Fragment - Lecții de limba română - o scuză - (Master - class, fragment de lecție)

1. Micul Ant a coborât la pârâu. 2. Valul a măturat peste biata creatură. 3. Dove
El transportă în cioc o ramură subțire. 4. Bird aruncat înec eѐ. 5. Ant urcat pe
ramură. 6. El a fost spasѐn.
- chѐm Despre acest text? Care este ideea principală?
- Vom lucra cu 3 - și 5 - M ofera, efectuarea de cercetare în grupuri de
direcția sa.
- Eschѐ timp pentru a citi sarcina. Ceea ce nu este clar?
(Pe masa schema pune - suport, carduri cu text și sarcini).
Răspundeți la întrebările:
Verb - ce să fac? ce să fac?
Adjectiv - ce? ce? Ce? ce?
Substantiv - cine? ce?
Și sunt reprezintă:
- noun (subiect)
- adjectiv (caracteristic obiect)
- verb (Acțiune Object)
Acestea sunt:
- subiect
- membru secundar
- predicat
III. Cercetare - 1
Igruppa
(Copiii evacuate 3 și propuneri de a 5-a și a examinat, care reprezintă cuvinte)
- subiect
- obiect de acțiune
- pentru semne
Dove transporta în tonkuyuvetku cioc. Ant urcat pe ramura.
(După discuția ajunge la o concluzie generală)
Concluzie: Prepoziția nu desemnează nici un obiect, orice atribut obiect, nici o acțiune
subiectul sau ceva eschѐ.
IIgruppa
(Scrie aceeași propunere și de a explora toate cuvintele răspunde la orice întrebări).
Dove transportă în cioc o ramură subțire. Ant urcat pe ramura.
(Ca urmare a discuției ajuns la o concluzie generală).
Concluzie: Prepoziția servește nici probleme izizvestnyhnam naodin.
IIIgruppa
(Scrie aceeași propunere și de a explora modul în care un membru al pedepsei este
fiecare cuvânt).
cioc Golubkaneslav ramuri subțiri. ramură Muraveyzabralsyana.
(După studiul a ajuns la concluzia).
Concluzie: Prepoziția nu este membru al sentinței.
IV. testarea ipotezelor
-Să vedem rezultatele cercetării dumneavoastră.
(Copiii raporteaza constatarile lor).

2. După cum cuvântul scris?
(C) distracție (pe) strada, (pentru) afinele?
A. separat.
B. Fusion.

Camerele 3.Ukazhite în care a apărut eroarea.
A. pentru dans
B. pentru școală
V.na a scrie

4. În ce propuneri au scuze?
A. Multe păsări trăiesc în pădurile noastre.
B. Păsările construiesc cuiburi în crengile copacilor.
B. Oamenii ascultă păsările cântând.
8. reflecție.
- Care sunt subiectul lecției?
- Care a fost scopul?
- Ce regulă nou formulată în clasă?
- Ceea ce avem sezoane? (Iarna)
- Evaluează munca în clasă, cu ajutorul unui lemn de iarnă magic. atașa
fulg de zăpadă mare, în cazul în care totul a reușit, un pic - suficient pentru a înțelege că - asta.
Sunt foarte bucuros că ați lucrat atât de bine în clasă, ne-am atins scopul lecției, au putut
pentru a depăși dificultățile. Mult noroc!