experiment de predare diagnostic, referate gratuite, eseuri și disertații
Experimentul didactic diagnostic - metoda experimentală pentru estimarea dezvoltării intelectuale sau a componentelor individuale ale activității mentale, prin identificarea capacitatea potențială a unui test de a învăța noi cunoștințe, de a dezvolta metode de soluții. Un exemplu de realizare practică a considerat a primit diagnosticul de dezvoltare mentală a copiilor este o metodă de DA. e. propus A. Ya. Ivanovoy în 1973. Metoda este conceput pentru a evalua dezvoltarea mentală a copiilor cu vârste cuprinse între 7-9 ani. Material-Stimul lea cuprinde 2 seturi de 24 de cărți fiecare cu imagini de forme geometrice, diferite de culoare, forma și mărimea. Primul set (sarcina de bază) atașat tabelul de bord, cu imagini ale cifrelor disponibile pe carduri. Executarea sarcina principală este de a izolarea secvențială a fiecăreia dintre cele trei caracteristici pentru copii și cărți de grupare bazate pe această caracteristică. În timpul sarcinii, copilul este dozat ...
asistență sub formă de „lecții-sfaturi“: I „lecție“ - o indicație a diferenței între oricare două cărți specifice pentru o bază (în conformitate cu obiectivele de învățare); II „lecție“ - o demonstrație a similarității uneia dintre cărțile I „lecție“ cu un al treilea pentru aceleași motive; III „lecție“ - explicarea principiului dispuneri de card în grupuri și să demonstreze îndeplinirea corespunzătoare a lucrării. Fiecare „lecție“ ulterioară (grupul carte de experimentator) se repetă atâta timp cât subiectul în sine nu poate face față cu sarcina de clasificare a caracteristicilor dorite. Modalitati de a sprijini și să explice formularea reglementată. Sarcina este finalizată în cazul în care copilul stabilește corect cărțile și dă un răspuns verbal, de asteptare caracteristica, care a fost efectuată pe baza unui alt grup. Sondajul durează aproximativ 10-15 minute. Concluzia studiului se bazează atât pe evaluări calitative și privind normele aproximative de asistența necesară pentru grupurile de copii de vârstă studiate. Împreună cu materialul bazat pe clasificarea de forme geometrice, există o variantă a AD. e. folosind probă Cos (a se vedea. blocuri Cos), carduri de clasificare cu imagini subiect. În general, pentru un DA. e. Acesta poate fi orice material de test care satisface caracteristicile de mai sus metodice (A. Ya. Ivanova, 1976).
17. Metoda de „desen animale inexistente.“ Inexistentã animale - metode proiective de cercetare de personalitate; propusă de M. 3. Drukarevich. metodă de cercetare construit pe teoria comunicării psihomotorie. Pentru a înregistra starea utilizat motor de cercetare mentală. Metodologia de. Desenele trebuie să se facă pe o foaie de hârtie standard (format A-4). Nici o indicație sau o explicație cu privire la modul de a poziționa foaia nu este dată. Când desenați o persoană nu ar trebui să poată să urmărească crearea unui alt desen proiectiv. Egal ar trebui să fie un simplu sau creioane colorate. pix sau carioca nu va permite estimarea presiunii și panta liniei. Atunci când un animal este desenată, numele său este semnat pe aceeași foaie. Întrebări cu privire la desen specifica detalii - „Acesta este al treilea picior sau coada?“, „Ce fac acești termeni în față?“ După terminarea testului subiectului (subiecților) pot fi rugați să comunice acestora informațiile pe care le-ați învățat de la desenul lor. Nu efectuați spectacol grup psihologic! Interpretarea figura -Trebuie să apară ochi pentru ochi.
18. Metoda de „imagine de familie dinamică.“ Tehnica este disponibil la copii, începând de la vârsta preșcolară, de aproximativ cinci teste let.Provedenie. Sarcina testului „Figura familii“ a introdus instrucțiuni suplimentare: „Trebuie să atragă o familie, astfel încât fiecare membru al familiei este de a face ceva, a fost ocupat cu ceva.“ Testul permite să se obțină mai multe informații complete despre modul în care percepe distribuția examen rolurilor în familie, ceea ce este principal, din punctul său de vedere, funcția fiecăruia dintre membrii săi. Cu toate acestea, o realizare suplimentară a orientării de diagnosticare este mai evidentă decât în testul inițial, și într-o anumită instalație poate denatura la examen în mod deliberat rezultatele. Conform figurii este dificil de a evalua relațiile afective dintre membrii familiei.
