Cum să se pregătească și să desfășoare o seară tematică pentru elevi

Dezvoltarea metodică pentru profesori. „Caracteristici de pregătirea și desfășurarea de seri tematice“

Descrierea postului: Lucrarea consideră genul și diversitatea speciilor de petreceri tematice, în special exploatația lor în ceea ce privește direcția, precum și cu privire la pregătirea recomandărilor. Materialul va fi de interes pentru profesori organizatori preșcolar și școlar și educația suplimentară.

Obiectiv: Pentru a examina seara tematică în ceea ce privește direcția;
să identifice caracteristicile drama evenimentului - tematice seara;
desemnează un plan de acțiune în pregătirea și desfășurarea activităților în școală.

Dacă luăm în considerare seara în ceea ce privește structura lor, în conformitate cu logica internă a construcției profesorilor de seara, organizatorii au împărțit seara, de asemenea, în următoarele tipuri:
- seara concentrare tematică
- seara orientare informații
- seri, divertisment.
Primul tip este caracterizat printr-o variație de seară luminoasă emoțională, a doua caracteristici de organizare logice ale materialului, iar al treilea - viu,, natura in mod specific-eficiente emoțional.
Serile de la școală sunt cele mai multe ori de jocuri de noroc, de divertisment.
În ciuda varietății de tipuri și seri de pictura de gen, ele au anumite asemănări în ceea ce privește metodele de organizare și desfășurare.
Una dintre caracteristicile specifice PM care îl deosebește, de exemplu, concerte, etc. formulări. Este utilizarea special concepute și incluse într-o schiță a tehnicilor de activare a audienței de acțiune. Mai ales eficiente și de multe ori Aplicabilitate noutate bun venit și efectul de participare.
Pentru a atinge acest obiectiv - organizatorii serii este adesea folosit, și multe alte metode de activare a publicului: execuția în masă a cântec, dans, jocuri și altele în erou scaun existente în sala, adresa publicului participanților în seara zilei de microfoane instalate în hol, și multe altele ..

seri de teatru Caracteristici

Una dintre calitățile esențiale ale oricărei clădiri în seara legile sale dramaturgice, pe baza unui plan de scenariu sau scenariu.
Planul de scenariu - aceasta este o listă scurtă a diferitelor spectacole, săli de concert etc. constituind principalul program al serii, așa cum sunt înregistrate într-o anumită secvență dramatică.
Script-ul este format de obicei din episoade individuale. Fiecare episod este supus unui singur subiect, ideea și recepție prin intermediul, dar, de asemenea, are o structură completă în întreaga acțiune a serii. Fiecare episod trebuie să fie în loc, în ceea ce privește structura dramatică a materialului.
- Expunerea seara - „exponatele“, prezintă tema seara, introduce spectatorii la circumstanțele propuse ale acțiunii.
- Dezvoltarea acțiunii - cea mai lungă de timp de acțiune, care poate consta din mai multe episoade, situate în creștere.
- Punctul culminant al - momentul cel mai mare stres emoțional în dezvoltarea acțiunii. Aceasta este cea mai vie episod emoțional sau o parte din ea.
- Decuplarea este soluționarea conflictului
- Finalul - o clarificare finală a tuturor situațiilor.

