Educația ca sistem în România

Conceptul sistemului educațional

Sistemul de educație teritorială

Sistemul educațional municipal

În contextul reînnoirii societății a pus noi cerințe privind personalitatea viitorilor membri ai societății, la educație și formare acestuia. Prin urmare, se actualizează activitățile tuturor părților sistemului de învățământ.

În cadrul sistemului de învățământ înseamnă: un set de programe educaționale și standardele educaționale de stat; rețeaua instituțiilor de învățămînt de punere în aplicare a acestora; Autoritățile de învățământ. (Legea Education).

În noile condiții socio-culturale ale problemei acută a formării unui sistem integrat de educație continuă în România.

Educația continuă este văzută ca un proces și rezultat al dezvoltării personalității în funcționarea reală a instituțiilor de învățămînt.

Principiul continuității impune ca instituțiile de învățământ individuale sunt subsisteme ale educației umane în general de-a lungul vieții sale. În acest sistem, toate instituțiile de învățământ (public, privat, public, și mai mult) sunt interconectate.

Contururile conexiunii verticale:

Media generală și formarea profesională;

Dezvoltarea profesională;

Creșterea nivelului de educație generală și orizonturi culturale generale.

Aceste elemente sunt conectate și orizontal. de exemplu, școală - școlar - preșcolar - educația în familie.

Baza educației continue este o educație de bază, pentru a efectua diverse tipuri de instituții de învățământ.

Organismele de control al formării

Stat standard de învățământ.

Conceptul de sistem educațional

Determinarea sistemului educațional

Există mai multe interpretări ale conceptului de sistem pedagogic. Unul dintre primii care definește esența sistemelor pedagogice în activitatea sa apelat Vladimir Pavlovich Bespal'ko. În înțelegerea lui - acesta este un set ordonat de mijloace și metode de implementare a algoritmilor de control al proceselor pedagogice.

N.V.Kuzmina. „Sistemul pedagogic definește ca un set de componente structurale și funcționale interdependente, obiectivele de învățământ subordonate, educația și formarea generației și adulți tineri.“

V.S.Lazarev - „corpul uman special interconectate, logistic, de informare, de reglementare și alte componente de intrare ale procesului educațional și formarea rezultatelor“

Yu.K.Babansky - susține că sistemul de învățământ - un „sistem, în care procesul de predare.“

Cum de a controla un sistem dinamic complex, în care obiectivele educaționale, înțeleg L.F.Spirin, M.A.Stepinsky, M.L.Frumkin. Ei cred că sistemul educațional apare ori de câte ori orice activitate este considerată din punct de vedere al scopuri pedagogice, atunci când această activitate devine o sursă de obiective educaționale și mijloace de învățământ, în același timp. (Sunt identificate sistem educațional și activități de predare).

Sistemul educațional sunt la subiecții continuă interacțiune și facilități de formare, precum și mijloacele procesului de învățământ.

Elementele structurale ale sistemului pedagogic

Componentele structurale - un sistem pedagogic Principalele caracteristici de bază, din care totalitatea constituie faptul prezenței lor și a distinge de toate celelalte sisteme pedagogice.

Știința a identificat șase elemente structurale interdependente ale sistemului de învățământ:

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII de învățământ, inclusiv În educație și formare.