Homeroom pe persoană inteligentă

Conversația cu elementele dezbaterii, „O persoană inteligentă. Ce este? "

Obiective: Pentru a forma o concepție despre inteligență ca cea mai mare manifestare a educației umane, frumusețea sa, pentru a dovedi nevoia de informații în toate circumstanțele.

Schiță - O schiță a conversației.

1. Ce înseamnă a fi un om inteligent?

Extrase din cartea D. S. Lihacheva „Scrisori de bine și frumos“

„Inteligent om - este cel care nu are nevoie de mult să știe, să memoreze versete, dar capabil să perceapă valorile culturale capabile să admire frumusețea naturii, pentru a înțelege caracterul unei persoane, introduceți poziția lui să-l ajute.“

„Omul inteligent - este cel care a citit foarte mult, a primit o educație bună (chiar și în primul rând umanitar), a călătorit mult, el știe mai mult de o limbă?“

Inteligența se manifestă nu numai în cunoaștere și în mii de lucruri mici: capacitatea de a argumenta cu respect se comporte modest în capacitatea de a ajuta pe alții, de a proteja mediul înconjurător, nu gunoi mucuri de țigară în jurul lui, înjurături, idei proaste.

2. Pentru a discuta situația studenților li se cere să articolul Vaulin „Onestitatea pe lista de prețuri“ ( „Ziar literară“):

„O femeie a fost plătit, a mers la cumpărături. Ieșind din cărucior,

ea a descoperit că ea a plecat de acolo un sac cu pașaport, bani și cheile de la un apartament ...

Noaptea în apartamentul unei femei sunat. voce foarte politicos de sex masculin a întrebat dacă ar fi pierdut ceva. El a spus că sacul a găsit soția lui, ei sunt oameni cumsecade și ea poate veni primi geanta ei.

Întrebări pentru studenți: 1. Putem considera acest om un inteligent și decent? 2. Ce ai face în locul soției sale, care a găsit geanta? La locul soțului?

3. Ce fel de caracter trăsături unui om poate fi judecat prin comportamentul său? Ce se poate despre educatia lui?

4. Cum ați reacționa la oferta să-l plătească poziția oamenilor în valoare?

3. După discuții profesorul introduce pe elevi la declarațiile unui om de știință, un scriitor, un artist al problemei dezbaterii.

„Alții cred că avem nevoie doar să învețe un nou sistem de maniere și de interese, cum să facă inteligent. Pseudo poate fi informat în viața culturală, să fie un regulat la un club de elită ... Ei caută în preferință. Ei sunt interesați de atribute externe ale culturii. Ei trăiesc pentru ei înșiși, caută numai propriul beneficiu, și se tem că vor musca, realiza.

Un intelectual nu trebuie să știe și dragoste, dar ar trebui să fie o persoană decentă, muncitor, altruist și un fel, modest. educație Distins intelectuală și urmărirea educației, curaj civic, lupta pentru adevăr, abilitatea de a vedea deficiențele, combustie creativă „(V. Kataev).

„Cineva crede intelectual uman în pahare cu natura îngustă a persoanei pentru alte informații -olitsetvorenie într-o jachetă de piele, și așa mai departe. Intelectuală a clasice, aș fi numit Cehov. Probabil pentru că Cehov personificare să aibă un fel de armonie umană, spiritualitate înaltă, suflet delicat, delicatețe și sensibilitate uimitoare, moliciune și rigiditate în același timp, uneori chiar crud, dar - în cruzime otnoshenii-.

Este posibil să fie inteligent pentru toată lumea? Am nevoie de ea? Ceea ce preferăm: că am fost înconjurați de oameni care pot auzi durerea ta și spune în mod deschis adevărul, chiar dacă le promite unele probleme? Cu vâsle sau doar pentru ei înșiși, cu unele pobedostrastnye într-o singură situație, și udate propria lor murdării, atunci când situația sa schimbat? Se întâmplă - un frumos bărbat și o mulțime de motive, iar pe suprafața unei astfel de goliciune, un astfel de gunoi ... și mai mult ... Fără educație, fără o cultură de conducere continuă într-o moștenire spirituală de a fi inteligent este imposibil „(L.Durov).

1. Aleshin. Despre amabilitatea accident vascular cerebral de delicatețe.

2. Lihaciov. Teren nativ.

3. Sukhomlinsky. Locul de nastere al inimii.

4. Gros, Erengress Makarov. educație estetică