Drepturile omului ca disciplină academică - tema unui articol științific privind starea și drept, juridic
Drepturile omului ca disciplină academică
AV Stremoukhov, doctor în drept, profesor
Articolul ridică problema cea mai urgentă a necesității și importanței studiului în toate organizațiile educaționale, disciplină științifică și educațională „Drepturile omului“. Considerăm că drepturile omului ca un obiect de studiu de ființe umane, precum și ca obiect, subiect, metodologia și sistemul de disciplină „Drepturile omului“.
Cuvinte cheie: drepturile omului, cultura drepturilor omului, legislația privind drepturile omului, scopul studiului drepturilor omului, legile drepturilor de dezvoltare, metodologia științei și disciplină academică a drepturilor omului.
1. Drepturile omului ca un obiect de studiu de ființe umane
Stadiul actual de dezvoltare socială caracterizată printr-o declarație viguroasă a drepturilor omului. În prezent, în lume nu mai este semnificativă și, în același timp, dureros de realizat în practică idei decât drepturile și libertățile omului. Importanța excepțională a drepturilor și libertăților definite prin lor natural și inalienabil, conformitatea cu natura umană. Punerea în aplicare a oricărei încălcări și o încălcare a drepturilor și libertăților un efect semnificativ asupra dezvoltării spirituale a societății în ansamblu și a fiecărui individ.
în România, în cazul în care acestea sunt, de fapt, nu a fost niciodată o prioritate. Dificil punerea în aplicare a ideii drepturilor și libertăților omului în țara noastră provine dintr-o varietate de motive: lipsa de nivelul de dezvoltare economică, educație morală, cultură juridică, educație juridică, și altele.
Pentru realizarea drepturilor și libertăților omului proclamarea lor nu este suficient. Ei au un simț practic, atunci când devin recunoscute în întreaga comunitate de oameni. Societatea trebuie să fie pregătite în mod obiectiv și subiectiv pentru recunoașterea și punerea în aplicare a acestora.
În pregătirea subiective, precum și în promovarea drepturilor omului, un rol important jucat de educația tuturor oamenilor în domeniul drepturilor omului, în special viitorii avocați a familiariza cetățenii cu drepturile lor, motivația gosu-
structurile de stat și oficiali la respectarea și respectarea acestor drepturi.
Un rol important în implementarea necondiționată a drepturilor omului trebuie să joace stăpânirea celor mai largi sectoare ale cunoașterii societății a drepturilor și libertăților omului, importanța lor pentru dezvoltarea activității individuale, de stat și societate. Cele mai mari oportunități de învățare și difuzarea ideilor și a legislației privind drepturile omului au studii superioare. În acest scop, universitățile predat un subiect academic special „Drepturile omului“, care nu este numai util, dar, de asemenea, necesar, nu numai în drept, ci și în toate celelalte universități.
Twain și poziția juridică a persoanei în relațiile publice naționale și internaționale, caută noi abordări științifice în abordarea provocărilor umanitare de astăzi și importanța studierii eficienței instituțiilor drepturilor omului.
Studiul disciplinei de învățământ „Drepturile omului“, de necesitatea de a genera în societatea noastră, o cultură a drepturilor omului, în special la viitoarele profesioniști din domeniul juridic. După mai multe generații de concept juridic românesc a drepturilor omului ca sfera sa de libertate, ca dopul autorităților de stat, ca un factor universal, care să asigure egalitatea oamenilor și a dreptului justiției, autonomia individului, pur și simplu nu există. Ea predică natura paternalistă a statului în raport cu persoana, să se concentreze doar pe partea juridică formală a drepturilor sale subiective.
în educație juridică o astfel de deformare și spațiile nu sunt depășite complet astăzi. Dar ele pot fi depășite prin umanizarea învățământului juridic superior. disciplină academică „Drepturile omului“ - un mijloc de a realiza această sarcină. Studenții sunt importante și trebuie să învețe sistemul de cunoștințe despre drepturile omului în toată valoarea lor autentică și multidimensionale, precum și efectul complex al Institutului pentru Drepturile Omului de la sistemele juridice naționale și internaționale.
Astăzi, drepturile omului sunt consacrate în numeroase instrumente juridice internaționale,
acte juridico-statale. În lumea de astăzi a format legislația privind drepturile omului [7, p. 17; 9, p. 283-284], t. E. Sistemul de drept internațional și a normelor interne, de fixare și de reglementare a drepturilor omului, precum și a mecanismelor globale și regionale pentru întreținerea acestora. Prin urmare, studiul drepturilor omului - nu este doar intrastatale problemă românească, dar, de asemenea, - internațional. Această problemă la cel mai înalt nivel internațional se acordă o mare atenție.
drepturile omului“, iar la art. 16 prevede că indivizii, organizațiile non-guvernamentale și instituțiile relevante au un rol important în promovarea unei mai bune înțelegeri a problemelor legate de drepturile omului și a libertăților fundamentale, prin activități, cum ar fi educația, formarea și cercetarea în aceste domenii.
Educația trebuie să promoveze înțelegerea, toleranța, pacea și relațiile de prietenie între națiuni și toate grupurile rasiale sau religioase și să încurajeze activitățile Națiunilor Unite, în scopul de a atinge aceste obiective ".
Prin urmare, educația cu privire la drepturile omului și răspândirea
informații teoretice și practice adecvate joacă un rol important în promovarea și respectarea drepturilor omului, a tuturor oamenilor, fără nici o deosebire de rasă, sex, limbă sau religie, iar acest lucru ar trebui să se reflecte în politicile educaționale la nivel național și internațional niveluri.
Conferința mondială privind drepturile omului să invite toate guvernele, sistemul Națiunilor Unite și alte organizații multilaterale, pentru a crește în mod semnificativ resursele alocate programelor care vizează stabilirea și consolidarea legislației naționale, instituțiile naționale și infrastructuri conexe care susțin statul de drept și democrația, asistența electorală , creșterea gradului de conștientizare a drepturilor omului prin formare, de predare și educație, participarea populară și formarea de gr Societatea zhdanskogo (pag. 34).
14 mai 1985 în cadrul Comitetului Consiliului Europei de Miniștri a adoptat Recomandarea „Cu privire la educație și educația pentru drepturile omului în școli“, care a fost rezultatul unui program de cinci ani de cercetare și consultări cu privire la educația în domeniul drepturilor omului. Valoarea recomandării este că a propus o poziție coordonată a Consiliului European Europei statelor membre cu privire la problema educației pentru drepturile omului în școli și a devenit baza pentru activitatea profesorilor, organizații guvernamentale și non-guvernamentale. În plus, Consiliul Europei, în ultimii ani, în mod repetat, a recomandat luate
Pentru a citi mai trebuie să achiziționați textul articolul complet. Articolele sunt disponibile în format PDF pe e-mail specificat la finalizarea comenzii. Termenul de livrare este mai mic de 10 minute. Costul unui articol - 150 ruble.