eroi Lepim poveste cocuri - clase primare, lecții

Scop: Îmbunătățirea abilităților de lucru cu lut.

Lecția Subiect: Modelarea personajelor povești „Gingerbread Man“

Scop: Îmbunătățirea abilităților de lucru cu lut
obiective:
Educație: să învețe să se rostogolească mingea de lut, sculpta eroi de poveste „Bun“, pentru a consolida conceptul de minge.
Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor prin modelarea lutului, pentru a dezvolta vorbirea corectă, spune povestea.
Educațional: hrăni hărnicia, hărnicie, răbdare, independență.

Formularul Lecția: grup.
Vizibilitate: Ilustrație la basmul „The Gingerbread Man“
Echipament: argila, panouri, stive, servetele pentru ștergere mâini.

PROCEDURA:

1. Organizarea timpului.
atitudine mentală
Noi - Smart
Noi - friendly
Noi - atent
Suntem - muncitor
Noi - învățare excelent
Tot ce putem face!
Organizarea locului de muncă.
-Astăzi, vom lucra cu plastilina
Ne suflecăm mânecile la cot
De ce? (Care nu ar pata plastilină)
La lecția trebuie să avem mușama, placi, stive, lut, pânză pentru ștergerea mâinilor.
A se vedea dacă totul este tot acolo pe masă.
2. Deschiderea conversației.
-Ghici ghicitoare:

Forma arată ca o minge
A fost atunci când - este cald
Am sărit de pe masă pe podea
Și de la bunica mea a plecat
Și bunicul meu a mers
partea lui rumen
Cine este? (Gingerbread) (Slide 1)
3.Soobschenie subiecte lecție.
- Deci, ce fel de personaje de poveste, vom sculpta?
Cine este protagonistul unui basm?
-Astăzi vom sculpta de eroi plastilină de basme „turtă dulce“. (Slide 2)

- Dar, mai întâi, să ne amintim, cu care sa întâlnit coc pe drum, fugind de la bunici. Și ne amintim despre ei, ghici o ghicitoare:

- Ce fel de pădure animale,

El a stat ca o coloană, sub un copac de pin,

Și ar trebui să fie printre iarba,

Urechile mai multe goluri? (Rabbit)

necinstiți Sly, cap roșu,

Brown și el stol

Pescuit labă puternic

Și el iubește miere!

Cine slastonu ar numi? (Ursul)

Tot timpul în pădure el murături,

El este în tufișuri caută pe cineva.

El este în afara clicul perie dinți,

Cine spune - ... (Lupul)

Slide Show 3-10.

Copiii repovesteascæ poveste prin slide-uri. Dar sfârșitul poveștii nu este exprimat. Acesta a propus să schimbe încheierea băieții.

Pentru a lucra pe personajele din basme, elevii sunt împărțite în patru grupe. Primul grup ar fi să sculpta un iepure, -volka a doua, a treia a patra -lisu -medvedya. Fiecare grup primește mostre de piese de artizanat și imagini de animale.

În sunt distribuite grupuri de copii, care vor face ceea ce detalii.

Din Bun și povești de fundal profesor pregătește în avans.

Aici sunt ajutoarele mele,

Ambele doriți să activați.

Vrei un fel, asa vrei,

Nu fi jignit în nici un fel.

Odată ce animalele sunt gata, copiii spun povestea din nou, dar folosind eroii plastilină.

- Băieți, amintiți-vă, nu ni se spune povestea până la capăt. Să ne amintim cum basm sa încheiat în carte. Citirea basm se încheie.

_ Ți-a plăcut încheierea unui basm? (Nr). De ce? (Pentru că eroul a mâncat vulpe)

- Dar putem schimba sfarsitul povestii. Care sunt sugestiile tale?

(Copii Bun oferă să plece în viață și să-l aducă acasă.

4. Rezultatul lecției:
-Ceea ce am învățat în clasă?
Pe cine am modelat?
Din ceea ce am modelat personajele din această poveste?
La fel ca tine sculptezi?

5. Aplicarea de viață a produsului.
personaje NEVĂZĂTORILOR din basme putem juca.
Dramatizare plastilină teatru poveste „The Gingerbread Man“.