Fii atent markeri ai dezvoltării copilului

Medicii și psihologii, urmărind creșterea și dezvoltarea copilului, asigurați-vă că să acorde o atenție la așa-numitele orientări comportamentale. Acestea sunt noi competențe și abilități fizice pe care copilul dobândește în etape specifice de dezvoltare.

De asemenea, părinții trebuie să fie conștienți de aceste linii directoare, deoarece absența lor poate indica o rată de încălcare a dezvoltării mentale a copiilor.

Potrivit profesorului Dubrovin astfel de markeri sunt (intervale de vârstă specificate timp de 2 luni):

Până la 1 an, copilul este deja folosind cuvinte 7-14. Se poate implicat intens într-un caz de până la 15 de minute, el înțelege semnificația cuvântului „nu“, începe să meargă.

După 1,5 ani de vocabularul copilului dumneavoastră este deja de 30-40 de cuvinte. Kid merge bine, este capabil să afișeze imagini ale obiectelor din imagine și, astfel, le învață. Copilul înțelege discursul adresat lui. În această vârstă de gura începe să sune la întrebările de bază: „Ce“ și „? Cine“.

După 2 ani de vocabular crește la 300-400 de cuvinte. părți de vorbire stăpânite limitate, este format expresie (fetele tind să depășească băieții în acest proces). întrebări de bază pentru copii devin mai specifice: „Ce este?“, „Cine este acesta?“ Prezența lor indică dezvoltarea mentală bună a copilului. Copilul este capabil de a efectua, la toate - pentru a desena o linie de creion, construi turnuri și alte „structuri“ de blocuri.

De 2,5 ani, copilul folosește 1000 de cuvinte. Există întrebări specifice directoare „Unde?“, „Unde?“, „Când?“. În cazul în care întârzierea de vorbire mai devreme ar putea fi încă atribuită individului în dezvoltarea copilului, in varsta de 2,5 ani, ea ar trebui să alerteze. Acest lucru poate indica surditate sau retard mental.

Pana la varsta de 3 copii devine „Howcast, pentru că în vocabularul său există problema de întrebări -“ De ce „Kid emoționat repovestește auzit și am văzut, mai ales dacă te ajute să-l lider de întrebări. Copilul tau este deja destul de slozhnosochinennye folosite și chiar propoziții complexe. O astfel de discurs dovedește complicație a gândirii sale. Copilul este capabil să gândească spațial și cantitativ: să înțeleagă ce „unul“, „mic“, „mulți“, face distincția între partea stângă și partea dreaptă.

De 3,5 ani mastering de proiectare, există elemente de planificare. Copilul este interesat de jocurile complot-role-playing cu obiecte.

Timp de 4 ani copilul este deja capabil să înțeleagă explicația. El poate imagina ce nu a văzut-o eu, dar el a vorbit în mod rațional. Știe cum să scrie o poveste simplă, dar detaliate pe imagine inteligent a început o propoziție completeaza adult, este capabil să sintetizeze și rezumarea un concept. Există joc complot-rol-joc cu alți copii. În 4 ani de assiduity copil 40-50 de minute.

După 4,5 ani, este în măsură să stabilească un obiectiv și intenționează să-l atingă. Prin urmare, modificările și întrebarea principală - „De ce?“ Pentru „De ce?“.

Cu 5,5 ani de copil sunt tot felul de învățare. În principiu, el este gata „pentru a mușca de granit a științei“.

Timp de 6 ani, copilul folosește aproximativ 4000 de cuvinte. Punct de acces pentru copii este zicale simplu, el a fost ușor pentru a vedea imagini de legătură poveste și le face povestea, el știe cum să inventeze povestea. Cu ușurință dat elementele de bază ale aritmetică. Oriented în spațiu, timp, în relația dintre oameni. Abilitatea de a desena o persoană nu este o schematică și detaliu - atrage gât între cap și corp, haine, pantofi, păr.

Cunoașterea acestor standarde de comportament de dezvoltare fizică și psihică a copilului, specialiștii pot ajusta influența asupra timpului pedagogic preșcolar și pentru a preveni apariția unei întârzieri în dezvoltarea sa a minții.