cursuri de terapie de vorbire frontală pentru dezvoltarea lexicale - categorii gramaticale din grupa de vârstă

a). Corecțional și educaționale: să se clarifice și să consolideze vocabularul copiilor cu privire la „Animale de companie“. aspectul, obiceiurile lor stil de viață. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii (... N în unități de generare și noun plural;.. Formarea cu sufix diminutiv Noun folosiți în formă de cazuri n și p tv ....).

b). Corecție și dezvoltare: dezvoltarea vorbirii dialogică, o atenție auditiv, gnoza vizuale și praxis constructive, gândire, articulare, abilitățile motorii fine și de ansamblu.

c). corrective: formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, fondul comercial, încrederea în sine și responsabilitate. Educația de dragoste și respect pentru natură.

Echipament: magnetofon, un CD cu înregistrarea de voturi animale de casă, poze subiect cu imagini de animale de companie și puii lor, plicuri cu puzzle-uri „animale de companie.“ minge, hrana pentru animale: o sticlă de lapte, fân, ovăz, oase, morcovi, varză; pictura „Ferma animalelor“.

a). Îmbogățirea vocabularului: catelus, vițel, iepuras, capra, mânz, porc.

b). Activarea dicționarului: batatura, un cioban, și ovăz.

Lista literaturii utilizate.

Rezultatul scontat: definirea animalelor de companie și puii lor, să știe cum să formeze pluralul substantivelor, pentru a determina „Cine o dată.“ formând adjective posesive, știu de acasă animale de companie.

I Organizarea moment.

Logopedul: Spune-i salut la oaspeți,
Zâmbește la toți cei din jurul lui.
Dă o mână la un prieten pe stânga
Și mai degrabă te ridici rundă.

Și acum vecinul de pe dreapta
Dă o mână prea repede.
Dimineața ne vom ocupa
Bună dimineața tuturor participanților.

Copiii stau într-un cerc.

Logoped: Uite, și spune-mi cui voce ai auzit? (Speech include un disc cu vocile animalelor).

Copii: Am auzit vocile animalelor domestice.

Logoped: le Nume.

Copii: Am auzit vocea vite, cai, câini, pisici, capre, porci.

Logoped: Cum arată vocea unui câine?

Primul copil: Câinele latră.

Logoped: Cum arată vocea unei vaci?

Doilea copil: Moos Cow.

Logoped: Cum arată vocea calului?

copil treia: Un cal neighs.

Logoped: Cum arată vocea unei pisici?

Patrulea copil: Pisica miauna.

Logoped: Cum arată vocea unei capre?

Cincilea copil: bleats de capră.

Logoped: Cum arată vocea unui porc?

6-lea copil: mormăieli de porc.

Logoped: Cred că este posibil să fi ghicit, despre care vom vorbi astăzi.

Copii: Despre animale de companie.

Logoped: De ce sunt numite animale de companie?

Copii: Pentru că ei trăiesc alături de un om, el se hrănește-le, le adape, îi pasă de ele.

Logoped: Da, vom continua să vorbim despre animalele de companie. Și pentru limba noastră, ne ajuta în acest sens, fac exerciții de articulare.

„Animale de companie“ exerciții de articulare.

Logoped: Această poveste este despre modul în care o limbă întâlnit cu un pisoi.

1. Dis de dimineață fila a venit să se așeze pe verandă (spatulă).
2. Îndoind limba întinsă la soare, apoi la iarbă. (Vârful limbii este tras la nas, apoi bărbia).
3. filă briza majorete proaspătă (Blow pe vârful limbii).
4. Dintr-o dată de sub porticul limba noastră a auzit un miau (miau). Am văzut un pisoi și ușor mîngîie lui (simulate mâinile perie stroking).
5. Pisoiul era speriat și arcuit spatele lui (Hill). Limba a adus o ceașcă de lapte (Caliciu).
6. Pisoiul a început să lacomie gustați laptele, lins buzele (Delicious gem).
7. Pisoi spatele arcuit lui din nou, dar cu plăcere (Hill) și tors (tors).
8. Apoi au mers împreună pe un leagăn (Swing) și a jucat fotbal (fotbal).

II. Partea principală.

1. Lucrul cu puzzle-uri.

(Copiii din tabelul de puzzle).

Logoped: Uite, eu pot vedea în fața ta sunt niște poze, colecta-le și vezi cine e acolo ascunde?

1 copil: Am o vacă.

Logoped: Care sunt beneficiile unei vaci? (Vaca dă lapte).

Copii 2: Am un câine.

Logoped: Care sunt avantajele unui câine? (Dog paza casei).

copil treia: Am o pisică.

