Elaborarea povestea unei serii de imagini scena „ca șoarecele și pisica outsmarted“

Lyudmila Semenishchev
Elaborarea povestea unei serii de imagini de scena „Ca șoarecele și pisica outsmarted“

Sinopsis activitate educativă directă

copiii în vârstă de grup

poveste de compilare a unei serii de imagini scenă

Compilată de. educator L. V. Semenischeva

- pentru a forma capacitatea de a scrie o poveste, bazându-se pe o serie de imagini tematice. secvență care este la a spune în sus;

- capacitatea de a genera în mod constant a vorbi despre evenimente curente, folosind forme complexe vorbire de propoziții;

- să dezvolte capacitatea de a urma complot. fără a pierde din vedere detalii importante;

- să dezvolte atenția, gândirea, imaginația, monologuri, pentru a spori vocabularul copiilor;

- hrăni o dragoste pentru animale, un interes în stilul de viață și obiceiurile lor.

- poze complot din seria „Cum outwitted șoarecele și pisica“

- ilustrații, desene animate;

- baloane cu privire la numărul de copii;

Educator adună copiii în jurul lui.

Copiii stau pe scaune.

B. Pentru a începe turul, trebuie să închideți ochii. (Copii închid ochii)

Q. Băieți, ne imaginăm că ne-am urcat în autobuz, și a plecat. Aici vom merge pentru stradă largă Moscova, treci casa, magazine. Autobuzul nostru trece printr-un parc frumos, și se deplasează la podul de peste râu. Am condus peste pod, autobuzul se transformă pe o altă stradă și se oprește brusc. (În timpul poveștii profesorul aranjează și atârnă ilustrare a unui desen animat.)

Q. Și acum, oameni buni, deschide ochii si uita-te la cazul în care am ajuns la tine! Ce crezi, unde suntem? (Răspunsuri copii)

Q. Băieți, vom veni la studio „Soyuzmultfilm“.

Cine îmi poate spune, de ce este așa-numita? (Răspunsuri). Așa e.

Asta-i drept, artiștii desena desene animate. Acestea sunt numite animator. Pentru a obține un desen animat artist-animator atrage o mulțime de imagini, apoi li se alătură împreună în ordinea corectă și a obține un desen animat.

Aici artistul a pictat desene animate și arată-l la noi. eroi de desene animate vin la viață, începe să curgă, juca, înot.

Ceea ce încă mai trebuie să fie un desen animat, face mai ușor de înțeles și interesant? (Răspunsuri copii)

Q. Asta-i drept, trebuie să sune, așa. E. Eroii de desene animate noastre ar trebui să vorbească.

Acum vă voi învăța să sune desene animate. Vei efectua acțiuni, și voi fi vocea lor, și ne-ar obține un desen animat. Și noi numim desene animate noastre „Mouse-ul de încărcare.“

Ridică-te aproape de scaunele lor și imaginează-ți că ești un șoarece.

Asistentul maternal citește un poem, iar copiii efectua mișcarea.

Gallop, galop, galop-poskoku,

Mouse-ul se așeză pe un ciot.

Tamburul bate tare,

Pentru a încărca toate apelurile.

Paws sus piciorul în jos,

Rise de pe degetele de la picioare.

Am pus piciorul pe deget de la picior,

Și apoi pe toc,

Pe șosete Dap-poskoku,

Și apoi ghemuite.

Ei bine făcut, băieți, exerciții bune mouse-ai făcut.

Acum, cu forțe noi ne-am întors în studio. Va asteptam pentru un loc de muncă interesant.

Acum știi cum să sune desene animate. Așa că acum o să articuleze un nou desen animat, el este numit „Ca șoarecele și pisica outwitted.“ A se vedea modul în care artistul - caricaturist a atras acest desen animat.

Educator pune poze pe un șevalet și arată toate imaginile complot în secvența corectă. Copiii uita la poze (1-2 minute).

Q. Baieti, uite, aceasta este prima imagine. Start desene animate - cravată, atunci de ce a citit de desene animate nostru. (Mentor pointer prezinta prima imagine)

Mai mult, a doua și a treia imagine - mijlocul desene animate - punctul culminant - sunt principalele acțiuni și evenimente de desene animate.

Și a patra imagine - sfârșitul desene animate - izolare, ceea ce a fost peste tot.

Q. Băieți, pentru muncă în continuare, vă sugerez să împărțite în patru subgrupe. (Copiii, în mod independent la vor organiza patru subgrupuri).

