Imaginatie, principalele sale tipuri și procese

Imaginația - o formă specială a psihicului uman, în picioare în afară de restul proceselor mentale și, în același timp, ocupă o poziție intermediară între percepție, gândire și de memorie. Tipuri: active pasive, productive și reproductive.

imaginația activă este caracterizată prin faptul că, prin utilizarea lor, oameni pe cont propriu, un efort de voință se face în mod corespunzător. Imagini ale imaginației pasive apar în mod spontan, împotriva voinței și dorințele individului. imaginația productivă este diferită în faptul că acesta este construit persoană realitate conștientă, și nu doar copiat sau recreat mecanic. Dar, în același timp, în forma în care este în continuare transformat creativ. În imaginația reproductivă încearcă să reproducă realitatea în forma în care este, de asemenea, și cu toate că aici există un element de fantezie, imaginația este mai mult ca o percepție sau memorie decât creativitatea.

Funcțiile imaginației: reprezentarea realității în imagini, precum și crearea de oportunități de a le folosi, rezolvarea problemelor, reglarea stărilor emoționale, reglementarea arbitrară a proceselor cognitive și afirmă secolul sprâncenelor în special de percepție, atenție, de memorie, de vorbire, emoțiile, formarea planului intern de acțiune - capacitatea de a efectua in interiorul lor, imagini manipularea, planificarea și programarea activităților, pregătirea evaluării pro gram de corectitudinea lor, procesul de implementare.

Vis - pentru a crea o imagine a unui viitor dorit, o condiție necesară pentru transformarea realității, stimul, activitate motiv, finalizarea finală care sa dovedit a fi întârziată. Vis-a concentrat întotdeauna pe viitor perspectivele de viață și de muncă a unei anumite persoane. Visul permite unei persoane de a planifica și organiza comportamentul viitor pentru punerea sa în aplicare. Imaginați-vă viitor (de exemplu, ceea ce încă) omul nu putea, fără imaginație, fără capacitatea de a construi o nouă imagine. Particularitatea vis este de a construi imaginile care nu au fost încă puse în aplicare, și, uneori, nu pot fi realizate. Imaginile pe care oamenii creează în visele lor, caracterizate prin următoarele caracteristici: luminoase, vii, specifice, cu multe detalii, precum și informații;

Fantasia - o formă de imaginație, care schimbă fața realității, reflectată în conștiință. Acesta este caracterizat prin elementele de transpunere (permutare) ale realității. Fantasy vă permite să găsiți un nou punct de vedere asupra faptelor deja cunoscute și, prin urmare, are o mare valoare artistică, științifică și educațională. Activitatea creatoare, generatoare de fantezie, în mare parte spontan, în legătură cu talentul și experiența personală umane individuale în curs de dezvoltare în cursul activității. În general, fantezia-dorința intrupat sau indirect - prin lucrări științifice și artistice, sau să conducă la nevroza. De-a lungul drum de la realitate la fantezie ca formă se întâlnesc, există o cale de la fantezie la realitate, așa cum este exemplificat de art.

Halucinații - o formă de imaginație, în care imaginile sunt cu experiență în lipsa de orice fel a fost de stimulare externă. tulburări patologice ale activității perceptive constând în percepția de obiecte care nu sunt în prezent afectate de organele relevante de sens. Din punctul de vedere al materialismului - un produs al lumii interioare, proiecția de idei în spațiul real. Sunt cauzate de involuntar, independent de obiectul unor imagini de proiecție din exterior și le localiza în spațiu și timp, ceea ce duce la experiența acestor spontan apărut în mintea imaginilor ca o realitate obiectivă.

Vise. Aceste imagini sunt produse de subconștientul nostru, sau sunt legate de activitatea reziduală a părților individuale ale cortexului cerebral.

Rolul imaginației în copii și adulți joaca creative. Fantasy și joacă. copilărie Preșcolar, primii ani de școală, atunci când activitatea dominantă a copilului este un joc caracterizat prin dezvoltarea rapidă a proceselor de imaginație.

