Dezvoltarea abilităților în orientarea în spațiu orb

„Problemele legate de nivelurile educaționale.“ Ed. Corr. APN RSFSR B. Kovalenko.
Editura Academiei de Științe Pedagogice din RSFSR, M. 1955
OCR Detskiysad.Ru
Cartea este prezentat cu reduceri mici

1. Oportunități și educația obligatorie a studenților orbi de orientare spațială

În școlile copiilor nevăzători trebuie să fie pregătiți să participe pe deplin la construirea unei societăți comuniste. Pentru a face acest lucru, împreună cu mulți alții, care au nevoie pentru a da abilitățile de orientare spațială. Capacitatea de a naviga în spațiu are în viața nevăzătorilor importante. Ei bine, ghidat în spațiu, face o completă și independentă în activitatea lor și viața de zi cu zi. Abilitățile de orientare spațială sunt realizate ca urmare a activității pe un orb ei înșiși pe termen lung și persistente, iar cei care îi ajuta în acest sens.
Un rol important în dezvoltarea abilităților de orientare spațială de școală joacă. Blind nevoie să învețe să te pasul cu vârsta preșcolară și să continue la școală. La vârsta preșcolară în familie și copii orbi orbiți nu sunt de multe ori învățați să se auto-mersul pe jos: Cadrele didactice și profesorii de școală ar trebui să învețe nevăzătorilor de mers pe jos fiecare copil în prima zi a admiterii sale la școală, acordând o atenție deosebită să rămână în urmă în acest sens.
În cazul în care orientarea locului principal în orb și orbiți dețin auzul și percepția tactilă-motorie, dar este de multe ori un mare ajutor pentru ei și are un simț al mirosului. La persoanele cu deficiențe de vedere, parțial, în primul rând este viziunea reziduală, dar ele trebuie să fie învățați să folosească ambele urechi, percepția tactilă-motorie, și, uneori, miros. Este de mare importanță și un sentiment de obstrucție în depărtare. Această capacitate de a folosi mai mult sau mai puțin conștient de mulți orbi și, ocazional, orbit. stațiune Chastichnozryachie să-l mai des. Nu este necesar să se efectueze exerciții artificiale cu privire la dezvoltarea de auz, tactil, etc .. Și ar trebui să dezvolte abilitățile de a le utiliza în orientare și așa mai departe. În cazul în care se aplică modelul de clasă și planurile, alte camere, școală, terenuri de școală, stradă, în care se află școala, și alte străzi din oraș, tabără. Este esențial ca atunci când abilitățile de orientare spațială ale elevilor au fost o idee spațială suficient de precisă, printre care ei trebuie să mergeți. Aceste modele și planuri sunt studenți gata, dar este mai bine atunci când elevii înșiși le pot face deja.
După explorarea elevii din clasa, dormitor, camera lor de mese și alte camere, este necesar să se meargă la studiul clădirii, curte, site-ul școlii, strada următoare, și cu liceu elevii trebuie să învețe locația lagărelor orașului. munca Practica a demonstrat că oamenii orbi se orienteze în spațiu mai bine decât dublu orb.
În 1948-1949 cont. În clasa V, a intrat băiatul Misa M. de 15 de ani, a pierdut vederea în 1947. El este un timp foarte lung pentru a suficient pentru a merge singur în clasă și, mai ales, în clădire. Am mers fără să vă aplecați. De la conversații cu el am aflat că acesta previne sentimentul de mers pe jos de frică. Ne-am propus pentru a risipi frica de băiat, pentru a inspira încredere în mișcările sale.
Datorită utilizării prelungite a Misa M. vorbește despre importanța și de a folosi pentru orientarea auzul, pipăitul, tălpile picioarelor, miros, etc sunt, de asemenea, exerciții practice în orientare, băiatul a început să se plimbe liber în jurul clădirii și în curtea școlii. Nevăzătorilor ar putea obține rapid folosit pentru a naviga în spațiu, trebuie să insufle în ele un sentiment de curaj și încredere. Din experiență știm că nu numai orb, dar orb sunt orientate în zona înconjurătoare bine. Aceștia sunt copiii care au o putere mare dorință. În lipsa acestor calități și exerciții în chastichnozryachie orientate spațiu chiar și rău, în ciuda faptului că viziunea lor existentă este de foarte mare ajutor în orientare.
În lucrarea noastră suntem ghidați de cartea B. Kovalenko „Întoarcerea orbit la viața profesională.“ Lucrările practice au arătat că materialul prezentat în această carte utilă.

