de lucru sanitare și de învățământ cu privire copii dentist
Cele mai multe dintre factorii de risc ai bolii dentare, în special cariile dentare este asociat cu imaginea vieții unei persoane.
Stomatologi în colaborare cu alți profesioniști ar trebui să participe activ la formarea unui stil de viață sănătos. Cum?
În primul rând, această educație pentru sănătate ocupație. Este necesar să se dea o persoană posibilitatea de a dezvolta comportamente cognitive care ar fi eliminat boala cât mai mult posibil a factorilor de risc și ar asigura un nivel adecvat de sănătate.
Scopul educației sănătății - formarea de credință în necesitatea de a respecta regulile unui stil de viață sănătos bazat pe cunoașterea cauzelor bolii, metodele de prevenire și menținerea corpului într-o stare de sănătate.
educația igienică a copiilor - un sistem de a conferi competențe utile pe baza de cunoaștere a regulilor unui stil de viață sănătos, și convingerea de necesitatea de a se conforma acestora.
Problemele de educație pentru sănătate este strâns legată de motivul laturii comportamentului uman, cu motivația lui. Motivația - o combinație de factori psihologici care determină alegerea comportamentului uman. Ea răspunde la întrebări despre motivul pentru care, pentru ce, de ce oamenii acționează într-un fel sau altul, nu spală pe dinți sau, dimpotrivă, acordă o atenție deosebită igienei, în mod constant consumul de bomboane sau de a limita dulciuri. Fiecare adult a format, de obicei, motivație suficientă rezistență, chiar și la educația pentru sănătate.
Motivația - este rezultatul unei interacțiuni complexe de factori interni și externi. Motivația interioară se bazează pe nevoile persoanei. Sistemul de motivare internă a fiecărui individ este unic și foarte rezistent la influențe externe. Omul apără în mod conștient și inconștient valorile sale, stilul de viață, credințe ca fiind cel mai important activ, rezistă cu încăpățânare influențe externe asupra sistemului și în fiecare situație tinde să funcționeze într-un mod familiar. Prin urmare, medicul stomatolog de punere în aplicare educația pentru sănătate ar trebui să fie competent și să aleagă cu înțelepciune un stimul extern pentru a schimba motivația pentru a forma un nou comportament.
Componentele psihologice necesare pentru a schimba comportamentul persoanei, persoana devine încet până la „scări“, care duce la lipsa de conștientizare a defectelor comportamentului său (lipsa de informații cu privire la cauzele cariilor dentare) pentru a crea noi obiceiuri sănătoase (igienă orală sistematică).
Etapele de formare a unor noi obiceiuri comportamentale pot fi reprezentate ca cele șapte etape ale unei scări. Primul nivel, cel mai mic, este lipsa de informații. Persoana se simte o lipsă de cunoștințe, recunosc ignoranța lor, și, astfel, se pregătește să primească informații noi pentru el. În procesul de învățare este mutat la etapa a doua - conștientizare. Succesul acestei etape depinde de metoda de transmitere a materialului de informații și, de asemenea, în calitatea sa. A treia etapă - importanța informațiilor personale. Omul admite noi cunoștințe în viața lor, aducându-le mai aproape de problemele lor.
Nivelul următor - interes. În acest stadiu, persoana este pregătită să acționeze, el a făcut deja o decizie în acest sens. Acesta este un pas foarte important! Proiecte sanitare și educaționale ajuta o persoană să decidă cu privire la acțiuni specifice. Educația pentru sănătate ar trebui să justifice în mod clar nevoia de schimbare cu caracter personal, să conțină un program clar de acțiune, pentru a reprezenta fiecare pas ca un adevărat. În cazul în care o acțiune nouă încercare are loc, omul se ridică la clasa a cincea - implicare la nivel. El este activ, conștient de scopul său vede calea spre ea, simte nevoia de schimbare. Omul începe să se aplice informațiilor. Al șaselea nivel - nivelul de schimbare conștient în comportament. Omul include nouă acțiune în viața de zi cu zi și se repetă în mod sistematic.
În cazul în care un nou model de comportament este construit în imaginea vieții unei persoane, intră în domeniul subconștient, o persoană care efectuează o nouă acțiune, fără a se gândi asupra alegerii, aceasta înseamnă etapa cea mai de sus - un obicei. Modificări în motivația intrinsecă poate fi realizată prin intermediul educației de sănătate și de formare.
Mai ales educația sănătății și formarea copiilor de vârstă preșcolară
În urma etapelor de formare a noilor obiceiuri de comportament, schimbarea comportamentului, formarea de obiceiuri bune (curățarea sistematică a dinților) - proces lung și complex, care necesită angajamentul tuturor părților pentru a atinge succesul. Copilul trebuie să fie standard, set de produse de igienă pentru produsele de îngrijire orală: pasta de dinti, periuta de dinti. La vârste mai mari, puteți utiliza dusul bucal pentru curățare dentară în locuri greu accesibile.