Logoped: Care sunt beneficiile unei pisici? (Cat prinde soareci).

Patrulea copil: Am un porc.

Logoped: Care sunt avantajele unui porc? (Porc dă carne).

Cincilea copil: Am o capră.

Logoped: Care sunt beneficiile unei capre? (Capra dă lapte, lână).

6-lea copil: Am un cal.

Logoped: Care sunt beneficiile unui cal? (Calul dă iapa. Și ea transportă sarcini diferite).

O bătaie în ușă. Vine ciobanul trist, întâmpină.

Logoped: Shepherd, de ce ești așa de trist?

Shepherd: Eu trec animalele și puii lor. Toți au fost aproape de mamele lor, dar dat peste cap puii. Ajută-mă să găsesc puii mei mama.

Logoped: Băieți, ne ajuta?

(Imagini de animale adulte pe bord, o imagine cu pui pe masa. Copiii la rândul lor sunt potrivite, de a lua o imagine a unui pui și atașat la o placă magnetică la animale adulte).

Shepherd: Vă mulțumesc pentru ajutor. Sunt foarte fericit și vreau să se joace cu tine.

El se joaca cu copiii piesa „În pășunatul luncă.“

Shepherd spune la revedere și frunze.

4. gimnastica Finger "animale de companie."

Logoped: Și acum, pregătiți degetele, vom juca cu ei.

Do vaci au coarne (arătătoare stick de frunte).

Și copite de pe picioare (trage pumnii în genunchi).

Travushku ea Mesteca (pumnii încleștați și descleștarea).

loțiune pentru copii dă (freca palma unul împotriva celuilalt).

Cine locuiește în sat? (De la palmier pentru a face acoperiș).

Canapea de cartofi - pisica roșie (degetele îndoite la un moment dat).

Micul Calf,
mânz rapidă,
câine credincios,
miel alb

Unu, doi, trei, patru, cinci,

(Înmuia degetele spate).

Ele nu sunt greu de conta (aclama si trage pumnii in coada).

Logoped: Cu degetele jucat, ei au devenit inteligent. Și acum, să se joace cu o minge în joc: „A cui. A cui. A cui?“.

Logoped: Baieti, uite, ce face apel animalele au venit să te viziteze. Telefonic.

Logoped care deține o tavă pe care se află animale.

Copii: vacă, porc, câine, pisică, urs, capră.

Logoped: Și cine o dată aici?

Copii: ursul suplimentar deoarece ursul este un animal sălbatic, precum și toate celelalte animale de companie.

Logoped: Și acum să jucăm ascunselea cu animale de companie. Sună-i, amintiți-vă, închideți ochii.

Logoped: Cine nu a făcut?

Copii: Nu există pisici, etc. 3-4.

Logoped: Baieti care au grijă de animalele de companie.

Copii: oameni de îngrijire pentru animale de companie.

Logoped: Știi ce ai nevoie pentru a hrăni animalele de companie? Selectați un tratament pentru animale de companie și a pus lângă el.

Primul copil: Eu voi da lapte pisică.
Doilea copil: Eu voi da fân vacă.
copil treia: O să cumpăr un ovăz cal.
Patrulea copil: O să dau un câine un os.

Cincilea copil: Eu voi da iepure un morcov.
A 6-copil: O să cumpăr un porc de legume.

(Utilizați o prezentare pe calculator, „A cui casa?“)

Logoped: Voi hrăni animalele, iar acum este timpul pentru a merge la casa lui. Uită-te la imaginea și numele, care, în cazul în care el trăiește.

1 copil: Acesta este un cal. Calul trăiește în grajduri.
2 copil: Acesta este un caine. Câinele trăiește într-o cușcă.
3 copil: Aceasta este o vaca. Vaca locuiește în hambar.
4 copil: Aceasta este o oaie. Ovine vii în strungă.

5 copil: Acesta este un porc. Porc trăiesc într-o cocină.
6 copil: Aceasta este o pisică. O pisică locuiește în casă.

III. Studii rezultat. moment de surpriză.

Logopedul: Bine, ai îndeplinit bine. Spune-mi, ce am făcut în clasa? (Lista de copii).

O bătaie în ușă. cioban inclus.

Shepherd: Băieți, am auzit că ai vorbit despre animale, ce beneficii au adus la oameni. Vaca Care sunt avantajele?

Shepherd: Ceea ce este facut din lapte?

Copii: chefir, smântână, brânză de vaci, inghetata, cocktail.

Shepherd: Corect, băieți, și am adus-o, copii, băutură gustoasă, sănătoasă sănătoasă.

(Shepherd trateaza copii).