Deoarece școala ideală ar trebui să arate
proces de învățare de succes depinde nu numai de abilitatea abilităților profesorului și studenților, dar, de asemenea, pe factori pe care de multe ori nu acorde atenție. De exemplu, din ceea ce se pare ca și cum să construiască școală. Desigur, este puțin probabil culoarea înălțimea pereților sau a tavanului depinde, va fi un A sau student Achiever.
Dar într-o clădire fără chip imens, amenajat ca un furnicar, copilul nu va fi capabil să se simtă ca o personalitate cu drepturi depline. Aproximativ trei principale principii arhitecturale care pot ajuta un copil să iubească școală, spune Tim Flynn, șeful britanic Tim Flynn birou de arhitectură Architects.
proporționalitate școală
În mediul economic actual este mult mai profitabil pentru a construi instituții de învățământ la scară largă, care poate dura mai mult de 1500 de studenți. Dar zone mari de multe ori provoca frica, sentimentul de singurătate, și poate duce la dezvoltarea copiilor stabili propriul insignifianța și slăbiciune.
Pentru a crea un proces de învățare armonioasă școli individuale somasshtabnymi importante și grădinițe. De obicei, aceste proiecte educaționale nu trebuie să depășească înălțimea unei clădiri cu trei etaje, și pentru a crea un spațiu confortabil zone mari trebuie să fie defalcate în săli funcționale mai mici. timpul de comunicare și de petrecere a timpului liber arhitecții moderne de design un atrium special de umplut de lumină.
Un spațiu care poate fi schimbat
Copilăria și adolescența - o perioadă în care oamenii se schimba, nu numai extern, ci și pe plan intern, atunci când el produce propria opinie și să formeze o relație personală cu ceea ce se întâmplă în jurul proceselor. schimbări de dispoziție și de necesitatea de a muta - toate parte integrantă din generația tânără. De aceea, școala nu ar trebui să fie un spațiu monoton plictisitor, și să crească în mod dinamic cu copilul si reflecta starea lui interioară.
Una dintre tehnicile arhitecturale care pot realiza un astfel de rezultat, susține introducerea în interiorul elementelor dinamice școlare, de exemplu, mobilier luminos, care pot fi mutate în spațiu și de a crea zona necesară pentru socializare sau intimitate.
Proiectarea clădirilor școlare, ținând cont de peisajul existent este, de asemenea, în măsură să sublinieze dinamica prin schimbarea anotimpurilor și a anotimpurilor. plafon transparent în spații publice mari creează „efect al străzii“ și se referă cu fenomenele naturale care au loc în afara clădirii: frunzele care cad, ploaie, vreme insorita.
Utilizarea de panouri de sticlă în fațade stabilește, de asemenea, tendința - datorită schimbărilor naturale reflexie. O funcție similară este realizată și de a trăi în afara zidurilor, și ecologizat acoperiș, care schimbă aspectul în funcție de sezon. În astfel de circumstanțe, studenții se simt întotdeauna o parte a lumii și asociată cu tot ceea ce se întâmplă în jur.
Clasa - nu singurul loc pentru o lecție
Punctul de vedere predominante că formarea ar trebui să aibă loc numai în sala de clasă. Ei doar elevii și profesorii pot tonul în munca productivă. Cu toate acestea, schimbarea interioară înseamnă adesea o schimbare a activităților și formatul de învățare și, prin urmare, afectează procesul de asimilare a noilor cunoștințe și făcându-l mai distractiv și mai productiv.
Educația în afara școlii prevede o varietate de sali si atriumuri școlare, camere speciale, cum ar fi mai multe săli de întâlnire în centrul de afaceri. Clasele sunt deținute în ele implică mai multe clase în formatul de joc sau Quest.
Sălile de clasă sunt o locație cheie pentru formare, dar ele au devenit mai mult spațiu dinamic. Acest lucru poate fi realizat prin utilizarea ferestrelor panoramice, care reflectă modificările vremii în afara clădirii sau de mobilier datorită unui design special, care pot fi deplasate în mod liber, în funcție de formatul lecției.
