Despre grădiniță virtuală

Virtual grădiniță -

complex multifuncțional în rețea, cu scopul de metodică de informații, consultanță și asistență de comunicații, pentru toți cei care au copii preșcolari care lucrează în grădiniță, care supraveghează grădinițe.

Pentru părinți „grădiniță virtuală“ - un proiect de rețea, presupunând că toți părinții ai căror copii nu sunt în măsură să participe la grădiniță, parte dintr-o rețea, în cazul în care acestea primesc un program de jocuri și activități, până la recomandările privind nutriția pentru fiecare zi. Accesul la rețea, și, ulterior, să verifice corectitudinea părinților săi acțiuni pot, pe baza centrelor de pepinieră sau de predare dedicate, care oferă lunare copii de primire consultative.

Pentru grădinițe. formatori și departamentele de educație „grădiniță virtuală“ - mecanismul pentru gestionarea și organizarea activităților. Acest mecanism este pus în aplicare prin „Designer site-ului grădiniței.“ Fără o modernizare profundă a sectorului învățământului preșcolar și de formare, prin simpla creștere a numărului de probleme nu pot fi rezolvate grădinițe. Odata cu extinderea numărului de grădinițe necesită optimizarea substanțială a instituțiilor preșcolare. Este bine cunoscut faptul că activitatea în orice industrie este optimizată pe baza TIC.

Este timpul să acționăm, nu numai să sune alarma!

Ivan Bunin a scris „Grădinița este o grădină în care sufletele copiilor lui floare.“ Probabil, era necesar să se urască să iubească copiii lor, pentru a face un nume minunat și plin de bucurie la preșcolari [1]. Dacă cuvântul „lapte“, sau omisă din mai mult de o ...

Într-o perioadă relativ scurtă de timp Prezident Rumynii DA Medvedev a vizitat o serie de instituții preșcolare, inclusiv grădiniță în Rostov-pe-Don. Acest lucru se datorează mai multor factori, care a exprimat. Primul factor - un deficit fără precedent de locuri în grădinițe. Al doilea factor - piatra de temelie a economiei de inovare este inițiativa „nostru New School“. Această inițiativă nu poate fi pusă în aplicare atâta timp cât grădinițele nu oferă formare pentru copii de școală. Asigurați-vă că nu în sensul populației de elevi, dar în ceea ce privește furnizarea de școală sănătoasă, capacitatea de a învăța, dispuși să învețe, și mentale și emoționale și fiziologice termeni, kiddies.

Puteți nesfârșit să atace vinovații. Avem ei se dovedește întotdeauna a fi prea mult. Mult mai important este să caute o cale, având în vedere că Ministerul și alte departamente încă mai există oameni care doresc cu sinceritate pentru a rezolva această problemă.

Desigur, în cazul în care toată lumea să vină, apoi zece ani, ele vor fi construite ... Și ce să facă în acești zece ani?

Ministerul nostru al Educației - cealaltă poziție. Se pare că ei cred că profesorii care primesc un ban, insuficient utilizat și nu ar trebui să se ocupe numai cu copii, dar, de asemenea, ei înșiși pentru a dezvolta programe de formare și de diagnosticare!

Dar să revenim la problema lipsei locurilor în grădinițe. Exprimat o mulțime de oferte, în grade diferite, acceptabile. De regulă, propunerile iau în considerare mai multe lucruri, cu excepția sănătății și intereselor copiilor.

De exemplu, autoritățile de la Moscova au început să plătească mai mulți părinți acelor familii care nu pot cauza cozile pentru a intra în grădiniță. Cu toate acestea, w i-lea toată dorința, fără nici o îndrumare metodologică de experți, părinții nu vor fi în măsură să se angajeze în formarea și educarea copiilor vizate. Ei vor folosi serviciile de diferite centre private (cel mai bun), care, uneori, doresc să promoveze centrul dvs., furnizarea de informații false cu privire la stadiul programelor de educație preșcolară și cele mai bune practici. Astfel de centre - o mulțime, și care lucrează în diferite programe, și părinții nu au întotdeauna capacitatea și cunoștințele pentru a selecta cele mai bune sau pentru a construi un sistem de pregătire a copilului pentru școală. Dar educația timpurie ar trebui să ofere nivelul necesar de copii la școală, care este deosebit de important în punerea în aplicare a inițiativei președintelui „nostru New School“.

Acum, o mulțime de atenție este acordată faptului că liceul a încetat să răspundă nevoilor unei economii moderne și societate, deoarece ambele s-au schimbat. Prin urmare - dezvoltarea unor noi standarde de învățământ secundar, inițiativa prezidențială „nostru New School“, etc. A corespunde cu dacă învățământul preșcolar noi condiții?

Destul cu siguranta putem spune, în forma în care a luat astăzi - NU - nu este responsabil!

Din cauza lipsei de pregătire a cadrelor didactice specifice nu sunt atinse de un anumit nivel de dezvoltare a copiilor pentru continuarea studiilor în școală. Deficitul de personal aflat sub interes special sunt planurile de a închide instituțiile de învățămînt mediu de specialitate, care pregătesc profesori și să dea această funcție instituțiilor de învățământ superior.

Organizat de către grupul pe termen scurt pentru a pregăti copiii pentru școală (acestea sunt poziționate ca problema decisivă un singur de start pentru pregătirea copiilor pentru școală) se realizează de obicei numai subiect copil de formare timpurie copilarie, la care se opune marii oameni de știință din țara noastră și din lume.

Suntem profund convinși, fără o modernizare profundă a sectorului educației și formării preșcolar, prin simpla creștere a numărului de probleme nu pot fi rezolvate grădinițe. Odata cu extinderea numărului de grădinițe necesită optimizarea substanțială a instituțiilor preșcolare. Este bine cunoscut faptul că activitatea în orice industrie este optimizat bazează pe introducerea TIC [3]. Dar cum să pună în aplicare? Nu închide profesorii de lucru suplimentare și managerii sunt deja aglomerate, dar, de fapt, a îmbunătăți și de a facilita munca?

O astfel de sarcină am stabilit la Laboratorul de preșcolar Informare, realizat cu Centrul de Inovare „tehnologii educaționale noi și dezvoltarea creativă a personalității“ a Universității Umanitare din Moscova numit după Sholokhov. În opinia noastră grădiniță informatizării trebuie să se bazeze pe software-ul cel mai bine proiectat, testat și dezvoltat.

În acest caz, noi nu vorbim despre copiii de predare copii mici la calculator. În ciuda tuturor teoriei ultramoderne, sa dovedit că afectează nu numai și nu atât de mult pe viziune decât declinul mental.

Lista de sarcini care au nevoie pentru a rezolva TIC [4] în grădiniță deja foarte larg:

Aceste sarcini de marketing, care au început să recunoască liderii grădinițelor: informații publice despre grădiniță (în cazul în care, cât de mult, ce programe, cadre educatori, un fel de portofoliu).

Comunicarea cu tutorele convenabil pentru părinți și profesor de timp (site-ul este setat la „Intreaba“) și întrebări frecvente. Acesta a fost mult timp observat că părinții timid de multe ori întrebări pentru a cere, sau nu le pot articula.

Set de sfaturi pentru parinti, care includ sfaturi cu privire la dieta, taxa, și, în plus, prin citirea, prin decizia de probleme psihologice.

Obiectivul proiectului privind informatizarea instituției de învățământ preșcolar - nu numai pentru a oferi instituțiilor preșcolare deja testate anterior în instrumentul sistemului de învățământ secundar - site-uri e Design - Publicare. ci de a oferi un instrument care va ajuta la rezolvarea problemelor urgente în sistemul de învățământ preșcolar:

Asigurați-vă acasă creștere a copiilor continuarea armonioasă a educației în grădiniță;

Pentru a face procesul transparent pentru părinți preșcolari și autoritățile educaționale.

Stabilirea unui mecanism de control al învățământului preșcolar, la fel ca un astfel de mecanism este creat pentru liceu: testarea copilului, calendarul copilului, metodica pusculita.

Testarea este efectuată educatoare o dată pe an. Datele înregistrate în Designer și studiul metodic disponibile, părinții, educatorii - toată lumea în diferite grade de detaliere necesare. Astfel, rezultatele testelor sunt primele date din viitorul portofoliu de student.

Cadrul metodologic ales pentru site-ul constructor - „Programul de educație și formare în grădiniță“, dezvoltat de MA Vasilieva, VV Stamp, TS Komarova - un program prin care ocupă aproximativ 70% din instituțiile preșcolare din România, precum și o serie de noi programe de formare inovatoare, create de oameni de știință din centre de cercetare de conducere pentru învățământul preșcolar pentru copii mici.

