Curricula VPO - pro e-learning

instituție de învățământ superior de ramură. Stat al standardelor de generația a treia. formare pe două nivele. Curricula care au fost testate în Rosobrnadzor. Mod de studiu - full-time.

Efectuarea o serie de discipline cu DOT în totalitate.

Profesor este un program de disciplină și program de clasă. Așa cum este detaliat într-un webinar Natalia Nikulicheva, vor fi prezente activități specifice: cursuri web, forumuri, chat, sfaturi și multe altele. Dar, în conformitate cu programa, trebuie efectuat un anumit număr de cursuri, cursuri practice, cursuri. Aceasta este, de fapt, este necesar pentru a înlocui curriculum în ceea ce privește tipurile de conținut de muncă.

Există vreun motiv (scrisori, instrucțiuni, regulamente, etc.) pentru o astfel de substituție? Ghidul? Cum să justifice autorităților (Departamentul de educație, decan, prorector)?

Distribuiți! Permiteți-mi să vă reamintesc: vorbim despre instituția bugetară stare normală.

Răspunsurile la acest forum topic

Bună ziua, Serghei. Din câte știu eu nu există nici un document normativ care oferă astfel de forme de muncă și incluse în plata tarif. Există doar o formulare atât de lungă: „inclusiv un mod interactiv“ Probabil, este sigur de a fi discutat la Consiliul Academic și să ia o decizie cel puțin la nivel universitar. Și într-adevăr, de ce ar trebui să ne fie justificată? Avem, de asemenea bugetul universitar regulat, dar am crescut doar de încărcare. Pentru utilizarea activă a noilor tehnologii este lăudat, dar nu mai mult. Cu toate acestea, am un mod diferit nu poate funcționa. Există doar pe entuziasmul. Foarte important, susține studenții care sunt beneficiile acestei forme de instruire sunt conștienți. Nu-mi pierd speranța, din când în când pentru a ridica această problemă. Sperioase sunat o dată că planurile individuale includ o anumită coloană. Deci, stai, domnule.

Vă mulțumim Shagila Shamilyevna!

Când vine vorba de mine personal sau de profesori entuziaști, care sunt multe, dar numai în această comunitate)))), problemele, desigur, nu. Dar eu trebuie să fac acest lucru în cadrul universității, care implică profesori, nu întotdeauna de bună voie la acest mers pe jos, antrenându-i, procesul de organizare este punct de vedere tehnic și așa mai departe. Aici și există întrebări, și profesori să plătească, și de management, precum și diverse tipuri de comisii de screening - interne și externe.

Singurul lucru pe care am fost în stare, în cadrul cursurilor opționale includ tema utilizării DOT și TIC în educație în curriculum. Ca parte a noului standard în primul an, în cadrul anului vechi cincea sub discipline HPD.

Serghei, nu primul an în cauză aceeași problemă. Cât de mulți și care nu aș întreba, răspunsul este - ar trebui să fie făcută în reglementările locale. Și aici (pentru noi, oricum) - o fundătură. Nu merge la colegiu (citește biroul rectorului) la astfel de inovații, și mai ales să plătească pentru aceste inovații

Sagila Shamilyevna, Anna!

După cum am înțeles, problema într-adevăr nu este exagerată. Și nu este rezolvată încă, din păcate. Situația jalnică suntem la fel.

Da, sunt familiarizați cu acest site. Dar am ratat ceva despre această problemă. Priviți cu atenție.

1. Puteți schimba forma curriculum-ului. De exemplu, adăugați coloana „partea“ și „de la distanță“. Partea: prelegeri, cursuri practice, lucrări de laborator. Remotely: webinarii, forumuri.

Dar dezavantajul acestei metode este că, atunci când programele sunt trimise la IMTSA. există următoarele activități: prelegeri, cursuri practice, lucrările de laborator, CAD (controlul activității independente). În acest caz, de a face cu webinarii, forumuri, etc. neclare. Poate că în viitor se vor schimba structura curriculum-ului de lucru.

2. Puteți lăsa curriculum-ul așa cum este (cu atât mai mult trebuie sa verificat). Iar în Regulamentul privind aplicarea buncărului (sau alt document) pentru a scrie regulile de volum de lucru de traducere utilizând DOT, în ore clasă: 1:00 = 1 oră prelegeri webinarii, etc. Ei se lucreze pentru a picta în detaliu în programul de lucru al disciplinei.

Forma curriculum-ului, de fapt, nu ar trebui să fie schimbat - este setat probă Mines.

Dar, cu al doilea doar pentru a deranja :-))), post și numit. Nu este suficient ca profesorii întreba de ce astfel de corespondență sau de astfel de lucruri (argumentul „am decis,“ până în prezent singura, și nu sunt întotdeauna înțelese corect :-))))), dar, de asemenea, în aceleași ore de care aveți nevoie pentru a sculpta ceva tutore organizează activitatea grupului „pe partea“. De fapt - trebuie doar să ia un profesor de ceas și să dea tutorele. Chiar și durerea în fund.

Curriculum-ul arată complexitatea studentului, care nu este sarcina profesorului. Dar, din moment ce bani în plus în cazul în care transferul este de a da nimeni (mai ales în liceu public), atunci, de fapt, trebuie să transfere o parte din sarcina tutorelui profesor.

În ceea ce privește regulile de transfer, ele arată, de asemenea, complexitatea studentului. Și aici este modul în care complexitatea acestei componente de încărcare - care este o altă întrebare. Acum, nu este întotdeauna clar în cazul în care sunt anumite reguli pentru sarcina. ))

Ei bine, Serghei, se întâmplă ceva?

Vă mulțumesc amintiți. )))

Se aduce programul de curs și programul de formare, care a inclus tipuri specifice de muncă. Principalul lucru - nu pentru a ieși din ceasul oficial. O parte din tutorii transmise - un ceas de lucru independent de elevi în clasă sub „supravegherea“ a tutorelui. Adică, tot așa cum sa discutat. Pentru o varietate de discipline - fara probleme. Dar ceilalți profesori nu au vrut să „cota“. Aceste discipline nu au fost încă alerga. Pentru a ajunge la un acord.