Curs 3 informatizării societății - studopediya

În istoria societății umane o schimbare radicală a avut loc de mai multe ori, iar în câmpul de informații, care poate fi numită revoluția informațională.

Prima revoluție informații a fost asociată cu inventarea scrisului. Scrierea a creat posibilitatea acumulării și difuzarea cunoștințelor, transferul de cunoștințe pentru generațiile viitoare. Civilizația, stăpânit alfabetul, dezvoltat mai rapid decât altele, a ajuns la un nivel cultural și economic ridicat. Exemplele includ Egiptul antic, țara din Mesopotamia, China. Mai târziu, trecerea de la ideografică pictografic și scrierea alfabetică, face scrise mai accesibile într-o mare măsură a contribuit la deplasarea centrelor civilizației din Europa (Grecia, Roma).

A doua revoluție informare (mijlocul XVI.) A fost legat cu inventarea tiparului. A devenit posibil nu numai stoca informații, dar, de asemenea, face masiv disponibile. Alfabetizare devine un fenomen de masă. Toate acestea au accelerat creșterea științei și tehnologiei a ajutat revoluția industrială. Cărțile au trecut granițele țărilor care au contribuit la crearea la începutul civilizației umane.

A patra revoluție de informații (70-e. În XX-lea.) Este asociat cu apariția tehnologiei microprocesor și, în special, calculatoare personale. La scurt timp după aceea, orice telecomunicații de calculator, a schimbat radical stocarea și regăsirea informațiilor. Acesta a pus bazele pentru depășirea crizei informații.

A patra informație revoluție a dat naștere la o astfel de schimbare substanțială în dezvoltarea societății, noul termenul „societate informațională“ a venit să-l caracterizeze.

Chiar numele a apărut pentru prima dată în Japonia. Experții care a propus termenul, a precizat că acesta definește o societate în care calitatea înaltă a informațiilor care circulă în abundență, și dispune de toate facilitățile necesare pentru depozitarea, distribuția și utilizarea. Informațiile distribuite ușor și rapid de cerințele oamenilor și organizațiilor interesate și se eliberează pentru a le în forma lor familiară. Costul serviciilor de informații sunt atât de mici încât acestea să fie accesibile tuturor.

Academicianul VA Cabine oferă următoarea definiție: „Noi înțelegem termenul“ informații „(“ „computerizat), societatea este în toate sferele vieții și activități ale membrilor care includ Telematics de calculator, alte mijloace de știința calculatoarelor ca instrumente de lucru intelectuale, deschide accesul la comorile bibliotecii, permițând o viteză mare pentru a efectua calcule și procesa orice informație care simulează evenimente reale și a prezis, procese, fenomene, gestionarea de producție, automatizare învățături și t. d. „[9, pag. 107]. Aici, termenul „telematic“ înseamnă prelucrarea informațiilor în regiune.

Să examinăm mai în detaliu tendințele actuale în dezvoltarea societății informaționale. În primul rând, cu toate acestea, observăm că în prezent nici o țară nu se află în această etapă. Cel mai aproape de societatea informațională se apropie de Statele Unite, Japonia și mai multe țări din Europa de Vest.

Trebuie remarcat faptul că astăzi tot mai mulți oameni din comunitate sunt ocupați să lucreze cu informațiile. Informații permite persoanei să cunoască lumea, să se simtă o parte din ea, pentru a comunica cu alte persoane, să educe copiii pentru a rezolva problemele de zi cu zi, să se angajeze în diferite tipuri de activități, munca de creație. Cu ajutorul informațiilor organizate de activitatea comună a persoanelor în întreprinderi formate sindicatele și societatea lor. Informația este baza activităților legislative, executive și judecătorești, sistemul administrației publice.

Societatea informațională - o societate în care majoritatea lucrătorilor implicați în producerea, stocarea, prelucrarea și comercializarea de informații, în special în forma sa cea mai înaltă - cunoștințe. Forța motrice a dezvoltării societății ar trebui să fie producția nu este semnificativă, și informații despre produs. Material produs devine mai multe informații succinte, ceea ce înseamnă o creștere a cotei de inovare, de proiectare și de marketing în valoarea sa.

Trecerea la o societate informațională este însoțită de transferul centrului de greutate al economiei din producția de bunuri materiale (bunuri) pentru furnizarea de servicii, ceea ce presupune o reducere semnificativă în procesul de extracție a materiilor prime și de prelucrare, precum și consumul de energie.

Cel mai important, informații și a schimbat natura muncii în industriile tradiționale. Apariția sistemelor robotizate, introducerea pe scară largă a elementelor de tehnologie microprocesor este principala cauză a acestui fenomen.

