Determinarea soldatului individuale - studopediya

zone nodale ale psihologiei militare la mijlocul H1H - începutul secolului XX

Fig.1. Creșterea de publicații dedicate problemelor de psihologie militară.

Un rol important în dezvoltarea psihologiei militare ca disciplină aplicată a jucat o aplicație IM Bekhterev experiment Nechaev AP Kalachnikovym n. Polyansky V., și colab. Distribuția experimentului, sunt utilizate pe scară largă în știință și psihologie generală, îmbogățind datele științifice privind fiziologia organelor de simț, funcționarea sistemului nervos, de a promova crearea de psihologie generală și ramurile sale, cum ar fi psihologia militară.

Dezvoltarea sistemului de îngrijire a sănătății mintale a victimelor războiului, soldații, introducerea postului de medici militari-psihiatri, organizarea de sectii de psihiatrie din spitalele militare de la începutul secolului XX a dus la necesitatea de muncă psihoprofilactică, de studiu și construirea unui sistem de cunoștințe despre psihologia personalității războinic, înțelegerea factorilor de luptă, afectează în mod negativ psihicul de soldați și ofițeri. În rândurile specialiștilor care se ocupă de psihologie militară, sa alăturat psihiatri medici, absolventi ai facultatilor de universitati si academii medicale, a studiat psihologia la departamente universitare. Printre ei Astvatsaturova nume Vladychko, Shumkova, Rosina, Malinowski et al., Care au adus o contribuție inestimabilă la dezvoltarea psihologiei militare ca o ramură independentă a științei.

Astfel, în România, în timpul începutul XIX- secolului XX au existat condiții pentru conversia psihologiei militare ca o ramură independentă a științei psihologice. Ea a primit sistemul ei, structura, obiect și activitate.

gândire psihologică militară rusă și este diferită în faptul că problema individuală a fost întotdeauna în ea ca cel mai important. [49] Dezvoltarea sa științifică folosind tehnici psihologice și militar-psihologice generale a început în a doua jumătate a secolului 1. Acest lucru se datorează:

Condiții culturale și istorice ale dezvoltării România și armata rusă.

Prezența tradițiilor umaniste, baza morală și etică pentru studiul soldatului individuale.

Schimbări majore în societate și în armată, ca urmare a (1860-1870 gg.) Reforma.

Nevoile științei militare și practică în crearea sistemului de învățământ militar bazat pe înțelegerea științifică a psihologiei soldatului.

Nivel ridicat de psihologie generală.

Științe militare de această dată ajuns la concluzia că dezvoltarea afacerilor militare, schimbarea metodelor de război necesită un sistem de învățământ militar, în cazul în care în centrul reprezintă un războinic ca o persoană care are „dăruire de neclintit pentru afacerile militare, distins prin acțiunile conștiente, inițiativa, independența și inventivitatea, umilință instruire militară și disciplina, energia fizică și spirituală inepuizabilă și o tendință de a închide serviciul parteneriatului, și mai presus de toate curaj altruist, curaj, determinare și dăruire w. „[52]

Dezvoltarea individuală psihologie / personalitate psihologie Warrior / în acest moment poate fi reprezentată prin următoarele tendințe:

războinic uman - este o persoană separată implicată în luptă;

identitatea războinicului - în special personalitatea razboinic, care îl diferențiază de celălalt războinic este o persoană cu propriile lor unice să-i caracteristicile individuale;

Acest lucru poate fi ilustrat prin următorul tabel determinărilor individuale.

orientare practică, rezultatele cercetării au fost să fie în stare de alertă ridicată, îmbunătățirea educației militare, obiectivele de management;

psihologia mulțimii și psihologia obiectivelor variate armată, natura activităților și de manipulare;

recunoașterea posibilității de a aplica cunoștințele psihologiei individuale în studiul fenomenelor psihologice în grupuri.

Mulțime el a inteles ca o comunitate de oameni uniți de anumite legi de funcționare. Reazanov a identificat următoarele elemente pentru caracterizarea soiurilor de „colective“: unitatea de acțiune, unității de voință, unitate a conștiinței, unitatea de timp și loc, prezența opiniei publice, care caracterizează comunicarea și legătura spirituală.

Pentru Shumkova GE studiu de psihologie câmpul de luptă a făcut obiectul de ani de cercetare. El a scris: „Ca și în importanța și necesitatea de a manca ceva mai important și esențial, precum și în domeniul afacerilor militare din cele mai importante și cea mai importantă parte a părții centrale, care converg diverse domenii ale cunoașterii militare, este lupta“ [61].

Înainte de psihologie militară, ca o ramură practică a cunoștințelor psihologice, a avut sarcina de a construi un sistem de cunoștințe psihologice despre combaterea activităților umane creează psihologia de luptă și de război.

Mai ales H1H de război - secolului XX a fost, în conformitate cu GE Shumkova că lor „participanții decid rezultatul luptelor din distanta, rareori converge pentru corp la corp, care a fost o regulă în bătălii antice“ [62].

Pericol pentru viața umană este o caracteristică a operațiunilor militare în lupta. Korff-l individualizata în afara - distrugerea armelor inamice pe câmpul de luptă, el a numit materialul ei, și interne - partea spirituală. Și „lupta interioară începe în imaginația umană - un luptător de la luptă atunci când vine vorba de un pericol pentru fiecare minut al vieții sale“ [63].

Despre construirea psihologie de cercetare a operațiunilor de luptă arată următorul program (a se vedea. P.79).

Un studiu de câmp de luptă ne împărțit în două părți: 1) studierea factorilor de luptă, provocând activitățile umane în lupta. 2) Studiul activității umane și proprietăți ca un luptător. „[64] Pe aceeași poziție au fost Polyansky, Shumkov, Dimitrie și altele.

Explorarea factorii care afectează activitatea soldaților care luptă, psihologii militari români au identificat și combinate-le în 4 grupe: