Hibridizarea Feldstein

1. Până la trei ani, atunci când copilul este conștient de prezența altor persoane.

2. În trei ani, atunci când copilul este conștient de său autoperpetueze Ya eu însumi, dezvoltă normele de relații umane, este deja încearcă să se concentreze pe evaluarea adulților, care este determinată în primul rând de nevoia de activități sociale semnificative și valorizate social.

3. zece ani, când un adolescent luptă pentru a stabili pe sine în sistemul de relații sociale. Această etapă presupune conștientizare și comunicare, și auto-guvernare în procesul de comunicare, și anume, dezvoltarea personalității.

43. Tendințe moderne în rezolvarea problemei periodizarea dezvoltării mentale

Întrebări periodizare de dezvoltare mentală discutate în detaliu în lucrările de nitrat de amoniu Leontyev LI Bozovic, V. Davydov, MI Lisin AV Petrovsky, DI Feldstein și altele.

În construcția oricărui om (coexistent) comunitate sunt implicate cel puțin două, și de a schimba forma și conținutul comunității este însoțită de o schimbare a partenerului. În forma cea mai generală a periodizarea integrantă a dezvoltării mentale este stadiul de dezvoltare a persoanei ca subiect al propriei sale de dezvoltare în diferite tipuri de comunități de bază. Fiecare etapă are o structură complexă: stand-emergente etapa eventness și formarea identității, nașterea crizelor (tranziții într-o nouă comunitate) și dezvoltarea crizei (dezvoltarea unei noi comunități). Fără a pretinde a fi abordare exhaustivă dezvăluire, lista pe scurt etapa selectată:

1. Revival (de la naștere până la 12 luni) - în comun cu rudele adulte. Copilul își dezvoltă propria corporală, personalitate psihosomatice.

2. Animație (11 luni - 6,5 ani) - o comunitate cu aproape adult. Copil descoperă mai întâi propriul sine (celebrul „am făcut-o!“), El este conștient de el însuși ca subiect al propriilor dorințe și abilități.

4. Personalizare (17-42 ani). omul devine un partener (in limita), umanitatea cu care intră în activitate relații mediate de sistemul de valori sociale și idealuri. Esența acestei etape de dezvoltare a subiectului - individualizarea valorilor sociale la măsura poziției personalității umane. Omul devine responsabil pentru propria lui sine.

Slobodchikov și Zuckerman asigurat de o mare valoare practică a sistemelor de periodizare prin compararea valorii lor la arborele evolutiv în biologie sau tabelul periodic în chimie: „În cazul în care dezvoltarea totală a hărții va fi construit, psihologi și profesori vor putea vedea pete albe, golurile în spațiul cultural și educativ, care ei construiesc pentru optime (din punctul de vedere al anumitor bunuri culturale) de moduri pentru oameni de toate vârstele. "

In ultimii ani, a fost în continuare studiul teoretic și experimental al ideii de criză în dezvoltarea mentală. Tumori perioade critice au fost analizate LI Bershedovoy ca o formă de pregătire psihologică pentru trecerea la o nouă etapă de dezvoltare a vârstei. În lucrările de KN Polivanova arătat că, în dezvoltarea ontogenetică la perioade de vârstă critică de tranziție reciprocă se produce forme reale și ideale a deschis mecanism intern complicat al acestei interacțiuni. În această logică, o vârstă critică cu necesitatea de a include o serie de etape succesive.

Se atrage atenția asupra faptului că, în domeniul psihologiei trebuie nu numai să obțină vârsta de tumori, dar, de asemenea, „dispariția“ (semne de involuție normale legate de vârstă); Dinamica legate de vârstă ar trebui să fie luate în considerare nu numai din punctul de vedere al adultului (din perspectiva unui copil a ajuns la vârsta de respectarea normelor culturale și a ratei de maturare psihofiziologice), dar, de asemenea, ținând cont de „condițiile interne“ ale criteriilor pentru copii.

Unii cercetători ca o alternativă periodizatsionnomu abordare oferă de a dezvolta psihologia evenimentelor de viață.

O mare parte din această problemă nu este încă studiată, dar modul în care cercetarea sa, teoretic, destul de clar iluminate.

44. Problema periodizare de maturitate

Diversitatea terminologiei și varietatea de cadre de timp ale etapelor individuale de maturitate indica complexitatea problemei periodizarea maturitate și devenirii caracterul acestei secțiuni de psihologie. Unul dintre primele periodizările membre III. Buhler care a alocat cinci faze adulte de dezvoltare pe baza determinării.

- Prima fază (16 - 20 ani) - precedat de propria lor autodeterminare.

- A doua fază (de la 16 - 20 ani 25 - 30 ani) - o fază de studiu și de căutare (profesie, partener de viață etc.). obiectivele de viață sunt de multe ori nerealiste și se pot schimba.

- A treia fază (25 la 30 la 45-50 ani) - este timpul la maturitate: un om își găsește locul de muncă în viață, începe o familie. Subiectiv, această vârstă este experimentat ca apogeul vieții, dorința de a deveni realiste de evaluare, sobru. Timp de 40 de ani a stabilit identitatea de sine, care reflectă rezultatele pe parcursul vieții ca întreg.

- A patra fază (45 - 50 și 65 - 70 ani) - omul de îmbătrânire: finalizarea activității profesionale, dispariția unui cadru activ autodeterminare și obiectiv.

- A cincea etapă (peste 70 de ani) - omul vechi: în trecut și dorința de a se odihni.

Un psiholog olandez renumit si psihoterapeut B. Livehud citează Uoteringa periodizare care evidențiază faza de șapte ani în viața de adult:

- în vârstă de 21-28 de ani - cucerirea bazei de viață,

- în vârstă de 28-35 de ani - găsit confirmarea și compararea fundamentelor vieții,

- în vârstă de 35-42 ani - o a doua pubertate, reorientare în scopuri profesionale,

- 42-49 ani - perioada de maniaco-depresive,

- 49-56 ani - lupta cu propriul lor apus de soare,

- 56 - 63 ani - înțelepciune

- 63 ani - 70 de ani - o altă oportunitate de a realiza în mod conștient punctul culminant al vieții, posibilitatea unei „a doua tinerețe“ lui.

Cu toate acestea, periodizarea modului uman de viață sunt mai descriptive în natură și nu în funcție de cât de mult - orice motive empirice serioase. Cadrul cronologic al perioadei de maturitate, mai degrabă relativă și depinde de timpul de sfârșit de tineret și începutul perioadei de maturare.

Limita inferioară de maturitate este de antropologi asociate si fiziologi la vârsta de 17 ani (AD Birr), 21 de ani (DB Bromley), 20 de ani pentru femei și 21 ani - bărbați (Clasificarea Internațională), 25 de ani (V. Bunak) etc.

Unii cercetători au numit la începutul maturității tinerilor, cealaltă - la maturitate timpurie și de tineret; Unele izolat adolescenta ca o fază separată, în timp ce altele considera ca parte a tineretului.