Educația ecologică a copiilor preșcolari

Svetlana Karlashova
Educația ecologică a copiilor preșcolari. „Calea de mediu“, ca un element de dezvoltare mediu subiect

vârsta preșcolară este cel mai important pas în educația de mediu și creșterea copiilor. În acest moment, se formează reprezentările de mediu. care sunt baza cunoștințelor sistematice despre mediul și îngrijirea ei.

Educația culturii ecologice - un drum lung la formarea de modalități corecte de a interacționa cu natura. Educația mai devreme. rezultatele concrete ale acesteia. Înțelegerea relațiilor de bază. existente în natură, un sentiment de empatie pentru toate lucrurile vii, percepția frumuseții naturii. înțelegere a sănătății auto-valoare, respectul pentru de om obiecte ale lumii - acestea sunt componente ale culturii ecologice. formarea care contribuie la dezvoltarea deplină a personalității unui copil mic.

Copilaria preșcolar pune bazele individului, inclusiv o atitudine pozitivă față de natură, lumea din jurul lor. Grădinița este prima verigă a sistemului continuu de educație de mediu. Nu este un accident în fața mea ca un profesor cu care se confruntă cu sarcina de formare a copiilor elementele de bază ale culturii de management de mediu.

Problema la care lucrez - formarea culturii ecologice a preșcolarilor. inclusiv cunoașterea naturii relațiilor din ea și cum să-l păstreze; sentimente estetice și etice; interes în natură și problemele de protecție a acesteia; conservarea și îmbunătățirea mediului; abilități de comportament cultural în natură.

- formarea unui sistem de cunoștințe ecologice științifice elementare. înțelegerea disponibilă a unui copil preșcolar (în primul rând ca un mijloc de a deveni conștient atitudine corectă a naturii);

- dezvoltarea interesului cognitiv în lumea naturală;

- formarea de competențe inițiale corecte de mediu și în condiții de siguranță pentru mediu și pentru cel mai comportamentul copilului;

- educație umană. pozitiv emoțional, blând, îngrijirea atitudine față de lumea naturală și lumea ca un întreg; dezvolta un sentiment de empatie la obiectele naturii;

- fasonarea observarea fenomenelor naturale și a obiectelor;

- formând un sistem inițial orientări valorice, perceperea ei înșiși ca parte a naturii și relația naturii umane și a diversității naturii valorii intrinseci a valorilor, valoarea comunicării cu natura);

- dezvoltarea normelor elementare de comportament în raport cu natura, formarea de abilități de management de mediu în viața de zi cu zi;

- capacitatea și dorința de a păstra natura și necesitatea de a sprijini formarea (pentru obiecte vii de îngrijire și abilități elementare ale activităților de securitate naturale în mediul imediat;

- formarea deprinderilor elementare să prevadă consecințele unora dintre acțiunile lor în raport cu mediul înconjurător.

În abordarea problemelor de educație de mediu sunt diferite tipuri de activitate a copilului. experimentare, observare, muncă, joacă, activitatea fizică.

În munca mea am folosi colectiv, individul și forma fața clasei, utilizați următoarele metode și tehnici de lucru. jocuri de noroc,,, situatii de modelare vizuale verbale.

Ca una dintre cele mai importante metode Eu folosesc tehnologii de economisire de sănătate. utilizarea de diferite fizkultminutok, muzica pauze.

În preșcolar joc pedagogiei a fost întotdeauna de o mare importanță în familiarizării cu natura. În ultimii ani, a dezvoltat o serie de recomandări privind utilizarea tehnicilor de jocuri în domeniul educației de mediu. Metoda de joc - starea naturală a unui joc de copii să învețe despre lume. Jocul dă satisfacție din activitatea, plăcerea în momentul creației, bucuria comunicării.

În munca mea am folosesc adesea o varietate de jocuri. De exemplu, jocul „pietre Sea“. Jocul dezvoltă abilitățile motorii fine. senzații tactile, ajută la consolidarea cunoștințelor de culori, nume de forme geometrice, definirea valorii. disgrafie preduprezhdavet. Aceasta contribuie la capacitatea de a vedea linia de la introducerea pietre într-o anumită ordine. În plus, copilul a format un discurs coerent. Toate sarcinile pot fi efectuate de către o înregistrare audio a zgomotului de surf.

Excursii sunt, de asemenea, de mare valoare -obrazovatelnoe educativă; acestea oferă o comunicare directă a copiilor cu natura in diferite anotimpuri, activă. Aceasta este o mare oportunitate de a arăta obiecte copii și fenomene ale naturii în sălbăticie, în toată diversitatea și relațiile lor, de a genera idei specifice despre animale. plante, fenomene sezoniere ale muncii umane transformă natura. Excursii plimbări și țintă de ajutor pentru a aduce curiozitatea. observație, curiozitate, dă o mulțime de bucurie pentru copii, lăsând adesea o amprentă de neșters în mintea lor. Dar, pe baza experienței obținute în timpul observațiilor ridicate de iubirea de mama natura.

Un loc aparte în munca mea cu copiii, de asemenea, ia folosi ca mnemotablits materiale didactice.

Mnemotablitsa - o schemă care a stabilit anumite informații.

Stăpânirea tehnicile de lucru cu mnemotablitsami reduce semnificativ timpul de instruire și, în același timp, rezolva problema la:

- dezvoltarea proceselor mentale de bază - de memorie, atenție, gândire creativă;

- informații transcodare, și anume transformarea unei caractere abstracte în imagini ..;

- dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor asupra reproducerii grafică parțială sau totală.

Rolul special în educația ecologică a copiilor preșcolari care joacă organizarea corespunzătoare a mediului în curs de dezvoltare subiect. Este important să se creeze condiții pentru activitatea cognitivă a copilului, posibilitatea de a experimenta cu materiale naturale, creșterea interesului în fenomenele naturii.