V. tineri, băieți, au făcut față mai repede cu această sarcină! Avem acum echipa patru multiplicatori. Și acum voi distribui o imagine pentru fiecare subgrup. Te vei uita din nou cu atenție la imaginea ta și apoi încercați vocea ei, t. E. face o narațiune comună a imaginii sale. Când poveștile tale gata. putem vedea din nou desene animate, dar cu sunet.

Copiii fac propriile lor povești. Apoi, un copil din fiecare subgrup du-te și spune povestea poza lui. Caregiver sau copii de subgrupuri ajutor după cum este necesar.

baieti B. Va place noul desene animate? Și cine poate spune (voce) noi toți de desene animate de la început până la sfârșit? Ascultați povestea un copil.

Q. E o astfel de poveste interesantă sa întâmplat cu un mouse!

Foarte bine, băieți! Și acum să joace un joc cu tine

„Șoarecele și pisica“. Selectați un copil de pisică, iar restul mouse-ului.

Tăcerea mouse-ului, tăcerea a mouse-ului,

Cat stând pe acoperișul nostru.

Și nu fi prins pisica.

Held joc mobil 2-3.

B. Copiii care stau pe scaunele lor. Sunteți într-o surpriză! Acest desen animat mouse-ul într-adevăr vrea să aibă aceeași starea de spirit jucaus si vesel ca ea. Deci, ea ne-a trimis o parcelă. Să vedem ce este?

Educator deschide parcela și scoate baloane ei.

B. Copiii, mouse-ul a trimis un cadou în baloane!

Mentor ofera o minge pentru fiecare copil.

tur B. nostru studioului „Soyuzmultfilm“ a ajuns la capăt, și poți să te joci cu bile tale!

Intr-o vara, mouse-ul a mers pentru o plimbare și a luat cu el un balon. Ea a mers pe calea și să se joace mingea. Mingea a fost un frumos albastru. Mouse-ul astfel încât a început să joace o minge care nu a observat că pisica ei se uită din tufișuri. Pisica a văzut un șoarece. și el astfel încât a vrut să-l mănânce, el a sărit aproape. Dar mouse-ul nu-l vezi. pentru că a fost distractiv de a juca mingea.

Dintr-o dată din tufișuri a sărit o pisică. Mouse-ul atât de mult teamă că a lansat mingea. Mouse-ul a fugit de la pisica. și mingea a zburat în fața ei.

Mouse-ul ascuns în spatele mingii. Pisica sa oprit, el a văzut un șoarece. Cat de crezut ca ea a fost reală. El a crezut că mouse-ul ascuns în minge. Cat zero a devenit o minge pentru a obține mouse-ul.

Dintr-o data, mingea spargere. Tot aerul suflat direct pe pisica. Pisica a fost atât de speriat încât a stat pe coada pufoasa, și un mouse a fugit în gaura prietenilor săi. Toți șoarecii au fost râs peste pisica.

Povestea din seria de fotografii ale scenei un copil.

Zhila- era un șoarece. și o zi a fugit să ia o plimbare în lunca. Ea a văzut cu fructe, flori, ciuperci, și cel mai fericit când a văzut balonul, pentru că ea a iubit doar să joace la baloane. Deci, ea a luat mingea și a început să joace, astfel încât nici măcar nu a observat că pisica ascuns în tufișuri și am privit-o. Dar atunci pisica nu a putut sta în picioare și a sărit. M-am repezit să apuca mouse-ul, dar este atât de mult teamă că a fugit repede și uitat mingea. Mingea a zburat în fața mouse-ului. și ea la lovit pe ureche. Ea a venit cu ideea. rula peste minge și flip la pisica mingii model. Pisica a crezut că acest mouse-ul este prezent. că mouse-ul într-un castron. Și a început să zgârie mingea, pentru a obține mouse-ul. l prinde. Și apoi mingea a trecut, și un mouse a fugit într-o vizuină pentru copiii lor. O pisica este foarte frică, tot aerul suflat pe ea de minge, astfel încât pisica sa așezat pe o coada pufoasa și se uită. Un mouse-ul a început să râdă de el. Asta e un final de basm.

Automatizarea de sunet w în Obiectiv discurs coerent: Formarea de competențe al pronuntia sunetului / w /. Obiective: corecționale și educație: 1) pentru a automatiza sunetul / w / în vorbire conectat. 2).

Nivelurile de dezvoltare a abilităților copiilor de vorbire. „Dezvoltarea de exprimare coerentă a copiilor preșcolari în vârstă de predare povești desen pentru film și seria de imagini de scenă“ Deprinderi, abilități.