Elementul necesar de situația de joc imaginar, administrat folosind cuvintele „ca“ este liber, nu ezita să regulile logicii și a cerințelor de risc transforma stocul acumulat de opinii copil.

Fantasia - o condiție importantă pentru dezvoltarea normală a personalității copilului, este necesar pentru exprimarea liberă a posibilităților sale creative.

La vârsta preșcolară, fantezie apare ca una dintre cele mai importante condiții pentru asimilarea experienței sociale. Reprezentarea corectă, adecvată la exterior sunt aprobate în mintea copilului, fiind trecut prin prisma imaginației. În acest sens, foarte revelatoare așa-numitele inversiunile, care se confruntă cu Shifter atracție toți copiii au copii de produs imaginație, The construite, precum și alte imagini de fantezie, prin mutarea elementelor care alcătuiesc mod obișnuit, sub influența nevoilor emoționale ale efectul comic. Este important ca lângă denaturarea intenționată a realității, care sunt transfugi, există ca o referință de vedere corectă a lumii, dezmințind absurditățile și să le utilizeze mai bine stabilite. Coordonarea incorectă a lucrurilor fantastice ( „Scufița Roșie lup mâncat“) promovează conștientizarea de legături naturale între obiecte și să devină un instrument de încredere în activitatea cognitivă a copilului.

28.Ponyatie limbajului și a vorbirii. Tipuri de vorbire. Funcția de vorbire. Relația de gândire și vorbire. Discursul ca mijloc de comunicare.

Acesta - este procesul de comunicare a oamenilor cu ajutorul unei limbi de limbă - un sistem de simboluri convenționale, care sunt transmise printr-o combinație de sunete pentru persoanele cu anumite valori și semnificație.

Relația de gândire și vorbire se manifestă în influența lor reciprocă asupra dezvoltării reciproc. Deci, pătrunde mintea, devenind interior. Dar, inițial, este, de asemenea asociată cu gândirea, care este discursul egocentric străină. Formarea actului de gândire, de planificare se bazează tocmai pe fenomenul vorbirii egocentric, care, conform LS Vygotsky merge în interior. În primul rând, există o pronunție a acțiunii externe, și apoi sa pronunțat din interior (tranziția în dezvoltare), care este un predictor al acțiunii în sine. Și, după ce punerea în aplicare a acțiunii.

Discursul extern și intern. Extern - zgomotoasă. Interioară formată din exterior. Discursul interior este de planificare, funcția de management. Este predicativă: contururi, diagrame, planul. Ascunde fluxurile în rafale scurte.

limbajul oral și în scris. Oral - mai devreme, simplu, situațională. Ea a antrenat oamenii de obicei, el însuși. Scrisă - mai târziu, complex, discursul în funcție de context. Ea învață de la alte persoane.

Discursul descriptiv - este legat de percepția și reprezentarea cea mai dificilă fel de vorbire.

Comunicativ - un mijloc de comunicare sau a unui mesaj.

Expresiv - o expresie a stării emoționale, ea apare în ritmul, pauzele, intonația, modulare, caracteristici stilistice.

De reglementare - un om cu ajutorul vorbirii reglementează propriile lor și alte acțiuni și procese mentale, state.

Inteligente - subspecii: indicativ (specificați) nominativ (denumire), semnificativ (desemnare), programarea - construirea de scheme semantice. Vorbirii

Discursul ca mijloc de comunicare. Schimbul de informații - funcția inițială de exprimare. Comunicarea la oameni și maimuțe. Funcția expresivă-expresivă a vorbirii și a animalelor contextuale. Spre deosebire de vorbirea umană prin intermediul mijloacelor de comunicare la maimuțe. Semnificând unități ale vorbirii umane, sistemul său conceptual. Problema capacității vorbirii umane ™ congenitale și dobândite. animale Experiența de predare a limbajului uman.