Pentru a face față acestor provocări necesită un site de grădiniță. Site-ul își propune să optimizeze activitatea grădiniței. Cu toate acestea, este necesară nu numai pentru aceste scopuri, dar, de asemenea, ca o cerință obligatorie pentru punerea în aplicare a stabilite în programul țintă federal „cerințele României electronice“, astfel încât fiecare organizație a avut site-ul propriu.

Și ce despre copiii și părinții lor, care nu a găsit un loc într-o grădiniță, sau care, din diferite motive, nu pot sau nu doresc să își trimită copiii la grădiniță? Aici avem în laborator a avut ideea proiectului „grădiniță virtuală.“

Pentru a ajuta părinții care trebuie să le rezolve în mod independent, problema creșterii și educației copiilor, și servește ca proiect. Proiectul permite formarea relativ similare pentru școală și copii, care pot merge la grădiniță și cei care sunt lipsiți de această oportunitate.

grădiniță virtuală Proiectul a devenit - un rezultat direct al lansării „site-uri de designer pepinieră“ și dezvoltarea logică. Acest lucru a fost posibil datorită disponibilității calculatoarelor personale și Internet pentru populația din România, precum și datorită faptului că multe școli pentru o lungă perioadă de timp și cu succes funcționează pe baza „constructor de site-uri școlare."

Virtual gradinita - proiect net, care pe baza grădinițelor de rețea dedicat atașat pentru a le metodiști făcut recepția lunară a copiilor care nu frecventează grădinița, și sa angajat cu părinții lor. Părinții pregătesc copiii pentru programele disponibile pe site-ul „grădinița virtuală“ și ajustate individual, ținând seama de studiile de diagnostic lunar, până la recomandările pentru dieta individuale cu rețete.

Decizia de a deschide grădinița virtuală a acceptat Departamentul Regional de Educație în colaborare cu organizația-mamă.

Managementul alocă grădiniță sau de studiu metodic pentru admiterea copiilor, în cazul în care specialiștii să poarte cu ei jocuri și activități. După aceea, rezultatele sunt prelucrate pe server si Gradinita virtual postat recomandări pentru fiecare zi, pentru fiecare copil.

Ca urmare a acestui lucru, fiecare părinte care a „ordonat“ un copil în grădiniță devine parola de la birou virtual, în cazul în care el este în fiecare zi are o rutina de zi cu zi a copilului, programul de formare, o explicație a modului de a face aceste exerciții, cu unele materiale. Rezultatele lucrării poate aduce un copil la pagina.

Aceste date sunt colectate și prelucrate pe baza rezultatelor reuniunii lunare a avut loc pe teritoriul grădiniței reale, care este atașat la copil.

Am realizat că pentru soluția sarcinii necesară nu numai studiu metodologic de înaltă calitate în cadrul programului general, dar, de asemenea, dezvoltarea de instrumente software (programe de calculator), suport tehnic (găzduire, suport tehnic) și instruirea personalului pepinieră. La urma urmei, înainte de calculator pentru a evalua avantajele pe mașina de scris, laicii, de asemenea, a trebuit să învețe elementele de bază ale muncii de calculator!

Personalul de laborator - experți de top în domeniul educației timpurii. Cu toate acestea, ele nu au experiență în dezvoltarea de software-ul ... Așa că am apelat la Fondul Național de Formare Profesională, a cărui spatele Informatizarea proiect al sistemului de învățământ (ISO) și multe altele. Și anume - NTF împreună cu E-Pablish a dezvoltat și implementat cu succes un site-uri de designer de școală, făcând posibilă pentru a crea rapid și implementa site-uri web profesionale ale școlilor secundare.

La inițiativa noastră a răspuns în viață pentru copii, site-uri experimentale, cu care lucrăm la alte proiecte, precum și Departamentul de Educație.

Așa că am format o echipă, care nu este destinat învinovățirea (Ministerul de stat, de management, ...), și se caută și modul în care ne gândim, găsim o cale de ieșire.

Scopul acestui articol nu este doar pentru a fi din nou amintit de una dintre cele mai presante probleme, dar, de asemenea, să facă apel la cei care nu doresc să stai pe spate și se simt puterea și dorința de a schimba situația. Alatura-te!

[1] Pre Instituția de învățământ

[4] Este necesar să se descrie frumos - remediez doar circuitul.