Darwinismul nu explică originea speciilor
Vadim Nazarov, cercetator sef la Institutul de Istorie de Știință și Tehnologie numit după SI Vavilov RAS
Margarita Kurganova
- Vadim Ivanovich, în acest an a fost sărbătorit 200 de ani de la nașterea lui Charles Darwin și 150 de ani de la lansarea cărții sale „Originea speciilor“. Nu atât de mult timp în urmă, în școlile învață elementele de bază ale darwinismului. A fost o parte din predarea biologiei moderne și dacă persoana educată trebuie să știe ce este darwinismul?
- Sigur, Darwin - marele om de știință, care a avut o contribuție enormă la știință, care a avut o semnificație filosofică. El a îmbogățit științele naturale, în general, și a dat noi metode de cunoștințe științifice care au influențat filozofia și cultura în general. teoria evoluției continuă să trăiască, deși noi fapte și descoperiri științifice s-au schimbat atitudinea față de teoria inițială, au condus la o revizuire a principalelor dispoziții ale darwinismului și schimbărilor evolutive în modelul de ansamblu.
Baza darwinismului - supraviețuirea celui mai adaptat. A fost descoperirea sa, nu o dovadă a faptului evoluției este considerată o realizare majoră a lui Darwin. Nimeni nu a negat evoluția înainte de Darwin. Cu mult înainte de el a creat o teorie coerentă a evoluției Lamarck, și a devenit larg răspândită în același timp cu darwinismul. Darwin a ridicat pur și simplu. Dar meritul principal al lui Darwin a fost crezut până de curând, a fost că el a indicat factor, forța motrice a evoluției. Un astfel a apărut în teoria lui de selecție naturală.
Acest lucru este în cazul în care greșeala lui Darwin se află. Concepția greșită a fost, desigur, un om de știință genial care a dat lumii o nouă metodă de a construi o teorie, și eu sunt în fața lui admirat și admirat, atâta timp până când a văzut că teoria sa nu se potrivește cu o mulțime de fapte descoperite după Darwin. Pentru mine, această perspectivă a dus la procesul dureros de renunțarea la teoria familiară și iubit. Dar faptele nu susțin. Ei sunt principalul lucru care se mișcă știința înainte.
- Și ce anume este acest dezacord cu știința modernă a învățăturilor lui Darwin?
- Sa dovedit că în natură nu există nici o selecție naturală ca un factor evolutiv. Selecția naturală - un factor strict ecologic, adică, acesta oferă un instrument pentru aceste circumstanțe care au apărut foarte recent. Dar evoluția, repet, este irelevant.
Aici este un exemplu, cunoscut tuturor Darwiniștii și oameni pur și simplu educați. Această întunecare a aripilor unui fluture presărate molie în zonele industriale ale secolului XIX Anglia. Acest fenomen ar putea urmări și Darwin în timpul vieții sale. Anglia, unul dintre primii pentru a dezvolta propria industrie bazată pe cărbune. Și, odată cu creșterea rapidă a industriei există consecințe manifestat pe deplin și negative asupra mediului. Funinginea și fum din coșurile întreprinderilor industriale acoperite cu un strat solid de trunchiuri albe de mesteceni care domină pădurile țării. Și fluturi albi cu aripi, a simțit anterior pe trunchiuri de mesteceni în securitate, au fost consumate rapid de către păsări. Dar nu erau întunecate, cu aripi de fluture. De ce? Pentru că, în conformitate cu teoria variației aleatoare de culoare aripă (întunecare) lui Darwin a apelat la ei mântuirea: păsările au încetat să le observe. În acest exemplu, păsările au acționat ca un agent de selecție naturală.
Darwinistă deoarece Darwin a argumentat, în cazul în care aceste modificări sunt primii pași ai evoluției. Schimbarea culorii de fluturi provine din creșterea: păsări palid colorate ciugulesc mai întunecat supraviețui. Recente ar fi primul „convertit“ în subspecii, și apoi într-un nou look. Cu toate acestea, un nou tip de educație nu sa întâmplat.
