Filosofie pentru copii „(“ dialog educațional „)

introducere
Cum se naște „viziune asupra lumii a copilului“, a format o „imagine a lumii“ specială, unică, există o „identitate de bază“ - lumea unei persoane? Noi vă va prezenta la modern și, în același timp, vechi ca lumea versiune, dialogală geneza ideologiei, abordarea dialogic la educație.
Să începem cu psihologic „perspectiva portret.“ Să încercăm perspectivele pe rafturi (în cuvintele „unităților“ Vygotsky), extins, alocă structura mondială în structura sa „celula vie“. Noi credem că această celulă este reprezentarea ideologică a persoanei.
reprezentări ideologici: Aspectul
„Oamenii se intalnesc pe haine.“ Deci, se familiarizeze cu „aspectul“ „worldviews.“ A fost (scuzați tautologia) înțelegerea opiniilor filosofice. Face lor „factură“ recunoscut pentru viitorii profesori, educatori, psihologi. Și apoi, puteți distinge cu ușurință reprezentarea ideologică în pedagogice generale și fluxul vital, le găsiți în „fața“ și să înțeleagă în ceea ce privește teoria educației dialogic, cu unele „materiale“, va trebui să opereze, educarea tinerei generații.
Astfel, „prezentarea filosofică“, întâlni.
a) copiii vorbesc pe „subiect abstract“: în joc, pe revers, în sala de clasă. Acum, acest lucru va fi dat. Filozofii, și numai. Multe dintre „naiv“ și înțelept (!) Filosofării pentru copii este scris. De la Platon la KI Chukovsky.
„Fericirea - ei bine, asta-i tot somn, dar am Iakubovici mașină a câștigat.“
„Frumusețe - o zână, ea merge, și o baghetă magică vine în copaci, case, oameni, și te simți bine.“
„Bun venit - acesta este tatăl meu, el a fost un polițist, și va fi în curând un polițist. El a urmărit jeep infractorului. Catch, cătușe a pus pe - și asta e bine ".
„Un om - ca un balon. El are un corp ca o carapace, și are un suflet - cum ar fi aerul. În cazul în care aerul este fierbinte, mingea zboara pana la soare. Și dacă rece - se rostogolește în jurul valorii de pe teren, resturile ei, mucuri de tigara, murdărie. balon Burst. Și dacă nu există nici un suflet, atunci acest lucru nu este mingea, și doar cârpă. duș fierbinte ar trebui să fie, care ar zbura pe cer. "
b) copii cere „în formă simplă, dar profunzimea întrebărilor filosofice“ (KI Chukovsky). „Micul fiu tatăl a venit și a întrebat Prichindelul:“ Ce este bun și ce este rău „(Maiakovski) ?.
Ceea ce înseamnă „om bun“?
Monster dintr-un basm „The Scarlet Flower“ teribil sau frumos?
În cazul în care o persoană este așezat suflet?
Am prezentat ca un elefant se execută ... Cum poate un astfel de elefant mare în formă în capul meu, de asemenea, este mai puțin?
Eu cresc, cresc de păr, brațe și picioare sunt în creștere, iar numele meu este în creștere?
c) copii da „personalitate“ de evaluare și caracteristici pentru a reciproc, adulții din jur. A se vedea cum să joace copiii în vârstă preșcolari și elevi mai tineri: trei minute de joc, zece argumenta - care este „bun“ și cine este „rău“, unul „bun“ și cine este „rău“, care este „cinstit“ și care este „înșelăciune, viclenie, drepturi sunt încălcate “.
g) copiii învață și se pot vedea deja în mod indirect, din exterior, prin prisma standardelor morale. Efectul de „bomboane amar“! reflecție morală - munca unui suflet. Internalizată „fost cultivate“, inclus în psihicul unor limitări inerente, cenzorii interne. Să sfios, insailare, schițe și încă, în mod inevitabil, apar irezistibil în om mic. - și propriul său cod de onoare; și înțelegerea a ceea ce este posibil și ceea ce nu este; și capacitatea de a distinge între bine și rău; și mustrări de conștiință ...
„Am făcut nimic să-ți furat o lecție. Sunt nervos pentru unii a devenit. Și a voit ceva. Am corectat. Bunica spune că voi sta în picioare. Ridic capul. Și îmi voi ține înapoi nervii mei. "
„Nu am câștigat concursul. Ne-am întors o medalie. A fost suport pentru picioare. Este o rușine. Îmi pare rău. "
e) copiii se simt starea altora, capabil să simpatizeze și să se bucure: altruistă, deschis, cum ar fi copii. „Fii ca niște copii.“ Aspectul semantic al întredeschisă vieții. Făcând semn poruncitor, zavot. Un copil om este interesant: colegii adulți. Și, uneori, în timp ce asculta copilul, pentru că veți râde-popechalitsya astfel un sfat bun va da ... În cazul în care există un terapeut. Aici Dostoievski! Nu e de mirare Lev Nikolaevich Tolstoy numit adult aroganță restrânge, să învețe de viață în sat, „Vanek și Petek.“
„Tu, mama nu fi trist. Să avem un pic de bani, nu merge pentru încă un loc de muncă, și astfel încât să obțineți obosit. Nu va cere nici o consolă. Și în calculator, în Lehi juca. Sunteți favoritul meu și cel mai bun. O să cresc și toți banii câștigați pentru tine. Și cumpăra un tort și flori, nu te plânge, mamă. "
e) copiii înțeleg miturile și basme, cum ar fi cărți filosofice și filme. Povestea ... Lupta dintre bine și rău. Mit ... limbajul simbolurilor. Proverbe si zicatori ... un sens figurativ, implicații. Și nu se pierde în labirintul de copii, descâlcească nodul, afla din labirint. "Citeste mai mult, oh, te rog!".
g) copii dobândesc loc preferat în natură, o carte preferata, locul preferat în apartament ... grijuliu tristețe, dor, distracție, desfătări. Și nu este adevărat că caracteristica numai pentru adolescenți.
Ascunde într-un „cuib confortabil“, să fie singur, să se gândească, să viseze, să ia o călătorie fascinantă și riscantă. Unde? Da, toate acolo - în lumea viselor și fantezii; idei filosofice, experiențe filosofice, un sens filozofic.
„Îmi place să fac un cort din saltea și să asculte discul. Acolo despre argonauților. Am învățat pe de rost. Am rândul său, doar pe. Pentru a juca. Și el Iau undeva. Că unul gândesc la altul. Ieri gândul de lăcomie. De ce a făcut femeia vechi cere bani, și peste ea râde. Și apoi am început să mă gândesc la curaj. Aș dori argonauților s-a putut?“.
și) copiii vor învăța și să înceapă să se gândească la a fi un membru. Întâlnirea cu moartea. Pește într-un acvariu. Pisoi. Birdie. Și apoi eșec. Existential șoc. Cineva din familie. Crystal Serenity copilărie oferă o fisură. Asta e, asta e ... Și cum ar putea acest lucru se întâmplă cu mine?
Copilul trăiește în aceeași lume o tragică, iar noi suntem cu voi. Și, la fel cum am învinge durerea, cleiurile fisura restabilește armonia maladiv ... Desen vigoare în izvoarele sufletului meu, explicând el însuși ceea ce se întâmplă, să dea un răspuns la întrebarea principală - problema sensului vieții ... Copilul construiește un suport tijă, piatră de încercare - prima „viziune mondială „apoi, lumea!