Diagnosticul de realizări educaționale și profesionale ale copilului

Scoala de testare de dezvoltare mentală (Stuhr).

Scoala de testare de dezvoltare mentală (Stuhr) * este conceput pentru diagnosticul dezvoltării psihice a vârstei adolescente și tineresc al studenților, monitorizarea procesului de dezvoltare mentală în timpul școlii.

Domeniul de aplicare: profkonsultatsiya, formare de control, dezvoltarea de recomandări generale și individuale pentru corectarea dezvoltării mentale a studentului.

Testul include șase seturi de sarcini (subtests):

Testul are două forme echivalente A și B.

Testarea testului a fost efectuat pe un eșantion de elevi din clasele 6-8 școli din Moscova (411 persoane).

Echivalența Formelor A și B pe un separat sub-teste și scorul total a fost evaluată prin coeficientul de corelație de rang Spearman. Pentru subtests separate, au fost în intervalul 0.64-0.74, pentru un total scor r = 0,83.

fiabilitatea testului a fost determinată prin testarea repetată în 3 luni. coeficienții de corelație rang pentru subtests separate, sunt situate în .60-0.88. Pentru un total scor r = 0.93 și r = 0,90.

Determinate de un alt tip de fiabilitate - omogenitate, și anume coeficienții de corelație calculat pereche sarcini. Acestea sunt prezentate în tabelul 1.

Testul de valabilitate a fost determinată prin compararea succesul punerii sale în aplicare cu performanța școlară. Coeficienții Rank corelație pentru formele individuale au fost: RA = 0,57, Rb = 0,54.

Un alt mod de a determina validitatea - prin compararea succesul implementării și testul Stuhr R.Ahmtauera inteligenta. Coeficientul de corelație a fost găsit a fi 0,75.

Toate datele sugerează că testul dezvoltat de Școala de dezvoltare intelectuală are o bună fiabilitate și valabilitate.

Quiz efectua operații logice pe obiecte geometrice (logo-ul) - I.S.Yakimanskoy, V.G.Zarhinym, O.S.Zyablovoyi, A.Yu.Lebedevym pentru diagnosticarea elevilor de liceu,

Teste de diagnosticare de gândire știință (7 TEM și TEM-8) studenților VII și VIII clase.

Testele au evidențiat tipul dominant de gândire, stadiul și nivelul de dezvoltare a gândirii naturale-științifice:

• mentalitate teoretică
• o stare de spirit empirică.

Rata și Spune-le prietenilor