La începutul secolului al XX-lea Anglia, din nou, una dintre primele țări europene să înceapă să se ocupe de poluarea industrială, pentru a avea grijă de un mediu curat. În ea, ea a făcut pași mari. Întuneric trunchiuri de copaci de mesteacăn peste alb. Și „selecție“, cu ajutorul păsărilor a plecat în direcția opusă. Și cum a fost presărată de molie Biston betularia în secolul al XIX-lea. A rămas Biston betularia, în secolul XX. Deci, nu a existat nici o selecție „acumula acțiune“, care ar fi contribuit la apariția unui nou tip. Și cel mai important, cum este acum destul de clar, în natură nu există nici un mecanism care ar fi util să se schimbe fixe și a acumulat din generație în generație.
Acum înțelegem că noua formă nu se formează datorită faptului că noile modificări se acumuleze, ci în virtutea unui eveniment de o singură dată de mutații sistemice care odată ce acesta se modifică în una sau două generații. Nici o formă de tranziție nu se formează. Aici, pe scurt vorbind, esența teoriei sistemelor moderne de evoluție, care se opune Darwinismul.
- Deci, este posibil să pună la îndoială faptul că omul a apărut pe Pământ, ca urmare a unei lungi evoluții din maimuțele și ea a fost strămoșul lui?
- Asta e întrebarea nu sunt niciodată într-una din lucrările sale nu sunt afectate, precum și problema originii vieții. Nu este de competența mea. Aceste întrebări sunt dificil de răspuns chiar și pentru un expert. În ceea ce privește „forme de tranziție“ de la maimuță la om, eu sunt ferm convins că o maimuță nu are nici o legătură cu omul. Toate vestigii antice, se presupune că aparțin strămoșii omului, sunt maimuțe fosile. Pentru a le trece drept oase umane, avem nevoie de o imaginație mare, în cazul în care nu-si asuma o falsificare conștientă sau falsificare intenționată.
Deși nu există dovezi concludente care să susțină originea omului din maimuțe. Ei pur și simplu nu există. stramosii omului Apelike, de asemenea, găsite.
Darwin în „Coborirea omului“, a subliniat numai la caracteristicile similare ale omului și maimuțe. Dar nu mai mult. Din aceste motive, este imposibil de a judeca relația. De asemenea, este cunoscut faptul că Engels, fără a fi un biolog, a prezentat teoria sa despre rolul muncii în transformarea maimuță la om. Este logic, dar cu greu adevărul științific.
- Unii sociologi susțin că teoria lui Darwin a fost baza teoriilor lui Marx, totalitare, ceea ce duce la putere în secolul XX, în unele țări dictatorilor.
- Rămâne pe conștiința sociologi. Darwin nu are nimic de a face cu ea. A fost un cercetător onest, auto-neprihănit. El a crezut că a descoperit legea naturii, și a căutat confirmarea lui, dar, desigur, nu a putut găsi nici o dovadă a fost.
El a confirmat teoria de exemple imaginare, indirecte, mai degrabă decât observații directe. De exemplu, el credea că ameliorarea raselor de animale domestice și plante cultivate - rezultatul selecției artificiale, și a fost destul de adevărat. Din generație în generație sunt selectate pentru trecerea acelor organisme care sunt utile pentru modificările om. Dar aceasta este alegerea obișnuită, care nu are nimic de-a face cu selecția naturală, existentă în natură doar ca factor ecologic.
- Biologie - unul dintre principalele subiecte de școală. Care ar trebui să fie în partea de sus în învățătura sa?
- Această disciplină complexă se află la intersecția dintre științele exacte - matematică, fizică și umaniste. De fapt, biologia este, desigur, o știință exactă, dar încă nu știu esența vieții. Astăzi, în predarea biologiei în prim-planul problemelor de mediu - ciclism a materiei, animale și plante au participat la această mare și nu întrerupe procesul. Pentru a ajuta elevii să înțeleagă rolul lor în menținerea echilibrului biocenozelor și biosferă în ansamblul său, precum și constanța compoziției chimice a mediului.
Este cunoscut faptul că atmosfera este format din oxigen 21 părți, 78 - 0,3 procente de azot și dioxid de carbon. Un astfel de raport al acestor gaze se menține plante. Este optimizat pentru existența umană. În cazul în care compoziția se schimbă de gaz, aceasta va conduce la consecințe dezastruoase. Ne vedem deja unele schimbări de acest fel: din cauza unei supra-abundență de dioxid de carbon din atmosferă a dezvoltat efectul de seră se încălzește.
Plantele nu au timp pentru a absorbi excesul de dioxid de carbon. În plus, din cauza tăierea în jos a zonei de pădure a scăzut, iar acest lucru este o consecință directă a nebuniei omenești. Omenirea continuă să facă greșeli, consecințele care sunt ireparabile. De exemplu, din nou, a reînviat ideea de deturnare a râurilor nordice în regiunile aride din Asia Centrală. Consecințele acestei „cucerire a naturii“, în general, este ușor să se prevadă: pierderea va fi de multe ori mai mare decât beneficiile, dar fix este deja nimic nu va fi imposibil.
- O insulă de om în Japonia, Emiratele Arabe Unite nu încalcă echilibrul ecologic?
- Există o altă problemă. Crearea de insule artificiale - este de a mări spațiul de locuit. Este important să se respecte numai cu condiția - să nu permită poluarea locală, schimbările de regim de apă, cu excepția biotei locale. Și ce înseamnă a transforma râu? Acest lucru duce inevitabil la o modificare a nivelului apei subterane pe spațiul gigant, iar în viitorul apropiat, este plină de secetă, zona de deșertificare. Predarea biologie la școală, trebuie să dăm studenților o idee clară a consecințelor intervenției umane în procesele naturale în echilibru natural, care este stabilit pe parcursul a milioane de ani. Trebuie să crească cetățeni care vor înțelege și respect natura, să fie conștienți de necesitatea armonie cu mediul înconjurător și dezvoltarea durabilă în economia și societatea sa.
- Cum ar trebui să înțelegem dezvoltarea durabilă?
- Această evoluție în cadrul capacității de suport a biosferei, așa cum noi nu noi și urmașii noștri privează condițiile de viață necesare. Baza de trecere la ea - conservarea mediului curat, a ecosistemelor existente și diversitatea constituant lor de specii de animale și plante. Asta în primul rând, trebuie să acorde o atenție. Și copiii trebuie învățați să iubească și să respecte legile naturii. În timpul excursii la natură, pentru a nu ascunde de ei exemple de efectele nocive ale acestuia. Și pentru a arăta exemple în care coexistă armonios activitățile umane și natură. La urma urmei, deja au economie în care nu sunt folosite erbicide, îngrășăminte avansate, și aplicate naturale. Știința ne conduce la faptul că, în mod ideal, la rândul său, agrocnosises agrobiocenoses. Este încă, desigur, roz vis, aproape imposibil, dar este necesar să se depună eforturi pentru oportunități de a îmbogăți agrocnosises specii naturale care pot coexista armonios cu plantele cultivate.
- Vadim Ivanovich, cum te simți în legătură cu experimentele genetice moderne? Ar putea inginerie genetică pentru a îmbogăți specia?
- Nu sunt de acord cu astfel de experimente. În lumea a dovedit că concepția artificială sau schimba structura genomului uman se nasc urât. E ca o regulă. Și dacă nu urât, apoi cu alte defecte. Rezultatele pozitive ale acestor experimente nu sunt date. Și chiar unele noroc aleatoare nu a fost încă testat pe deplin. Ei nu sunt încă definitive, efectele lor nu sunt clare.
- Ce crezi, există o persoană ca perspectivă specii? Cu alte cuvinte, oamenii continuă să se îmbunătățească sau se deterioreze?
- Aceasta este sociologia. Eu, din păcate, nu se observă un progres.
- Și ce ar trebui să fie progresul? Fie că depinde de educație?
- Absolut. Astăzi, oamenii tind să fie mai mult ca unul de altul peste ele standarde domina, moda. Și trebuie să ne străduim să devină o persoană. Fără educație o persoană nu va deveni. Se creează o diversitate de ocupații, interese, personalități gradații. Literalmente vorbind, educația formează personalitatea. Asta ar trebui să ne concentrăm asupra în familie, la școală, la universitate. Puțini cunoștințe singur, instalare la progresul tehnic.
Aceste lucruri, desigur, este necesar, dar nu suficient pentru dezvoltarea deplină a personalității, calitățile morale ale omului. Și ei trebuie să fie în primul rând. Dezvoltarea spirituală - este scopul. Este bine combinat cu o dragoste de natură. Umanismul este incompatibilă cu atitudinea barbară la pământ și toate lucrurile vii.
Vom studia cu atenție și să înțeleagă legile naturii, cu toată inima mea și să trăiască în conformitate cu ei! Aceasta este una dintre cele mai importante componente ale educației.
persoană