Ideile de bază ale pedagogiei Montessori pentru a deveni o metodă independentă Montessori - Maria Montessori

Ideile de bază ale pedagogiei Montessori: cum să devină independentă?

Montessori a presupus că copilul este de două perioade embrionare. Primul - născut atunci când corpul său fizic, iar al doilea - atunci când se naște mintea lui. În acest proces, copilul devine abilități umane, competențe lingvistice și de informații, și el nu poate interveni. Nu are nici un alt scop decât dorința de a se îmbunătăți. Nimeni nu se va adapta în schimb la viața și este pentru acest copil se dezvoltă potențialul lor, rezolvarea problemelor cu care se confruntă acestea. Aparentă contradicție este că trebuie să acționăm, dar copilul în primii ani nu pot face nimic în mod conștient și intenționat să se dezvolte, cum ar fi un adult. Acest lucru nu înseamnă că profesorii potriviți cred că copilul ar trebui să fie format dintr-o influență străină externă la natura copilului. Montessori a descoperit mecanismul prin care copilul însuși se formează și l-au numit „mintea absorbant.“ Kid selectează inconștient din mediul care funcționează pe dezvoltarea sa. Deci, printre multe zgomotele din jurul lui, copilul identifică în mod corect și dobândește vorbirea umană, de altfel, limba oamenilor care aparțin părinților săi. Este aceste sunete copilul percepe și reproduce, spunând primele lor cuvinte și dezvoltarea în continuare limba lor. Același lucru se întâmplă și cu alte impresii care cad asupra copilului. El absoarbe întreaga lor ființă și, pe de o parte, impresiile formate pentru copii, iar pe de altă parte, creând domeniul vast de alegere, care este ceea ce determină personalitatea umană.

Acesta este motivul pentru care Montessori ofera un adult pentru a viziona copilul și să-l ajute să facă propriile alegeri, oferind copilului posibilitatea de a se dezvolta prin organice pentru ea. Cel mai simplu mod de a ilustra acest principiu este de exemplu lumesc de zi cu zi. În timpul prânzului copilului spune că el nu are o lingură. Pentru un adult cel mai simplu mod de a da copilului dumneavoastră, dar puteți cu adevărat surprins, arătând astfel dorința de a ajuta, lăsând decizia la modul copil. Copilul poate:

• a cerut să-i dea o lingura, atunci el învață să ceară ajutor sau să acționeze ca un profesor, care vă solicită ce să facă într-o astfel de situație;
• cere ajutor la altul, atunci el învață să găsească un partener pentru a rezolva problemele lor;
• cere-l pentru a ajuta la rezolvarea problemei. De exemplu: „Te rog, împrumută-mi scaunul tău, vreau să obțineți o lingură de la bufet.“

Există probabil și alte opțiuni, dar este important ca independența copilului a fost încurajat, sa demonstrat că el are dreptul de a rezolva problemele lor. El a fost dat o alegere corectă și copilul să folosească această situație, în scopul de a obține ceva ce îi lipsește, învață-te ceva nou.

În cazul în care un copil și la ce vârstă să exploreze în mod activ lumea, de a trăi pe deplin și să acționeze în ea? Disputa asupra acestui aspect pentru o lungă perioadă de timp încă. Toți au fost de acord că bebelușul se dezvoltă mai repede și mai bine în cazul în care poate acționa independent de vârstă foarte fragedă.

Părinții în această confundă două lucruri. În primul rând, copilul poate strica ceva sau să se rănească. În al doilea rând, graba veșnică în care trăim astăzi. Părinții nu pot aștepta până când copilul nativ îmbrăcat foarte puțin. Este mai ușor să o facă pentru el. Și noi facem. Ne îmbrăcăm și comportamentul la grădiniță. Și copilul complet diferit ritmul de viață. Afacerea noastră nu pare să-l importantă și urgentă. Copilul trăiește de ceea ce se întâmplă cu ei aici și acum.

