Elevii vorbesc despre viitorul educației
Ilia, 10 ani, București
Formularul internat patra școală specială (pentru copii cu deficiențe de vedere)
Dezavantajul principal al școlilor de astăzi este că am da o mulțime de cunoștințe „mort“. Pentru a le utiliza, de care au nevoie pentru a „revigora“, deoarece chiar și cunoașterea profundă este dificil de aplicat în practică.
Toți suntem diferiți. Unii sunt mulțumiți de cantitatea de cunoștințe obținute în școală, iar altele nu trage, dar sunt cei care sunt un pic de formare de bază. Nu vorbesc despre volumul, ci despre pasiune. Ar fi grozav dacă elevii ar putea schimba programul lor în funcție de interesele lor.
Volumul cunoștințelor necesare creste zilnic, va crește și programa școlară. Puțin probabil să învețe să fie de 15-20 de ani, va exista un nou sistem de educație. Unele informații vor fi comprimat, criptat, sau simplificate, unele cunoștințe se va transforma în coșul de gunoi ca inutile. Noi idei disloca vechi: dacă omenirea este de a zbura în spațiu, așa cum este astăzi la Maldive, nimeni nu va aminti că el a fost Ivan Andreevich Krylov.
Marina, 12 ani, București
Grad 6, extern
Elevii vor fi capabili de a alege ceea ce doresc să învețe. Nu vor exista restricții cu privire la alegerea subiectului. Acum, elementele de bază ale astronomiei sunt date în a cincea lecții de clasa de istorie naturală, și să continue să exploreze, va trebui să aștepte zece. Nu vreau să aștepte atât de mult, așa că acum am studiat într-o școală on-line.
manuale de azi îi lipsește ilustrații, de multe ori Wikipedia conține explicații mai distincte și clare. De aceea nu folosesc manuale și nu a fost niciodată în biblioteca școlară, în anul universitar. De ce? Am beneficiul limbii române, cartea cu povești despre animale în limba engleză, două enciclopedie ilustrată în matematică, manga de benzi desenate despre univers. Am viziona clipuri video de pe YouTube, BBC Films și Channel Nature. Deci, mi se pare, ar trebui să fie educația copiilor.
În cadrele didactice vor fi Kinder. Ei vor ajuta pe copii să arate filme educative, a condus la excursii și, cel mai important, pentru a preda interesati.
Oleg, 11 ani, București
Grad 6, școală privată
școală a viitorului va fi construit pe tehnologii. Lecțiile vor fi difuzate la mii de studenți, educație fizică vor fi predate de către holograma și să înlocuiască emailuri de comunicare în direct. Nu este sănătos - noi pierdem ceva important, fără interacțiune umană. Robotul nu te bate pe umăr, nu poate susține atunci când lucrurile nu merg bine. Pe de altă parte, o hologramă, o educație fizică de conducere, fac o lecție neobișnuită.
Lumea se schimbă în fiecare minut, manuale învechite, în scris un an în urmă, și ei înșiși obiectele. În viitor, unele discipline vin împreună într-o mai mult timp pentru a fi cheltuite pentru studiu independent. Toată lumea va determina ea însăși cantitatea necesară de cunoștințe pentru el, iar profesorul va acționa ca un „profesor înțelept“.
Ilia, în vârstă de 8 ani, București
3 clasă, școală privată
Ar fi mare de a avea un cip universal. Ai venit la școală, el a fost însărcinat cu informațiile, iar acum se joacă ca Messi, vorbesc franceza mai bine decât D'Artagnan, sau cunosc toate capitalele. Deși nu destul de corect. A pierdut interesul pentru cunoaștere, în toate totul va fi la fel.
Sper că tehnologia nu înlocuiește profesorii de la școală. Ele sunt mult mai interesante pentru a învăța. Cred că acum, și nu se poate face, chiar dacă roboții vor inunda planeta în viitor fără profesori.
Masha, 15 ani, București
clasa a 10-școală privată
Eu văd viitorul școlii fără frontiere. În loc de un calendar clar - cursuri care student alege. În schimb evaluări - proiecte speciale și studii care evaluează alți elevi și un grup de profesori. Această libertate va da mai multe idei proaspete, oportunități de a se găsi, pentru a încerca să amâne, pentru a începe o nouă căutare.
Kirill, 17 ani, București
11 de clasă, o sală de gimnastică, un fondator de pornire Hippflow
Locul cărți ia comprimate sau cititori ieftine. Deja, în marile orașe ale elevilor au gadget-uri. De exemplu, am purta pentru lecții Caiete pentru conspecte, și iPad. Tot ce am nevoie - scanează manuale, materiale - au pe tabletă.
Studiul este acum strâns legată de tehnologia, dar profesorul nu-și pierde rolul său ca un mentor, un lider, elevii inspira. De-a lungul timpului, profesorii vor înțelege și să devină un fel de Steve Jobs la conducerea școlii.
Elevii de liceu sunt ghidate de o profesie viitoare, concentrându-și atenția asupra acelor lucruri care au nevoie. Ea apare în modul semi-legal: cineva care negociază cu profesorii, cineva a tras sincer. Este mai bine în cazul în care sistemul a fost stabilit, și pe teme importante pentru a aloca mai multe ore.
În ceea ce privește sistemul de examinare existent, aici nu sunt de acord cu majoritatea. UTILIZARE - nu este ideal, ci un sistem convenabil de control al cunoașterii. Acesta oferă copiilor din provincie pentru a merge la universități centrale.
Eu reprezint școala viitoarelor proiecte incubator pentru echipe mixte, de exemplu, a celor două, „umaniste“, „tocilarul“ și „economist“. Ei vor fi capabili de a împărtăși cunoștințele, să se angajeze reciproc în subiecte noi. În mod ideal, viitorul școlii trebuie să caute tocmai acest lucru.
Eugene Bagmutskaya Anton Baev