Fie că este necesar să se transfere copilul la o educație școlară corecțional și educarea copiilor - părinți -

Recunoaște existența unor probleme în dure, dar care îndeplinesc părinții săi ambiții proprii pot preveni copiii lor înșiși și locul lor în viața copilului găsi lor: copii de construcții necesită o abordare specială.

„În urmă cu mulți ani, am luat prima clasă experimentală de remediere. Au fost doar 10 elevi. Da, este dificil de a da de formare. Dar știu motivul. Pe termen lung, deoarece acești copii au crescut, dar crede-ma: ele nu sunt diferite de la colegii lor. Ei au o familie, locul de muncă - totul este în ordine. Cineva scrie poezie, cineva care lucrează la birou, cineva care lucrează ca șofer de taxi, care servește în armata pe contract. Fiecare sa trezit. de multe ori mă gândesc la ce le-ar fi așteptat dacă nu pentru asistență în timp util? „Lame“ ar cu lor „doi“ și „trei“ din milă la clasa a 9-a, cu un complex de inferioritate, stima de sine scazuta, si cine stie ce ar fi fost soarta lor. “.

Irina Balaeva. un profesor de școală primară.

Ar trebui să fie clar că în România există două tipuri principale de instituții:

De obicei, copiii care nu au probleme de sănătate și abateri în dezvoltare;
corecție, în care băieții învață să având unele dificultăți: viziune slaba, lipsa auzului, retard mintal, etc.

școli corecționale, la rândul său, există șapte tipuri:

I tip I - pentru copii surzi.
De tip II - pentru deficiențe de auz.
tipul III - pentru nevăzători.
tip IV - pentru copiii cu deficiențe de vedere reziduală.
Tip V - pentru copiii cu tulburări de vorbire severe.
Formularul VI - pentru copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletice.
tip VII - pentru copii cu retard mintal (retard mental).
tip VIII - pentru copiii cu dizabilități intelectuale.

Ceea ce dă școala de corecție, în comparație cu de obicei?

Școlile și grădinițele corecționale (precum și în clasele speciale și unități în școlile de masă) pentru copii speciale create condițiile pentru a le ajuta să-și găsească locul în viață, în ciuda unor probleme de sănătate:

Educația este în clase cu ocupare scăzută (nu 25, și 10-15).
Toți profesorii au studii speciale sau au fost instruiți pentru a lucra cu copii.
Formarea se desfășoară în cadrul unor programe speciale adaptate acestor copii, nu există nici un „plus“ elemente și cunoștințe: de exemplu, în școli corecționale nu sunt derivați studiate, dar studiate „cusut“ pentru fetele absolvent al acestor școli au o profesie și poate trăi o viață plină.
Datorită faptului că nimeni nu pune cereri excesive, copiii se simt confortabil, nu suferă de ridiculizare și vederi oblice ale copiilor „obișnuite“ sunt motivați să studieze (așa cum este posibil), au motive suplimentare pentru complexele (eu nu sunt ca toți ceilalți) , încrezător.

Uneori, o școală de teama de a pierde elevii le expune la un scor satisfăcător, ceea ce înseamnă că copilul se confruntă cu programa școlară, în timp. Sesizare obligatorie școală PMPC trebuie să aibă un copil a fost cel puțin 2-3 „doi“ în trimestru, și, în același timp, școlile nu sunt interesate de rate scăzute de realizare.

formarea corecțional poate fi realizată în școli, cu o licență specială, curriculum-ului și în starea în care sunt profesori instruiți pentru a lucra cu copii speciali. Aceasta este, în ciclul secundar convențional poate fi clase de remediere sau de formare individuală pentru copii ale programului corecțională, dar cele mai multe dintre condițiile pentru a finaliza lucrările create în instituții.

Pe de altă parte, da copilul la o școală de corecție nu este întotdeauna justificat, în cazul în care copilul este confortabil și are timp să învețe în comun.

„Da, ca noi psiholog școlar obișnuit descurajat, într-adevăr atât de greu încercat,“ El nu te va trage, ai se închide, vei pierde tot ce ai, dar ascultă-mă, așa că am experiență. „Și el trage mâna la fiecare lecție, profesorul său laudă în mod constant. El a fost atât de deschis, eu însumi nu știu copilul „, - spune Irina, mama.

Cine decide

Decizia dacă sunt sau nu de a transfera copilul la o școală de corecție sau lăsați într-o normală, să ia părinții (reprezentanți legali) - PMPC este consultativ în natură și nu are nevoie de părinți să transfere copilul. Dar este în valoare de o mulțime de timp să se gândească: Ceea ce este mai important decât un copil? În cazul în care el va fi mai bine? Părinții ar trebui să discute cu profesori, medici și logopezi, vizita școala de corecție aproape de casă. În fiecare caz necesită o decizie individuală și regulile generale nu este aici.

Foto. Ekaterina Pashkova.

Am învățat un copil cu retard mintal, sau mai degrabă de învățare până acum. El a fost implicat într-unul din programul individual, educație în formă de educație integrată într-o clasă de educație generală. De ce am primit? Prin decizia PMPC acest an el poate învăța pe programul de bază. Cred că acest lucru este o mică victorie. Și mi, și, desigur, Maxim)))

Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de către site-ul face o cerere către editor.

Lucrul cu site-ul

Noi folosim cookie-ul.

Dacă găsiți că materialele de pe site-ul nostru sunt utilizate în mod ilegal, contactați un administrator - vor fi șterse.