Familiei și Școala interacțiunii efective "

Familie și școală: interacțiunea efectivă "

„Numai cu profesorii de către părinți, prin eforturi comune pot oferi copiilor o fericire umană mare“ VA Sukhomlinsky

„Cea mai grea parte a lucrării cu copii - este de a lucra cu părinții lor.“ Principalele obiective în acest sens sunt forțele de coeziune, stabilirea relațiilor dintre părinți și copii, creând un mediu confortabil pentru copil în familie, precum și un studiu sistematic cuprinzătoare a caracteristicilor familiale și a condițiilor de creștere a copiilor.

Lucrul cu una dintre cele mai dificile profesor din părinți activități didactice au crezut întotdeauna.

Mulți părinți cred că educația ar trebui să fie angajate în școală. Școala are mai multe alte funcții. Nu ar trebui să înlocuiască familia copilului, ea trebuie să facă tot posibilul pentru a educa un copil, pentru a extinde orizonturile sale, pentru a oferi o oportunitate pentru auto-realizare, pentru a arăta talentele lor. Această școală ar trebui să ajute copilul să crească, acumularea de experiență și cunoștințe. Din păcate, mulți părinți sunt reticente și arata foarte atent pentru ajutor din partea profesorilor reticenți la școală.

Dificultățile în lucrul cu părinții și nu au fost toți părinții să înțeleagă importanța cooperării active cu cadrele didactice, unele în mod deliberat feresc de creșterea copiilor, și mai rămân trecătorilor.

Cum să implice părinții în școală, cum să le transforme pentru a face față problemelor noastre, succese și eșecuri? Am nevoie de această formă specială de interacțiune, cooperare sau nu. Cum se schimbă atitudinea părinților la școală ca întreg și la educația copilului, în special.

Eficacitatea creșterii copilului depinde în mare măsură de modul în care interacționează strâns școală și familie.

Sarcina profesorului - să facă aliați părinților în educația și formarea copiilor. Pentru părinții observatorului pasiv să devină participanți activi în procesul de creștere și educare a copiilor lor.

Este important să se stabilească parteneriate cu familia fiecărui copil, pentru a crea o atmosferă de sprijin reciproc și interese comune

o echipă de copii și părinți au avut o bună atmosferă de înțelegere și încredere reciprocă.

Pentru a ajuta părinții să fie eficiente, ele trebuie să fie învățați să facă schimb de experiență, să discute problemele și împreună să caute modalități de a le rezolva.

Baza interacțiunii de colaborare între familie și școală trebuie să se bazeze pe principiile de încredere și respect reciproc, sprijin și ajutor, răbdare și toleranță unii față de alții.

Forme de lucru al profesorului cu părinții.

În primul rând, profesorul ar trebui să știe toți părinții de clasă pentru a lua în considerare caracteristicile individuale ale nu numai familii diferite, dar și membrii fiecărei familii.

mare efect în interacțiune cu familiile dispoziției oferă părinților posibilitatea de a lua inițiativa în toate lucrurile în clasă și în școală. Este important ca familiile să înțeleagă că participarea lor este apreciat și că orice contribuție din partea lor este binevenit.

forma tradițională de lucru cu părinții este întâlnirea părinților. Reuniunea mamă - este abilitatea de a demonstra succesele copilului, capacitățile lor. este atât teoretică și practică de caracterul: analiza situațiilor, training-uri, discuții, etc ...

consiliere individuală - una dintre cele mai importante forme de cooperare între profesorul de clasă și familia sa. Acesta ar trebui să contribuie la crearea unui contact bun între părinți și profesori.

Copiii sunt foarte bucuroși că părinții lor vin la activitățile școlare, să participe la festivitățile comune. Activități extrașcolare desfășurate cu părinții lor, sunt întotdeauna „un mare succes“, copiilor le place cu adevărat când părinții cu ei de a face orice lucru atunci când se simt sprijinul lor. Părinții sunt implicați în organizarea de evenimente, face treaba (de fabricație, cu desene de copii, expoziții și concursuri meserii, etc.). Ia inițiativa ei înșiși și de a organiza activități recreative, să ia parte la spectacole, ajuta cu reparații, curățenie, construcție de birou și jocuri de noroc, etc.

Părinții pot avea un impact pozitiv asupra succesului copiilor în cazul în care va acționa în cooperare cu copilul, să creadă în succesul său, nu neagă asistența necesară pentru a încuraja munca grea.

Părinții au posibilitatea de a împărtăși experiențele lor, învățarea reciprocă anumite abilități.

Implicarea părinților, frați, surori și alți membri ai familiei pentru activitatea de învățământ.

De o mare importanță pentru părinți să aibă mulțumire scrisori transmise părinților la sfârșitul anului școlar. Acesta este un mare stimulent pentru copil, precum și recunoașterea meritelor părinților în creșterea copiilor.

rol important în cooperarea părinților și școală aparține comisiei-mamă. Pe cât de bine și responsabil abordare a activităților sale comisiei de mamă, relația dependentă de părinți, comunicarea adulților și copiilor cu unul de altul, atmosfera în colectiv copiilor. Accentul comisiei părinte - dorința și capacitatea de a atrage cât mai mult posibil la punerea în aplicare clasa părinte a afacerilor planificate pot contribui la crearea climatului în clasă, în care toți vor învăța să fie fericiți și să trăiască împreună, distracție, entuziasm.

Restul copiilor pot fi organizate, de asemenea, împreună cu părinții.

Calcularea calităților pozitive ale părinților și punctele lor forte determină succesul lucrării.

Funcționarea cu succes a creșterea și educarea copiilor este posibilă numai atunci când toți participanții procesului educațional - profesori, copii, părinți - devin una, echipa de mare și de coeziune.