19. Metode de studiu al comportamentului în conflict K.Tomasa. Cooperarea legată de atenția persoanei intereselor altor persoane implicate în conflict; și agresivitate, care se caracterizează printr-un accent pe protejarea propriilor interese. Există următoarele metode de control konfliktov1.Sopernichestvo (concurență) ca exercitarea de satisfacere a intereselor lor în detrimentul alteia. 2.Prisposoblenie sens, spre deosebire de rivalitatea, sacrificând propriile interese de dragul celeilalte persoane. 3.Kompromiss. 4.Izbeganie, care este caracterizat ca o lipsă de dorință de cooperare, și nici o tendință de a atinge propriile scopuri. 5.Sotrudnichestvo atunci când participanții vin la situația alternativă, satisfăcând pe deplin interesele ambelor părți. Se presupune că evitarea conflictului, nici una dintre părți nu reușește. În aceste forme de comportament ca concurență, adaptarea și compromis sau un participant este un câștigător, iar cealaltă pierde, sau ambele pierd, ca concesii du-te la un compromis. Și numai într-o situație de cooperare, ambele părți sunt câștigători. Cinci moduri de rezolvare a conflictelor. Chestionarul descrie fiecare dintre cele cinci opțiuni enumerate douăsprezece judecăți cu privire la comportamentul uman într-o situație de conflict. În diverse situații, acestea sunt grupate în 30 de perechi, în fiecare dintre care subiectul este rugat să selecteze hotărârea, care este caracteristicile cele mai tipice ale punctelor sale povedeniya.Kolichestvo marcate de test pentru fiecare scală, oferă o idee despre severitatea tendinței sale de a fi un comportament adecvat situații de conflict. Testul poate fi utilizat în studiile panel (și apoi materialul de stimulare este citit cu voce tare), și în mod individual.
20. Anxietate Scale și Ch.Spilberga Yu.Hananina. Scala de auto-BH Spielberg și JL Hanin este format din două părți, evaluarea separat reactivă (PT, zicători numărul 1-20) și personale (LT, zicători numărul 21-40) anxietate trevozhnost.Lichnostnaya este relativ stabilă și nu este conectat cu situația, deoarece aceasta este o proprietate a individului. anxietate reactivă, dimpotrivă, este cauzată de un anumit RT și LT situatsiey.Pokazateli calculată după formula: PT = Σ1 - Σ2 + 50, unde Σ1 - suma numerelor barat pe forma punctelor 3, 4, 6, 9 iulie , 13, 14, 17, 18; Σ2 - suma cifrelor rămase barată (etapele 1, 2, 5, 8, 10, și 15, 19, 20); RT = Σ1 - Σ2 + 35 unde Σ1 - barată suma numerelor pentru a forma punctele 22 , 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; Σ2 - suma cifre rămase barat (articolele 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39) .Dacă rezultatul interpretării poate fi evaluată după cum urmează: 30 - anxietate scăzută; 31-45 - anxietate moderată; 46 și peste - anxietate ridicată trevozhnost.Vysokaya în acest caz, este necesar să se reducă importanța situației subiective și sarcinile și de a comuta focalizarea pe înțelegerea activităților și de a crea un sentiment de încredere în anxietate uspehe.Nizkaya, dimpotrivă, necesită o atenție sporită motivele de activitate și de a spori sentimentul de responsabilitate.
Total recuperat 12 semne: relația cu mama, relația cu tatăl, relația cu mama și tatăl ca un cuplu de familie, atitudinea față de frații și surorile, atitudinea la bunici, la alții, în legătură cu profesorul, curiozitatea, dorința de dominanță, sociabilitate, îngrădită, adecvarea. Tehnica este o formă de tranziție între chestionar și teste proiective.
25. Testele de P.Torrensa creativitate. Testele sunt grupate în verbale (verbal), fin (creț, pitoresc), sunet și cu motor de baterii, care reflectă diferitele manifestări ale creativității în termeni de fluență (viteza), flexibilitatea, originalitatea și elaborarea ideilor și implică utilizarea în practica a unor astfel de anchete baterii în general. Toate sarcinile sunt concepute pentru copiii de la grădiniță până la liceu. Testele verbale, inclusiv 7 locuri de muncă. Unele dintre ele sunt: Setarea „utilizare neobișnuite.“ În această sarcină, subiecții pot fi dificil de a depăși rigiditatea - pentru a obține departe de răspunsuri banale. Rigiditatea se manifestă în faptul că subiectul este fixat pe un singur mod de acțiune, de exemplu, își propune să utilizeze caseta numai în funcțiile obișnuite: ca un container în care puteți adăuga elemente. Setarea „întrebare neobișnuită“, a reprezintă o variantă a primului sarcină, dar cu un accent mai puternic pe probleme neobișnuite. Testele Curly constau din 3 sarcini. Unele dintre ele sunt: Setarea „Desenați o imagine“
încercarea inițială cu privire la utilizarea unui anumit element ca punct de plecare pentru crearea imaginii. Acest element este un loc colorat, a cărui formă seamănă cu un obiect destul de obișnuite. Nivelul artistic al picturilor în teste nu este evaluat, și cel mai important - ideea.