Omiterea oricare dintre aceste unități pot afecta negativ eficiența procesului.
În procesul de comunicare, rolul important jucat de personalitate si de calitate medicale profesionale și atitudinea interesată de problemele pacientului. Dentist trebuie să creadă cu adevărat în ceea ce a spus de a avea o dorință puternică de a convinge copilul să utilitatea și necesitatea modificărilor propuse.
Medicul ar trebui să fie capabil să comunice cu părinții, de aceea este foarte important științifică, validitatea, coerența informațiilor, pe care o împărtășește cu pacientul. Principalele teme ale programelor educaționale de educație de sănătate pentru părinți sunt factorii de risc pentru bolile dentare care sunt specifice pentru copii și metode moderne de eliminare a acestora.
munca de învățământ cu copii trebuie să îndeplinească cerințele de psihologie și pedagogie. Având în vedere că principala cale de dezvoltare a sferei motivaționale a copiilor preșcolari rămâne un joc în educația igiena a copiilor de vârstă preșcolară este setat pentru a juca o formă de prezentare. Este esențial ca copii diferite au un interes comun în clasele subiect. Educația pentru sănătate percepută de către copii cu mare interes în grădiniță atunci când copiii înșiși sunt principalii participanți la o conversație sau un joc, iar dentistul direcționează activitățile lor în direcția corectă.
Cum competent și consecvent poate efectua educație pentru sănătate în rândul copiilor preșcolari?
Primul pas ar trebui să fie o conversație convingătoare cu profesorii și personalul medical de îngrijire a copilului. Este necesar să se explice scopul și obiectivele de prevenire în stomatologie, gama de măsuri pentru punerea sa în aplicare, este de dorit în timp și condițiile de punere în aplicare a acestora. Separat ar trebui să explice rolul educatorilor și profesioniștilor din domeniul sănătății instituțiilor pentru copii în lucrările în curs de desfășurare pentru a sublinia faptul că insistența lor de participare, persistența depinde în mare măsură de succesul și eficiența intervențiilor. De asemenea, este necesar să se răspundă cu profesionalism la întrebările personalului didactic. În cazul în care sunt disponibile în fața profesorilor susținători fermi și ajutoare în lupta pentru sanatatea dentara a copiilor toate aceste condiții.
A doua etapă a educației pentru sănătate într-o echipă organizată este de așteptat să se adreseze părinților. Cel mai convenabil mod de a aranja o întâlnire înainte de reuniunea grupului-mamă. Pentru o astfel de mare audiență spectacole nedorite. Puteți combina mai multe grupuri de părinți de copii de aceeași vârstă, dar nu mai mult de 2-3. În timpul acestei conversații ar trebui să fie pentru a atinge două scopuri - pentru a participa la părinți și starea dinților cavității orale a copiilor lor și poate provoca un interes direct în măsurile de conduită și de întreținere pentru prevenirea bolilor dentare, planificate în colectiv copiilor.
De exemplu, cursuri pentru copii de 3-4 ani ar trebui să se țină seama de natura jocului, fără intonații instructive și convingătoare. Ei au nevoie pentru a lucra la sfera emoțională, și motiva copiii timp de joc.
Pentru copii cu vârsta de 5-7 ani, lecții trebuie să fie oarecum diferite. De obicei, la această vârstă copiii cunosc deja tehnicile de bază ale îngrijirii orale și sa întâlnit cu medicul dentist. Mai mult decât atât, gradul de maturitate și conștiență în această grupă de vârstă este considerabil mai mare.
Există forme active și pasive de educație pentru sănătate. Formele active includ interviuri, discursuri, prelegeri, prezentări. Formele pasive includ publicarea literaturii științifice și populare, articole, pliante, broșuri, afișe, buletine de educație pentru sănătate, expoziții, proiecții de filme, și altele. Între aceste două forme există o relație strânsă.
Avantajul forme active de muncă este în strânsă relație cu pacientul dentar, care asigură cea mai mare operațiune efect de expunere. La rândul său, metode pasive de muncă nu necesită prezența personalului medical, durata de expunere și de timp pentru un public nelimitat. Dezavantajul este lipsa de feedback-ul între agitatori și agitiruemymi. Cu toate acestea, îmbunătățirea calității de promovare a sănătății face posibilă pentru a spori efectul formelor pasive de educație pentru sănătate.
Astfel, este necesară crearea și introducerea unor noi forme de proiecte motivaționale de educatie pentru sanatate dentara, care va fi capabil de a reduce factorii de risc pentru carii cognitive și menținerea stării de sănătate dentară a copiilor preșcolari.