Dezvoltarea limbajului în adolescență - studopediya

Discursul Monolog - un discurs rostit de o singură persoană, în timp ce elevii percep vorbesc, dar chiar nu participă la ea.

Scriere - un tip special de vorbire care utilizează simboluri grafice pentru transmiterea sunetelor de vorbire.

In adolescenta si adolescenta timpurie continua dezvoltarea activă a abilităților de citire, precum și monolog scris.

Schimbări semnificative au loc în dezvoltarea vorbirii monolog. Aceste modificări sunt în tranziția de la capacitatea de a repovesti mică bucată de text, sau un pasaj la capacitatea de a pregăti în mod independent, o prezentare orală, raționamentul plumb, să-și exprime ideile și să le argumenteze.

La rândul său, limba scrisă este îmbunătățită în direcția capacității unei declarații scrise a eseurilor independente pe un anumit subiect sau arbitrar.

Caracteristica principală a dezvoltării lectură la adolescenți este de a dezvolta capacitatea de a recita pe de rost.

Modifică substanțial și monologuri adolescenți - există posibilitatea de a se pregăti în mod independent, o prezentare orală, raționament duce, să-și exprime ideile și să le argumenteze.

La rândul său, limba scrisă este îmbunătățită în direcția capacității adolescentului de a declarația auto scrisă la eseuri despre un anumit subiect sau arbitrar.

Analizând schimbările care au loc cu vorbire și citire de dezvoltare la copii în timpul adolescenței, se poate argumenta că dezvoltarea acestor procese mentale într-o mare măsură, de asemenea, determinate de particularitățile de dezvoltare a gândirii adolescenților. Prin urmare, de o importanță deosebită în dezvoltarea vorbirii unui copil dobândește conexiunea și întrepătrunderea gândirii și vorbirii. În adolescență, acest lucru se manifestă în capacitatea copilului de a face planul de un oral sau text scris, si in adolescenta timpurie (în liceu), copilul este deja în măsură să facă un discurs, planul, prezentare și urmați-l.