Engleză pentru copii mituri și realitate
Mitul 1. Cu cât mai devreme, cu atât mai bine
Cei care sunt în favoarea formării timpurie citează, de obicei, exemplul copiilor părinților care vorbesc limbi diferite. Copiii din aceste familii să învețe două limbi de la naștere. Cu toate acestea, în cazul în care familia și tatăl tău și mama nu sunt vorbitori nativi de limba engleza, imersiune completă nu va funcționa. Prinderea de 2-3 ori pe saptamana timp de 45 de minute, copilul nu se va simți nevoile acute în limba engleză.
Metodologia Comunicativ aderă la media de aur. „La EF am stabilit limita de vârstă mai mică de patru ani, - spune directorul de școli pentru copii Operations Academic EF English First Dana Saulembekova. - În trei ani, copilul este încă axat pe comunicare individuală și nu se pot angaja într-un grup. Un 4-4.5, copiii sunt gata să lucreze în societate și să comunice mai ușor ".
Mitul 2. De ce predau în 4 ani, care poate fi stăpânite 7?
Imaginați-vă că capul uman - o valiza, care a adăugat lucruri-cunoaștere. Indiferent dacă copilul a început în 4 sau 7, valiza va fi umplut la același nivel. Dar vocabularul de patru ani va fi în continuare mai mult.
Nivelul de încredere și de spontaneitate de exprimare într-un adolescent care a început să învețe limba în 4 ani, cu mult mai mare decât colegii săi. Ei bine, dacă nu vorbim despre volumul unui manual pentru orice clasă, iar nivelul gândirii lingvistice, primul copil ajunge la un nivel calitativ diferit, având aceeași bază de cunoștințe.
Mitul 3. Copiii mici nu motivație
Copilul este inutil de a explica faptul că cunoștințele în limba engleză va veni la îndemână în viitor. Prin urmare, motivația - problema cea mai sensibilă atunci când învățarea unei limbi străine.
Cum de a crea și de a menține interesul în procesul de învățare?
Este vorba de jocul de ajutor. Inventeaza noi ocazii distractiv de a se angaja în copilul ei. Luați în ajutorul jucăriilor preferate care au venit de pe altă planetă, și foarte dispus să vorbească cu copilul la „propria“ limbă.
„Cel mai important lucru în lucrul cu copiii preșcolari este abilitatea de a construi astfel încât un hobby - a spus profesoara EF Elena Agalakova - că copiii erau siguri că adevăratul scop al întâlnirii nu este în școală, și în dorința de a juca împreună, pentru a comunica cu băieții, să se distreze, cântă cântece - toate în engleză. "
Mitul 4. Pentru învățarea limbilor străine au nevoie de superputeri
Acest lucru nu este așa. Renumitul Poliglot canadian Steve Kaufman conduce un astfel de argument: „Există țări, cum ar fi Olanda sau Suedia, în cazul în care cei mai mulți oameni sunt bilingve. Dacă credeți că mitul că trăiesc exclusiv oameni talentați „din aceste țări. În sprijinul acestei idei este faptul că majoritatea copiilor până la vârsta de 5-7 ani, de a comunica în liniște și fără probleme în propria lor limbă. Prin urmare, problema nu constă în capacitatea copilului și altceva: de exemplu, tehnica ineficiente sau profesor, care nu știe cum să se intereseze de copii.
Am analizat 4 mituri comune despre învățarea limbilor străine. drop-le, și calea către liberă limba engleză va fi mult mai ușor și mai plăcută.
Ar putea beneficia de copil timpurie învățarea limbii engleze?
Accelerarea dezvoltării timpurie
Învățarea limbii, copilul învață să comunice cu colegii si munca in echipa. Howcast zambitoare, exploratorii și bine gândite stelute zgomotoase - în copii EF devin mai deschiși și mai vesel.
Acesta va oferi un start bun în limba engleză
Încrederea și spontaneitatea de exprimare se formează la o vârstă fragedă. EF steluțe pune bazele pentru competențe lingvistice suplimentare, cum ar fi cititul, scrisul și percepția de limba engleză înțelegere ascultare.
Cele mai multe EF doshkolyata prima se familiarizeze cu procesul de învățare: Aflați ce o „lecție“, „profesor“, „la locul de muncă“, „temele“. Mediul benefic pe care le creează, hrăni pofta de cunoaștere naturală a copilului. Copiii EF înțeleg cât de interesante - să învețe.
Pregătirea pentru școală
Noi ajuta la pregătirea copiilor pentru școală și să dezvolte abilitățile cognitive și creative. În plus, copiii dobândesc abilități primare de a lucra cu informații. Acest lucru le permite să studieze greu și nu experienta de stres nejustificate și suprasarcină în școală.