condiționat copilului să sune. Jocuri distracție exercițiu pentru pregătirea copilului pentru configurarea procesorului unui implant cohlear sau proteze auditive, precum și pentru dezvoltarea auzului (de descărcare)

Programul de reabilitare a copiilor cu capacități limitate de auz, „Am auzit lumea!“

(Urmați instrucțiunile pentru părinți și profesori)

Așa că copilul ar putea auzi cu un procesor CI implant cohlear (CI) ar trebui să fie reglat fin. În timpul setărilor audiolog se vor aplica semnale electrice slabe la CT electrozi, iar copilul va trebui să răspundă la aceste semnale, indicând faptul că acesta aude sau nu. Pentru a face acest lucru, trebuie să învețe copilul să:

1. pentru a efectua o acțiune specifică ca răspuns la semnal / zgomot (pentru a pune mingea în careu, purta un inel pe o piramidă, bate din palme, spune „Da“ pentru a ridica mâinile lor, și altele.
2. așteptați pentru un semnal (sunet vizual și - de exemplu, cu impactul pe tambur atunci când copilul în același timp, vede acțiunea și auzi sunetul, sunetul - atunci când copilul aude doar sunetul de tobă, dar nu vede acest pas);
3. pentru a arăta că el nu poate auzi sunetul (nu, nu aud);
4. asculta sunetele liniștite și de a efectua acțiunea nu este numai puternic, dar, de asemenea, pe sunete moi;
5. distinge între sunete liniștite și puternice, care arată semne relevante (de exemplu, mâini gest „mici / mari“, imaginile arată sunetul puternic al unui tambur mare, și atunci când liniștit - pe mici).

În acest scop, copilul de la vârsta de 1,5 ani, vă puteți dezvolta un raspuns conditionat cu motor reflex la sunet. În primul rând, este necesar să se învețe copilul să efectueze o acțiune (cum ar fi aruncat o minge / cub / nod in banca, pune un inel pe o piramidă) de semnal pentru adulți, care combină acțiunea și sunetul și așteptați semnalul.

O listă a angajaților care au acces la configurarea implanturi cohleare:

Dragi părinți, este important să nu se transforme acest hobby într-un exercițiu plictisitor, dar fă-o ca un joc distractiv. Copil mai păstrează un interes în ea, dacă utilizați cu diferite jocuri și jucării. Pentru a vă ajuta, studenții din anul 4 de la Departamentul de Teoria Herzen Herzen veni cu diferite jocuri. Le puteți găsi, de asemenea, pe site-ul nostru. Mult noroc!

Pornirea procesorului de vorbire

Înainte de operație, și conectarea CI procesorului atunci când pregătirea copilului pentru configurarea copilului procesor KI în calitatea sunetului, puteți utiliza diferite sunete disponibile pentru percepția copilului în aparatul auditiv (SA) - o lovitură la tamburul, suflare în țeava, rostind silabe, cum ar fi / PA-PA-PA / . Drum auzi toți copiii. Start la sunete puternice, dar nu a cauzat disconfort copilului. În cazul în care copilul are deja un CI, poate fi și sunete moi - cum ar fi H / W-sh /, / C-C-C /.

În primul rând, copilul trebuie să vadă acțiunea adultului, care provoacă sunetul. Ei bine, în cazul în care al doilea adult sau un copil mai mare a ajuta copilul să înțeleagă de atribuire, urmați pașii pe care trebuie să poarte copilul. Adult stând în fața copilului și lovind tamburul (sunetul nu poate fi foarte puternic), astfel încât copilul poate vedea efectele sale. Asistent stând lângă copil și pune ca răspuns la sunetul mingea în careu. Asistentul poate efectua acțiunea mâinii sale, sau în paralel cu copilul.

Jocuri distracție exercițiu pentru pregătirea copilului pentru configurarea procesorului unui implant cohlear sau proteze auditive, precum și pentru dezvoltarea auzului

În primul rând, un copil mic nu înțelege că el trebuie să aștepte semnalul, și el încearcă să pună rapid mingea în careu. Este necesar să se asigure că, treptat, copilul a fost de așteptare pentru semnalul și a început să acționeze fără ea. Dacă el a aruncat mingea în careu, fără un semnal, atunci este necesar să se arate un gest că semnalul nu a fost (mâini diluat, se agită din cap, pentru a arăta la ureche și clătină din cap). Poziția greșită a balonului ar trebui să fie scos din cutie și returnați-l la copilul dumneavoastră. Copilul trebuie să înțeleagă că nu ar trebui să arunce mingea doar în careu, și fă-o numai după, ca un adult pentru a lovi toba. Astfel, trebuie neapărat să se schimbe intervalul dintre sunet, lăsând o pauză mare periodic (semnal de trecere). Acest lucru este necesar deoarece copilul se produce foarte repede un reflex în timp.

La fiecare copil lauda de reacție corectă, pat pe cap, toată lumea este fericită și bătând din palme. Odată ce copilul a învățat să aștepte semnalul, apoi începe să producă o reacție numai în cadrul ședinței. Copilul nu ar trebui să vadă acțiunea adultului, ci doar răspunde la sunet.

