Impactul obiectelor naturale și materiale naturale în dezvoltarea senzorială a copiilor preșcolari

1. Natura ca valoare umană

2. Baza științifică a conținutului educației ecologice a copiilor preșcolari

3. Metodele de educație ecologică a copiilor preșcolari

3.1 Crearea unui mediu in curs de dezvoltare eco - principala metodă de educație ecologică a copiilor preșcolari

3.2 Efectul activității de căutare elementară pe copii de vârstă de educație senzoriale

3.3 Munca în natura copiilor de vârstă preșcolară senior - ca metodă de educație tactil

4. Rolul familiei în educația ecologică a copiilor de vârstă preșcolară

lumea bogată, frumoasă și infinit de variată a naturii din jurul nostru. Introduceți un copil în această lume, pentru a descoperi unicitatea sa, învață să iubească și să protejeze natura - sarcina și datoria adulților. Aceasta trebuie să fie cât mai curând posibil, de la primii pași ai copilului pe teren. De aici trebuie să înceapă un sistem de educație de mediu continuu - de la învățământul preșcolar.

Relevanța subiectului ales de mine este aceasta: umanitatea este un factor major în apariția problemelor de mediu pe planetă.

Abia acum societatea începe să înțeleagă că vor exista probleme au apărut ca urmare a propriei sale operațiuni greșit în lume, și ele nu dispar de la sine.

De ce am nevoie pentru a trimite toate forțele pentru a elimina aceste probleme, conservarea resurselor naturale, bogăția naturii, fără de care o persoană pur și simplu nu se poate face fără.

Și, în scopul de a ajuta în mod corespunzător natura, mai presus de toate, avem nevoie de educație de mediu.

Fără cunoștințe de principii și legi ale naturii ecologice, omul nu este în stare să ajute natura, dacă nu chiar mai mult rău ignoranța sa.

De aceea, este necesar, cât mai curând posibil, pentru a începe copiii sunt familiarizați cu natura și insufle dragostea pentru ea de la o vârstă fragedă, astfel încât acestea să nu repete greșelile societății moderne, în viitor, și la rândul său, trebuie să încerce să aducă înapoi la normal starea actuală a mediului pentru proprii noștri copii .

Putem spune că toate acestea este un singur lanț: vom forma o vârstă timpurie la copii de cultură ecologică, prin urmare, ele sunt atunci cand cresc, vor iubi, să înțeleagă, și cel mai important, pentru a proteja natura, și nu vor exista probleme de mediu nu sunt planeta.

Obiectiv: să studieze influența și importanța obiectelor naturale și materiale naturale în dezvoltarea senzorială a copiilor preșcolari.

· Studiul și analizează literatura de specialitate privind educația ecologică a copiilor preșcolari;

· Pentru a studia metodele și tehnicile de formare a culturii ecologice a copiilor de vârstă preșcolară;

· Efectuarea unui sondaj în rândul părinților grupului pregătitoare №3, în DOW №138, pentru a verifica activitatea părinților cu copii cu privire la formarea culturii ecologice este preșcolar;

· Explorați metodele și tehnicile de educație atingere a copiilor de vârstă preșcolară prin obiectele naturii și materiale naturale.

1.Priroda ca valoare universală

Forumul de la Rio de Janeiro - o imagine de ansamblu a planetei

Forumul de la Rio - o hotărâre de către comunitatea internațională a problemelor globale de mediu, care exprimă o amenințare pentru locuitorii pământului. Un aspect important al forumului a fost discuția cu privire la factorul uman - valoarea fiecăruia dintre punerea în aplicare a soluțiilor dezvoltate pe ea.

„Toți cei care au participat la acest eveniment minunat - a spus Moris Strong, -. Au responsabilitatea de a drumului, după Summit-ul, de fapt, a devenit calea spre un viitor mai stabil, sigur și doar pentru întreaga omenire“

Factorul uman - gândirea ecologică, conștiința ecologică, cultura ecologică a tuturor celor pe care îndeplinirea Conferinței ONU de la Rio Programul:

· Structurile de putere trebuie să ratifice documentele on-line, pentru a dezvolta programe și să le pună în aplicare în teritoriile lor;

· Organizațiile non-guvernamentale pot juca un rol important în elaborarea politicii de mediu;

· Reprezentanți ai lumii de afaceri, oameni de știință, fermieri, lucrători din sindicatele pot contribui la o utilizare mai eficientă a resurselor, aprovizionarea cu apă și terenuri naturale;

· Femeile care au cunoștințe și experiență în gestionarea și protejarea resurselor naturale, poate oferi asistență de neprețuit în rezolvarea problemelor de mediu;

· Tinerii și copiii care constituie aproape o treime din populația lumii, ar trebui să aibă posibilitatea de a-și exprima punctele de vedere: în strategia de dezvoltare ar trebui să asigure drepturile tinerilor la resurse naturale, programe de dezvoltare și activitățile ar trebui să-i asigure un viitor sigur.

Participanții la forum au discutat despre viziunea de la Rio și programul de dezvoltare a civilizației în noul mileniu. Adoptat conceptul de dezvoltare durabilă a resurselor naturale, ca o nouă strategie, o nouă strategie de supraviețuire umană în interacțiune cu natura. [11, 10]

Dezvoltarea durabilă în acest concept este definit ca fiind de dezvoltare, care să asigure o creștere economică durabilă fără degradarea mediului, și pot satisface nevoile atât cei vii, cât și pentru generațiile viitoare. Pentru o astfel de dezvoltare necesită conștientizare a tuturor omenirii conservarea istorică a habitatelor naturale, conservarea resurselor naturale ale potențialului biosferei ca un factor de supraviețuire a civilizației și a fiecărui individ. [11, 11]

Dimensiunea economică a dezvoltării durabile implică, în primul rând, reducerea consumului de resurse naturale ale biosferei, schimbări în activitățile de producție și de afaceri, și anume rationalizare, îmbunătățirea prin utilizarea noilor tehnologii. [11, 12]

Aspectul ecologic al dezvoltării durabile este deosebit de importantă. În prezent, toate pericolele evidente ale condițiilor de mediu existente în lume, dacă nu pentru a opri degradarea naturii, care este influențată de activitatea umană, chiar faptul existenței tradițională a biosferă și supraviețuirea civilizației moderne ar fi pusă sub semnul întrebării.

În prezent, planeta a depăși catastrofe naturale și provocate de om. erupții vulcanice, tsunami, ploile grele și râuri de inundații, uragane - naturale. Antropică (tehnologice) - acesta este un rezultat evident al activităților combinate ale populației lumii. Omenirea a devenit o forță planetară care se poate schimba ora obișnuită de funcționare. [11, 13-14]