Dacă te duci la un grup de grădiniță regulat, este ușor de observat că tot ceea ce poate face obiectul de activitate al copilului este în siguranță, ascuns în dulapuri închise. Îngrijitorilor poate da un copil o jucărie sau nu poate da afară. Practic, nimic altceva întrebare. Și un astfel de ordin este justificată, deoarece în tehnicile tradiționale pentru a preda un copil pentru a comanda nu poate fi decât restricții severe. Desigur, un bun educator va lua copilul prin organizarea unui joc sau citind o carte, învață copilul să facă appliques sau jucării de hârtie lipici. Pentru copiii mai mari se poate aranja cu lecția reală a matematică sau limba română pentru o petrecere la școală. Din când în când cineva întreabă copilul dacă vrea să facă ceea ce a impus. El a venit la grădiniță să joace sau să afle sub îndrumarea profesorului. Dezvoltă face totul singur și inteligență sau ascultare și capacitatea de a opera pe un șablon unui copil? O întrebare retorică, dar dacă poți pe de altă parte? Copilul atât de ciudat și el e atât de greu pe cont propriu pentru a afla cum să acționeze în anumite situații.

Cu toate acestea, în cadrul grupurilor de lucru pe metoda Maria Montessori, este posibil să se rezolve mult diferit. Copiii spălate și călcate-au stabilit masa pentru micul dejun, și chiar perie pantofii. Copiii nu joacă în spălat și călcat, și într-adevăr a face aceste mame ilegale locul de muncă. Ei au un adevărat bazine de spălat, deși mici, sunt colorate reale șervețel la micul dejun și chiar folosit săpun este destul de prezent. După ce a învățat toate acestea, ele ajuta profesorul cu trecere minimă pentru studiul de matematică și limba română. Acest grup funcționează un principiu imuabil: „Ajută-mă să o fac eu.“

Aici e copilul vărsat ceva pe podea. El a luat o lopată și o perie și curățare. „Ești încă tânăr,“ - este un argument pentru adulți favorit el încearcă să oprească o fetiță. „Eu nu sunt mici, nu mici,“ - șuieră prin băiatul lui dinți. Poate că astăzi m-am trezit nu numai independența, ci, de asemenea, stima de sine și responsabilitate. În ceea ce uneori ne lipsește că în viața de adult.

A trebuit sa ma uit ca una din mai multe grupuri mici entuziaști Montessori oferit voluntar pentru a spăla fereastra. Mentor calm le-a ajutat să se pregătească totul și calm olimpian privit copiii se luptau cu disperare cu cârpe ude.

Curățarea locul de muncă a luat de la educatorul nu mai puțin timp decât spălarea actuale. Dar nu este în valoare de accentul harnic, care a fost scris pe fețele copiilor? Și dacă există ceva care este în valoare de mai mult decât au obținut satisfacție din activitatea desfășurată? Fie prima dată totul nu a fost perfectă, dar copilul este de învățare și este mult mai rapid și mai bine decât adulții, care prezintă riscul de a nu obține aceste abilități în copilărie și să rămână inepte, care cade din toate mâinile.

Pe unul dintre cineva părinților țipat în teroare: „Tu le și o pereche de foarfece da? Chiar si un adult poate, uneori, se raneasca. " Acest lucru este așa, dar cum putem învăța pe cineva să se ocupe de obiecte ascuțite? Suntem înainte de a ridica o pereche de foarfece poate fi antrenat pe diverse forcepsul și cleme? Acești copii pot. Precum și se poate trece la matematică și limba română, atunci când se doresc. Ei lucrează în propriul ritm, atunci când coapte, dar nu și atunci când profesorul le va construi, și va duce la ocuparea forței de muncă.

De asemenea, este important ca, stoarcere o cârpă sau împrăștierii pe crema perie pentru curățarea încălțămintei, copilul se dezvolta noi pentru tine mișcare, și o mulțime de timp merge înapoi la tipul de muncă a fost o face tot mai precis și mai încrezători atunci când pregătește mâna la mișcările și acțiunile mai dificile, necesare atunci când scrieți. Copilul nu este încă frică să fie amuzant, el se teme ca un adult să-l oprească aproximativ distruge locul de muncă și repulse interesul față de ea. Dacă această teamă nu este prezent, atunci în timp copilul există un interes de a lucra independent, este nevoie de calificare pentru a alege și un plan pentru ea. Copilul apare motive interne și creativitatea.

Desigur, cu un astfel de copil dificil, el cere respect pentru sine și pentru ceea ce face. El ar trebui să explice în mod clar fiecare acțiune, pentru că este gata să-și apere punctul de vedere într-o dispută cu un adult.

Desigur, cu un astfel de copil simplu, el nu numai ei înșiși, ci și alte persoane care cunosc munca lor respect. El este capabil de a face descoperiri uimitoare și adulți pentru a colabora cu ei.