O altă caracteristică în acest domeniu - apariția unei piețe dezvoltate pentru produse și servicii de informare. Această piață include sectoarele:

· Informații de afaceri (bursa de valori, informații financiare, statistice, comerciale);

· Informații profesionale (informații științifice și tehnice, surse primare, și așa mai departe.);

· Informarea consumatorilor (stiri, diverse programe, informații de divertisment);

· Educație și alte servicii.

Cu toate acestea, există o parte negativă a procesului informatizării, esența, care constă în faptul că fluxul de informații care a inundat de persoană, atât de mare, că tratamentul nu este disponibil într-un timp rezonabil. Această așa-numita criză informații.

Acest fenomen are loc în cercetarea științifică și dezvoltarea tehnologică, precum și în viața socială și politică. În lumea noastră complexă, de luare a deciziilor devine ceva mai responsabil, dar este imposibilă fără caracterul complet al informațiilor.

Accelerarea acumularea totală de cunoștințe are loc cu o rapiditate surprinzătoare. La începutul secolului XX totalul tuturor informațiilor produse de omenire sa dublat la fiecare 50 de ani, prin 1950, timp de 10 ani dublare, în 1970 - deja la fiecare 5 ani; la sfârșitul acestui proces accelerația nu este vizibil.

Criza de informare manifestată în următoarele:

· Fluxul de informații depășește capacitatea limitată a percepției umane și de prelucrare a informațiilor;

· Există o cantitate mare de informații redundante (numite „zgomot de informații“), ceea ce face dificilă percepția consumatorului de informații utile;

· Există bariere economice, politice și de altă natură care împiedică difuzarea informațiilor (de exemplu, din cauza vieții private).

retragere parțială din criză de informații este văzută în utilizarea noilor tehnologii informaționale. Introducerea de instrumente și metode de stocare, prelucrare și transmitere a informațiilor moderne, în mod repetat, bariera reduce accesul și viteza de căutare. Desigur, nu se poate rezolva doar problema de tehnologie, și având o natură economică (informații costă bani) și juridice (informația este proprietarul), și multe altele. Această problemă este rezolvată și eforturile fiecărei țări, și comunitatea mondială în ansamblu integrat.

În centrul revoluției informaționale este dezvoltarea explozivă a tehnologiilor informației și comunicațiilor. Acest proces se observă în mod clar și feedback-ul: mișcarea către societatea informațională accelerează în mod drastic dezvoltarea acestor tehnologii, ceea ce le face foarte populare.

Cu toate acestea, pe cont propriu o creștere rapidă a producției de calculator, a pornit de la mijlocul secolului XX, ea nu a provocat trecerea la societatea informațională. Calculatoarele utilizate de un număr relativ mic de specialiști, atâta timp cât a existat acolo în afară. Cel mai important pas pe drumul spre societatea informațională a devenit:

· O infrastructură de telecomunicații care cuprinde o rețea de date;

· Apariția unor mari baze de date care sunt accesate de milioane de oameni au primit prin intermediul rețelei;

· Elaborarea unor reguli comune de comportament în rețele și de căutare în ele.

rol imens în procesul în discuție a jucat o creare a unei rețele de calculatoare la Internet internaționale. Astăzi este o (10-15% pe lună) sistem de creștere imens și rapid, care este numărul de utilizatori a depășit 200 de milioane de oameni.

Trebuie remarcat faptul că, în lumea de astăzi există o respingere crearea propriilor rețele corporative pentru a deschide sistemele standardizate și integrarea lor în Internet (cu excepția, desigur, rețele cu destinație specială, în care cerințe foarte ridicate pentru securitatea informațiilor).

Tehnologiile informației și comunicațiilor sunt în continuă evoluție. Treptat universalizarea tehnologia de vârf, care este, în loc să creeze soluții pentru fiecare sarcină propria tehnologie pentru a dezvolta tehnologii universale puternic, pentru a permite o mulțime de utilizări. sisteme de birou de software, care pot produce o gamă largă de acțiuni, de la tastare simplu pentru a crea programe speciale (de exemplu, salarizare, prin intermediul foii de calcul) - Familiar exemplu.

Existența de calcul conduce la personalizarea și miniaturizarea dispozitivelor de stocare. Tiny, se potrivește în dispozitivul de palmier care are toate caracteristicile unui calculator personal, permite persoanei de a obține propriile lor de referință universală, cantitatea de informații care este comparabil cu mai multe enciclopedii. Deoarece acest aparat poate fi conectat la o rețea, de asemenea, ea transmite și date operaționale, cum ar fi starea vremii, ora actuală, o stare de congestie a traficului, etc ...

Luați în considerare conceptul de „cultură de informații“. Conceptul de cultură informații cu caracter personal este în prezent nu este complet definit și interpretate în moduri diferite. Cel mai adesea este folosit pentru a se referi la cunoștințele de specialitate latitudine.