2. Orientarea scolii și în grădina școlii

3. Orientarea străzii pe care se află școala

Să ne examinăm modul în care a fost realizat cu elevii pentru a familiariza strada mușchetari pe care se află școala. Pentru aceasta recenzie au fost luate doi elevi din clasa a III: K. Orbiți la vârsta de șase ani de la mina pauză, și L. a pierdut vederea in copilarie din cauza acestei boli. Înainte de elaborarea planului cu acești copii au mers pe mușchetari stradă. În mâinile sale erau o trestie. Din curtea școlii, pași măsurat trotuar și lungimea gardului școlii. Apoi a venit la numărul casei 40 și au luat cunoștință de faptul că există o bancă lângă casă. Astfel, am măsurat elevii întreaga stradă. înșiși Copiii au acordat o atenție la casa copiilor, care este mult mai mare în mărime de alte case situate în această stradă. Lângă casa de copii pe trotuar, există nereguli. Copiii lor, de asemenea, au observat și pe baza locației bine amintit-a orfelinatului.
Pe drumul înapoi la copiii de școală să acorde o atenție la stâlpi de telegraf și copaci și își aduce aminte casa, lângă care erau stâlpi sau copaci.
A doua zi, aceeași copii a mers să măsoare și să examineze partea opusă a străzii. Când a ajuns la numărul casei 31, lângă care există un stand cu produse alimentare, copii a măsurat aria ocupată de ei, și-l amintesc bine. Observați hopurile din drum și trotuar. Peste drum, au trecut pe cont propriu, ca traficul pe această stradă un pic.
Rezultatele măsurătorilor înregistrate, a început să elaboreze planul. În acest sens, casetele mușchetari stradă acasă desemnate, garduri - benzi zimțate de copaci - copaci de hârtie tăiate mici, stâlpi - cercuri, stand - un dreptunghi. Plan Scale -. 1 cm = 1 m lungime a străzii -. 431 m pe planul la fiecare placă numărul casei. În cazul în care planul a fost aplicat în bucăți de carton, cu toate simbolurile, copiii au examinat mâinile sale. Toate sprijinite temeinic studiat pe un plan: case, garduri, stalpi de telefonie, plantarea de arbori tineri și bătrâni.
După ce a studiat planul, copiii cu îngrijitorii, ar fi găsit un orfelinat, știind că el a fost de la școală din cauza 11. L-au găsit repede, folosind bastoane. Apoi, copiii au primit sarcina de a găsi o casă de copii singuri, și educatorii au fost privindu-le de la o distanță. copii, de asemenea, face față cu ușurință această sarcină. Ei au mers foarte încredere, repede. Apoi, au fost atribuite pe copii să găsească un stand cu produse alimentare și du-te la el, sub supravegherea educatorilor. Această lucrare pe studiul stradă scurt conduce la concluzia că, cu ajutorul copiilor plan bine orientat, astfel încât să știe ce semne și bariere trebuie să le îndeplinească pe drum. Atunci când copiii sunt singuri, ei asculta toate sunetele pe care le înconjoară, precum și prin intermediul picioarelor observa toate hopurile din drum. Prin urmare, atunci când orientarea copiilor orbi în spațiul joacă un rol important sunetul și atingerea picioarelor.
Este planificat în același mod de a continua să exploreze alte străzile din apropiere pentru copiii mai conștienți de districtul lor.

4. Orientarea pe străzi departe de școală

Articole populare sectiunea site-ului „Dreams and Magic“

Când visul de vise profetice?

Destul de imagini clare din vis face o impresie de durată asupra omului trezit. Dacă, după un timp al evenimentului într-un vis întruchipat în realitate, oamenii sunt convinși că acest vis a fost profetic. vise profetice sunt diferite de cea tradițională în care acestea sunt, cu rare excepții, sunt de o importanță directă. Visul profetic este întotdeauna viu, memorabil.

Citește tot articolul >>

De ce visezi persoanelor decedate?

Există o credință persistentă care visează oamenii morți nu aparțin genului de groază, și, pe de altă parte, sunt de multe ori vise profetice. De exemplu, este necesar să se asculte cuvintele celor morți, pentru că, de obicei, sunt simple și adevărate, spre deosebire de alegoria, care a pronunțat celelalte personaje ale viselor noastre.

Citește tot articolul >>

Dacă ai avut un vis urât.

Dacă visul unora vis urât, își aminti aproape totul și nu iese din mintea mea pentru o lungă perioadă de timp. Adesea, persoana este speriat nu atât de mult conținutul visului și consecințele sale, deoarece majoritatea dintre noi credem că visele le vedem nu a fost în zadar. Ca cercetatorii au descoperit, somn neodihnitor de multe ori vis despre o persoană deja în aceeași dimineață.

Citește tot articolul >>