Este important să se schimbe acțiunile realizate de un copil pe un semnal, așa că nu a fost plictisitor. În primul rând el aruncă bulgări într-un borcan, apoi - bile într-o cutie, apoi - pune inelul pe o piramidă, apoi aruncă jetoanele de hârtie în capacul fantei din cutie, etc.

Schimbarea cu roluri copil: dă un semnal și să efectuați o acțiune. Dacă faci ceea ce trebuie, atunci tot copil și te lauda, ​​pat pe cap, bate din palme.

În cazul în care un copil a lucrat deja cu răspunsul SA la o voce (clasic / pa-pa-pa /), puteți începe cu aceste sunete. Tu stai jos la masa din fața copil, luând său buton braț / bilă și ține mâna la ureche (ajută la păstrarea atenția copilului la ședință); să acorde o atenție copilului pe buze și un volum de conversație voce pronunță în mod clar silabe / pa-pa-pa /. La momentul rostirii ta te dai copilul arunca un buton / minge în borcan. Acest exercițiu se realizează atât timp cât copilul se va efectua acțiuni în momentul pronunțând silabe (5-8 sesiuni). Durata pauzelor dintre enunțuri trebuie să fie, de asemenea, în continuă schimbare, astfel încât copilul nu este obișnuit cu un anumit ritm de prezentare.

Este necesar să se atragă atenția în mod regulat copilului la procesul de audiere, arătând spre ureche, o atenție auditive deoarece copilul este foarte instabil. Nu este necesar să se solicite și să aștepte pentru o repetare de silabe, copii, avem nevoie de reacția lui să sune. Atunci când un copil începe să răspundă în mod clar, văzând buzele, acoperă ecranul (ghergheful cu ventilatorul întins opac în vrac cârpă sau, în cazuri extreme, o foaie de carton), astfel încât copilul nu a văzut mișcarea buzelor. În cazul în care copilul nu înțelege această sarcină - trebuie să repetați o sarcină fără ecran. Atunci când se utilizează un ecran nu-l scoate din persoana imediat copilul nu răspunde la această acțiune ca un semnal.

Unii copii sunt obișnuiți să repete silabe pe adult, nici măcar nu așteaptă să-l audă. În acest caz, este necesar să se arate copilului că el ar trebui să fie tăcut și ascultă. Vorbind de ascultare distrage atenția copilului de la. Dar, în cazul în care copilul este în mod clar repetă silabe pentru tine fără să vadă persoana, atunci acesta este un alt indiciu că el aude.

Copiii sunt adesea mult timp de așteptare pentru sfârșitul sunetului (în cazul în care este furnizat secventa de silabe, este mai bine să spunem 3-4 silabe), distrată și să uitați pentru a efectua o acțiune. Este important să-i învețe cum să efectueze acțiunea de îndată ce a auzit începutul sunetului. Pentru a face acest lucru, puteți face un pic de concurență - copil și mama să păstreze în ureche mingea si arunca-le „care repede“ pe semnalul audio. După aceasta, copilul începe să răspundă la începutul sunetului și spiritul competitiv susține mai bine interesul copilului în loc de muncă.

Odată ce copilul a învățat să aștepte pentru sunet și de a efectua o acțiune după sunet, este important să-l învețe să raporteze că nu există nici un sunet: se amestecă buton, se agită capul lui, pentru a arăta pe urechi - „nu“, „nu aud“

Acest lucru va facilita distincția între situațiile în care un copil nu se poate auzi sunetul de la situații în care un copil a fost distrași și a ratat sunetul. Copiii cu pierderea auzului nu le place să arate că ei nu aud, deoarece copilul este lăudat doar atunci când aude. Prin urmare, este important să se laude copilul atunci când el indică în mod corect că nu există nici un sunet.

Când un copil învață să reacționeze la sunete puternice, trebuie să-l învețe să asculte sunetele mai liniștite. Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să-i arate diferența dintre sunetul sunetelor înalte și joase familiare, folosind un tambur sau voce (tare și liniștit / a /), care însoțește sunetul unui gest, expresia facială, și / sau o imagine. Și apoi te avertizez un copil, arătându-i gesticula și explicând cuvinte, că acum va fi liniștit ( „mic“), iar sunetul ar trebui să fie atent (bine) pentru a asculta. Sarcina copil - să efectueze acțiunea deja familiar cu el, dar în cea mai liniștită sunet accesibil pentru el. Acest exercițiu este foarte important, deoarece învață copilul să ia o decizie cu privire la existența, chiar dacă este semnal foarte liniștită. Această capacitate este necesară pentru a obține date cu privire la semnalul de nivel de prag perceput pentru setarea procesorului CI.

În funcție de capacitățile copilului sunt, de asemenea, învățați să se facă distincția între sunet „soft-tare“, în primul rând prin gesturi și imagini. Pentru a face acest lucru, copilul a impus sunetele puternice și liniștite, care corespund cu imaginile respective, de exemplu, imagini ale unui mare și o tobă mică.