Stadiul actual al tranziției omenirii de la „societate industrială“ la „informații“, a prezentat o serie de cerințe pentru activitatea subiectului, care dă motive pentru a vorbi despre unele abordări generale în formarea culturii informaționale a participanților în procesul educațional. Persoana societății informaționale au nevoie de o astfel de cunoștințe și competențe, care, pe de o parte, cu energie și pot fi utilizate în mod eficient pentru dezvoltarea în continuare a științei, tehnologiei și culturii, pentru a identifica potențialul enorm al tehnologiei de calculator, iar pe de altă parte, cunoștințele și aptitudinile necesare pentru a deveni un garant al suveranității personalitate pentru realizarea deplină a resurselor umane creative.

Analiza surselor teoretice arată că anumite fațete ale culturii informaționale ale persoanei identificate suficient. Cerințele la un specialist - absolvent al Institutului; revizuit anumite aspecte ale culturii informaționale; a identificat caracteristicile specifice ale proceselor moderne care au loc în societate. Cultura informației este o parte integrantă a culturii de management. Cea mai importantă componentă a culturii informației în condiții moderne, la rândul său, este un proces de partid oupravlencheskogo cultură calculator.

Pentru cultura generală de calculator, este recomandabil să se includă utilizarea de competențe tehnologice de calculator și erudiție în domeniul creat pentru acest aplicații profesionale. Cultura specială de calculator - cunoștințe, oferind activitatea de specialitate la interfața profesiei cu Stiinta si Ingineria Calculatoarelor. Se dezvoltă o înțelegere a ideilor de bază ale informaticii și percepțiile rolului tehnologiilor informaționale și de comunicare în societate și în activitatea profesională a unui specialist precum și abilități de utilizare generală de calculator, capacitatea de a utiliza tehnologii computerizate informaționale și de telecomunicații.

Pentru 96% dintre participanții la procesul educațional al culturii de calculator presupune cunoștințe, care să permită profesorilor și elevilor să folosească în predarea conceptelor de bază ale informaticii, inginerie calculator, precum și deținerea de competențe în rezolvarea problemelor de activitate profesională cu utilizarea calculatoarelor, erudiția în domeniul creat pentru această aplicație specială.

Îmbunătățirea culturii de calculator - imperativ urgentă a timpului nostru, o cerință indispensabilă pentru profesionale moderne. Pentru a rezolva această problemă în toate instituțiile de învățământ, este necesar să se formeze un nou mod de gândire, bazată pe conștientizarea necesității absolute a utilizării și aplicarea de orice fel de manager de activitate profesională a tehnologiilor moderne de tehnologie de calculator, informaționale și de telecomunicații, stăpânirea de care este posibilă numai pe baza de alfabetizare de calculator.

Implementarea cu succes a obiectivelor de îmbunătățire treptată, dar constantă a nivelului de alfabetizare de calculator a tuturor participanților la procesul de control este asigurată de următoarele condiții:

· Învățarea elevilor obiecte ciclu de informații, oferind studenților cu cunoștințele, abilitățile, cunoștințele suficiente a înțelegerii corecte a valorii informațiilor și de a lucra eficient cu tehnologia de activitate intenționată, care funcționează pe baza producției diverselor tranzacții cu informații relevante profesional (tehnologia informației);

· Crearea unor condiții favorabile pentru personalul didactic interesat în îmbunătățirea competențelor informatice.

Acest obiectiv nu este atât de mult la formarea nivelului necesar de alfabetizare de calculator, ca, împreună cu el, cu studiul și asimilarea caracteristicilor și capacitățile una dintre principalele tipuri de manifestări ale inteligenței umane ale participanților la formare - sisteme de gândire. Studiul unei abordări sistemice favorizează o cultură distinctă de gândire, și așa ar fi productiv să învețe nu numai matematică, informatică, dar aproape toate disciplinele, obiectul de studiu care sunt obiecte complexe ale lumii înconjurătoare.

Introducerea tehnologiilor informaționale în procesul educațional presupune stăpânirea culturii de calculator din ambele obiecte și de către subiecții procesului de învățare.

Condiția principală aici este pregătire completă și un scop pentru utilizarea abilă și competent de facultate tehnologia informației. Este pe pasiunea lor cu tehnologie modernă de calculator depinde de introducerea activă a tehnologiilor informaționale în procesul educațional al universității, precum și de învățare elementele de bază ale unui dispozitiv de succes și utilizarea calculatoarelor.

potențial tehnologic și de creștere

Testați-vă cunoștințele

1. Ce se înțelege prin software-ul de calculator?

2. Ce clase sunt împărțite în program?

3. Descrieți produsele software cel mai frecvent utilizate.

4. Denumiți tipurile și metodele de protecție a informației.

5. Care este procesul de informare?

6. Dă definiția culturii informaționale. Ce înseamnă a fi o persoană de informații de cultură?