Institutul ca o organizație socială

Podorganizatsiey înțelege această formă sau această metodă de activitate comună a oamenilor, în care ea arata bine ordonate, coordonate și raționalizate.

organizație Takzheierarhiya- caracterizată prin dispunerea verticală a persoanelor în funcție de rang, iupravlenie- mecanism de secvențiere interacțiune umană. Toată lumea în organizație are scopuri și obiective, care sunt concepute pentru a efectua în mod clar definite. Un astfel de sistem se numește administrativ sau țintă.

Structura sistemului de activități de relații formale, anumite regulamente, regulamente, reguli, legi, regulamente, standarde tehnice, funcționale carduri responsabilități, personal. Acesta include:

· Distribuția funcțiilor (organizare pe orizontală) între echipe, site-uri, magazine, departamente (structura și metodele de acțiune sunt decorate regulamente, instrucțiuni și alte documente oficiale);

· Lanțul de posturi de comandă (specializare verticală) - cantitatea și gradul de responsabilitate în procesul de luare a deciziilor la diferite niveluri;

· Sistem de comunicații, de ex., E. Mijloacele și canalele de comunicare care se mișcă „de sus în jos“ (ordinele de transfer, instrucțiuni, atribuiri), „de jos în sus“ (subreports) și pe orizontală (consultare și schimb de valoare egală).

Toate funcțiile și sarcinile care urmează să fie efectuate de către un angajat într-o organizație, înregistrată în descrierea de locuri de muncă.

Ierarhie - atât în ​​societate cât și în organizație - este un sistem de poziție în jos așezată vertical, cu monitorizarea inferioară și sub rezerva de sus.

· Instrumente sau echipamente;

· Reguli și instrucțiuni care descriu cum să le folosească

Educație și Știință

Sistemul de învățământ ca instituție cuprinde următoarele componente:

· Autoritățile din învățământ și agențiile și organizațiile subordonate acestora;

· O rețea de instituții de învățământ (școli, colegii, licee, licee, universități, academii, etc ...), inclusiv institutele de formare și de formare a cadrelor didactice;

· Uniunilor de creație, asociații profesionale, societăți, consilii științifice și metodologice și a altor asociații;

· Stabilirea infrastructurii științei și educației:. Proiectare, fabricație, clinice, medicale și preventive, farmaceutice, culturale și educaționale întreprinderi, imprimare, etc;

· Programe educaționale și standardele educaționale de stat de diferite niveluri și instrucțiuni de ghidare;

· Manualele și materiale didactice pentru profesori și studenți;

· Periodice, inclusiv reviste și anuare, care reflectă cele mai recente realizări ale gândirii științifice.

· Educație Kfunktsiyam includ:

· • Transfer (traducere) cunoștințelor din generație în generație și difuzarea culturii;

· • generarea și stocarea culturii unei societăți;

· • socializare a individului, în special a tinerilor și integrarea lor în societate;

· • definirea statutului de personal;

· • oferirea de orientare în carieră și selectarea profesională a tinerilor;

· • crearea unei baze de cunoștințe pentru educația viitoare continuă (școală tehnică, colegiu, absolvent de școală, diferite cursuri, și așa mai departe. D.)

· • socio-cultural de inovare, dezvoltarea și crearea de idei și teorii noi, descoperiri și invenții;

Școala și vuz- sunt organizații complexe, care au permisiunea de instituții de stat, și, în acest sens, ele sunt similare cu cele mai multe alte birocrații. Universitatea are ierarhia de locuri de muncă, cu diferite departamente și regulamentele lor interne, care reglementează relația dintre unitățile. Aici, există canale formale și informale de comunicare, control și recompense.

O trăsătură distinctivă a institutului de învățământ superior din URSS este un sistem de distribuție centralizată a absolvenților.