În cadrul grupului, și zona încerc doar să creeze un astfel de mediu în curs de dezvoltare subiect. folosind tehnologia N. A. Ryzhovoy. Se compune din mai multe elemente. Fiecare dintre ele își îndeplinește rolul său funcțional.

O atenție deosebită este acordată calea ecologică de pe site-ul nostru. așa cum se comporta cognitiv, de dezvoltare. Funcția educațională și de agrement în educație ecologică. Întrebări puse frecvent întrebare. „Cum de a începe crearea căii?“ Răspunsul este simplu. uita-te in jur, vezi ce lucruri interesante în creștere pe teritoriul grădiniței dumneavoastră, care împodobesc păsări paturile de flori. Toate doar par atractive, luminoase, și, ca atare, va fi pentru copii și pot fi incluse în calea de mediu.

Orice cale ecologică este alcătuită din anumite puncte, sau obiecte. Acestea pot fi naturale sau create special în teritoriu. A fost colectat și sistematizat date privind stațiile de traseu ecologice. Principalele criterii pentru alegerea traseului și obiecte ale căii ecologice - includerea celui mai mare număr posibil de diferite și ochi-prinderea facilități pentru copii, accesibilitatea lor pentru copiii prescolari. Structura de puncte specifice de căi ecologice m-am întors pe obiectele care sunt deja în teritoriu. Diferite tipuri de copaci, plante erbacee, straturi. Lângă fiecare obiect trasee cu copiii pus plăcuța de identificare. Informații despre plăcile scurte și expresive, folosind simboluri si desene. circuit rută "eco-trail" a fost dezvoltat. Prima oprire - un iaz artificial. Lângă iaz, puteți efectua conversații interesante; care trăiește într-un iaz? Locuitorii din rezervoare noastre de teren. Puteți lua în considerare, de asemenea, structura locuitorilor de apă.

Cele mai opresc în vrac de informații - este cu siguranță parcul dendrologic. Aici băieții familiarizați cu arbori, arbuști care cresc în zonă, precum și caracteristicile lor. vârsta pomilor, structura, caracteristici distinctive, proprietăți medicinale. Chiar și în Arboretum, am adăugat păsările, care sunt observate în și în jurul zonei noastre. Fiecare pasăre pictat, semnat, laminat. Acum atașați imagini pentru crengi de copaci, cât mai curând a se vedea păsările în primăvară. În toamnă, vom elimina imaginea, deoarece unele păsări zboară spre sud. Pe unul dintre copacii au acum pițigoi cuib.

mic iaz natural echipat într-un terariu, trăiește în ea cu toată broasca dumneavoastră preferat Asya. Ea locuieste cu noi pe tot primăvara și vara, copiii ei hrănit, vizionarea. În toamna, vom da drumul de ea în corpul deschis de apă, astfel încât ea ar putea petrece iarna în sălbăticie. Aici am adăugat modele de reptile. triton, șerpi (prea viperă, crocodil, șopârlă.

Următoarea oprire, am decis să numim vegetația ierboasă. Aceasta a adăugat, de asemenea, un chimist medicament. Aproape toate ierburile care cresc în zona noastră, au proprietăți medicinale. Informații despre ele este, de asemenea, conținută în dosarul calea de mediu. Aici vom trăi o familie de furnici arici.

Acvariul - ultima oprire. Locuitori din acvariu nostru - este guppy, melci „bobina“. alge. În viitor dorim să adăugăm și unele distractiv locuitorilor acvariu. Pentru a face acest lucru, trebuie să studieze caracteristicile de compatibilitate pește.

Securizarea cunoștințele dobândite pe calea ecologică. Se ruleaza cu ajutorul unui calendar al naturii, prezentate în arborele sub formă fineologichiskogo. Pe aceasta, copiii pot face în mod independent, o diferență în sezoanele (păsări, frunze, flori, fructe).

Pentru a crește interesul pentru activitățile pe calea pe care am ales copii „calea de maestru“ - erou basm „Borovichka“. Acest personaj ajută-mă să organizeze plimbări informative. „Reînviat“ din când în când. trimite copii o scrisoare de atribuire. Coșul de la „Borovichka“ va exista întotdeauna surprize gustoase pentru copii pentru efortul.

calea ecologică permite utilizarea mai productive plimbari regulate cu copiii pentru studii de mediu și, în același timp, pentru recuperarea copiilor în aer curat. În timpul acestor plimbări de elevi grupul meu bucura de joc, experimentarea, observarea, învățarea nu doar să se uite și să vedem ce le înconjoară, să vorbească despre experiențele lor. Ei primesc abilități de orientare în timp și spațiu. Obiecte trasee ecologice oferă o mare oportunitate de a atinge dezvoltarea copilului. pentru dezvoltarea gândirii. vorbire, memorie, pentru observații sistematice, festivaluri de mediu. jocuri, dramatizări oferind trasee gazdă. dezvoltarea emoțională a copiilor. în special, dezvoltarea unui sentiment de apropiere față de natură și empatie pentru organismele vii, precum și dorința lor de a proteja și de a conserva.

Mini-muzeu „Origami“, ca un mijloc de dezvoltare artistică și estetică a preșcolarilor Permiteți-mi să introducă în atenția dumneavoastră, o prezentare pe „mini-muzeu“ Origami „, ca un mijloc de dezvoltare artistică și estetică a copiilor.

cunoștințe ecologice - copiii prescolari. Din experiența prescolarilor de cunoștințe de mediu preșcolară de vârstă este cel mai important pas în educația de mediu și creșterea copiilor. A fost în.