Dezvoltarea de studiu cercuri clase fantezie în pictură, conceptul și esența de fantezie - fantezie în dezvoltarea

Conceptul și esența de fantezie

Mulți copii le place să fantezii. Uneori, părinții poate rchat mii, pentru că, uneori, copilul a distinge fantezia de realitate este destul de dificil. Deci, ce este fantezie? Fie că este necesar să se promoveze dezvoltarea sa, sau să conducă o luptă decisivă cu ea? Cum de a determina unde fantezie și minciună?

Lumea imaginației copiilor este foarte mare și divers. Este de la visătorii despre elefanți roz cresc mari pictori, sculptori, scriitori, și designeri. Nu fi fantezie și imaginație, nu ne-ar fi dezvoltat știința, și ne-ar fi rămas în epoca de piatră. Primul visătorul a fost un om care a putut să vadă într-un simplu băț de piatră săpat, și după ce sa mutat mai departe întreaga civilizație. A povestitori populare românești vis despre un covor magic și cuptor cu auto-propulsate, concretizată în construcția de nava spatiala si o masina? Fără imaginația modernă elev nu a învățat să nici un obiect, deoarece nu ar fi capabil să proiecteze imagini și manipula concepte abstracte în cap. [1. S. 26]

Dar nu totul este roz în lumea imaginației copiilor. Are un flip, partea „întunecată“. Această fantezie crește din copilărie, agresivitate temeri, fantezie se invecineaza pe o minciună, și minciuni clare. S-ar putea fi surprins de faptul că toată viața în cap lumina preschooler, dar este adevărat. Astăzi vom vorbi despre ambele părți ale imaginației, precum și la un pas care le desparte.

Imaginația începe să se dezvolte în anii preșcolari. Strict vorbind, se dezvoltă în mod activ doar după 2,5-3 ani. Dar, înainte ca exista un preparat. În ceea ce copilul este dezvoltat imaginația depinde de modul în care a trăit perioada de viață de la 1 an la 3 ani. În acest moment, copiii nu se joacă, și să manipuleze obiecte, studiind proprietățile lor. Și pentru a ajuta la înțelegerea lumii obiectelor trebuie să se închidă copilul. mamele se întreabă adesea de ce copiii de varsta, care cer în mod constant atenția? Mamele au foarte mult ca copilul sa ocupat de joc cu jucării. Dar copilul cunoaște lumea prin mâinile mamelor în această vârstă: este arată ce să facă cu o mătură și cum să se joace cu păpușa. [15. S. 16]

Există mai multe tipuri de imaginație:

1. Reproducerii - acest punct de vedere imaginile de pe un caiet de sarcini prestabilite, de exemplu, atunci când citesc cărți, poezii, note, desene, simboluri matematice. În caz contrar, acest tip de imagistica numit de reproducere de reproducere amintește.

2. Creative - este o creație independentă de imagini noi pentru propriul lor scop. Copiii sunt denumite „din capul meu.“ Este acest tip de imaginație va face obiectul de studiu și dezvoltarea noastră la copii.

3. Un nedirijat - aceasta este ceea ce se numește „imaginația sălbatică“, stangacie, un set de absurdități fără legătură.

Când fantasizing copil se creează indiferent de poveste, inclusiv fabulos, ce-i place situația, orice fel de problemă, și el rezolvă într-un fel. Orice soluție acceptabilă. Și, în care se ocupă cu probleme reale copilul nu caută orice, dar reală, „adult“, soluție serioasă, realizabilă. În ambele cazuri, el face, dar fantazarea mai multă libertate, deoarece nu există nici o interdicție din partea legilor fizicii și nu necesită cunoștințe de mult. De aceea, este mai bine să înceapă dezvoltarea copiilor de gândire și imaginație de dezvoltare.

Când imaginația este dăunătoare, ea devine o prostie. Prostia - un act stupid, ridicol, inutile, înțelept, greșit, dăunătoare, necorespunzătoare sau declarație nu face onoarea persoanei care a comis. Desigur, este necesar să se ia în considerare obiectivele de vârstă, condiție și acțiunea unei persoane.

Are fiecare fantezie - este bine? Există un criteriu general de evaluare a calității tuturor cazurilor din lume - este de a crește binele din lume. [3. S. 94]

Un purtător fantezie clasic este poveste.

Ceea ce distinge povestea science-fiction? În science fiction, este considerat situație punct de vedere tehnic, elemente sau procese, în orice poveste. Trebuie remarcat faptul că delimitarea clară între fantastic și soluțiile reale nu sunt.

Atunci când un copil este cu entuziasm spune povești cu participarea lui, el nu minte, în sensul nostru de obicei, scrie el. Nu contează, e real sau nu este real. Și noi nu ar trebui să fie importantă, ceea ce este important, care funcționează creierul copilului, generează idei. Dar, totuși ar trebui să acorde o atenție la ceea ce copilul vrea. Dacă el vorbește mereu despre prietenii săi non-existente ale părinților sau blând cu privire la jucării, atunci poate că el suferă, visează despre ea, și astfel toarnă sufletul? ajuta-l imediat.

De ce se dezvolta fantezie si imaginatie? Ei spun: „Fără imaginație nu există nici o considerație.“

Einstein credea capacitatea de a-și imagineze mai sus Mnogoznanie, pentru că noi credem că fără imaginație nu poate face descoperiri. K. E. Tsiolkovsky credea că un calcul matematic rece este întotdeauna precedat de imaginație.

Uneori, viața de zi cu zi de zi cu zi de fantezie și imaginație pentru a înțelege ceva gol, inutil, ușor, care nu are nici o aplicație practică. De fapt, experiența a arătat că un bine dezvoltat, bold, imagini ghidate - această proprietate neprețuit caseta de gândire originală.

Copiii cred că „în conformitate cu legea“ este dificil, dar dacă-i învețe să viseze și să nu fie criticat pentru acest lucru, copiii fantezii ușor și distractiv, mai ales în cazul în care de asemenea laudă.

Aparent, astfel încât copiii să învețe să gândească subconstient - în joc. Este necesar să se utilizeze și să dezvolte imaginația și imaginația lor în copilărie. Lăsați copiii „inventeze roata“. Cine nu reinventeze roata ca un copil, că nimic nu la toate vor putea inventa.