Caracteristici ale pregătirii și desfășurării școlii în seara

Un loc aparte în activitatea organizatorului serii ia de pregătire care acționează pe ea.
O componentă esențială a serii este un program variat și de divertisment, care include camera de artă etc. Într-un anumit tip de partide dominate de unul sau celălalt caracter de divertisment. Partidele de dans - mai mult dans, muzică, seri tematice de teatru mai lungi piese de teatru, materiale de film, în seara - este dominat de concursuri, jocuri, muzică, dans.
Fiecare noapte necesită o serie de repetiții cu artiștii individuali și echipe de creație. Fiecare număr trebuie să fie scrise într-o singură acțiune, structura seara. Este important să ne amintim că ceea ce constituie episod, care este inclus in camera - globilor oculari sau punctul culminant. Împreună, participanții să creeze un fel de acțiune scenă pânză de seară și de dezvoltare. Se pare că în fața privitorului un fel de acțiune. Următoarea etapă, după sala de repetitii - rezumat repetiție. Ar trebui să existe cel puțin două sau trei. Numai în acest mod clarificat problemele în materiale și episoade etc. interfațare Urmat montirovochnye repetitii - lumină, muzică și alte acțiuni de înregistrare. Și, în sfârșit - o repetiție. Este mai bine dacă nu este una, ci două sau trei. Este important să se simtă coerența ansamblului mecanismului de spectacol viitoare.
Este important să se gândească și „mediu“ acțiune al serii: înainte de a începe și după. Nu se poate opri brusc - poate orice test, programe, dansuri, cântece în hol, divertisment, etc. Puteți încheia efectul general în alte săli de curs și pentru interesele telespectatorilor.
O lucrare de organizare și metodică preliminară.
1. Organizarea și desfășurarea tuturor claselor paralelă paradele de tineri cântăreți, scriitori, cititori, chitariști, interpreți pe alte instrumente, reprezentanți ai altor genuri artistice pentru a identifica câștigătorii claselor. Repertoire pentru a coincide cu Anul Nou. Există și alte camere tematice.
2. Concurența pentru cel mai bun ziar de perete pe paralelele. Identificați cele mai bune. ziare de perete sunt folosite pentru a proiecta o sală festivă, care va găzdui seara.
3. Activați acțiunea și activitatea kollekti¬vov creativă constantă - alegerea directă a programelor lor, în conformitate cu direcția formării în ansamblu.
4. Atribuirea responsabilității în rândul profesorilor și elevilor din diferite eclozate din cele mai importante momente și episoade din pregătirea și desfășurarea seara.
5. Se prepară toate isprav¬nost tehnice și de lumină și sunet, numerar și disponibilitatea pentru festival viitoare.
6. Numește însoțitorii care au grijă de ordinea și curățenia în timpul vacanței.
7. responsabilitate Deal și planul de scenariu datoria și planul de vacanță - au nevoie să fie pe deplin conștienți de toate prezentarea și toate episoadele sale individuale și piese.

Printre diferitele forme și tipuri de activități de agrement studenți: sport și agrement, turistic și Lore locale, istorice și de arhivă, muncă, estetice și alte loc special aparține unei activități creative comune pentru copii și adulți asociate cu formele scenice spectaculoase. Aceste forme sunt cele mai interesante pentru copii si copii executantă-telespectatori în primul rând, care includ un grad mai mare sau mai mic de elemente de așteptare joc. Aceste activități de agrement dezvolta abilitățile artistice și creative ale copiilor, să consolideze relațiile lor cu altele, formează o echipă, să promoveze convergența copiilor, profesorilor și părinților.
Școala practică de agrement forme teatrale tradiționale sunt următoarele: joacă pentru copii, spectacole, spectacole de teatru, compozitii, concerte, concursuri - jocuri și divertisment, seri, discoteci si petreceri, care sunt un fel de punctul culminant al lucrării și scriitorul și regizorul, și organizator.
La regizorii care au început să lucreze cu copiii care pot, la rândul său, a complicat relația cu actorii, și în primul rând datorită faptului că regizorul este gata să lucreze cu actorul-profesionist. Lucrul cu copii este dat nu este pentru toată lumea și este mai bine să-i spun unui om adult el însuși însuși onest și să tragă concluziile corespunzătoare. Suntem cu toții prin natura lor înzestrat cu abilități diferite și este destul de confortabil cu faptul că, de exemplu, pot desena bine, dar nu avem o ureche pentru muzică, pot cânta, dar nu știu numărul de cât de repede. Dar dacă vă spun persoana care nu are natura datelor necesare pentru a comunica, pentru includerea copiilor în lume, el ar fi ofensat. Și în zadar. Directorul trebuie amintit că au venit la copii nu este, de asemenea, pe deplin pregătit să lucreze cu ei, în ciuda educației directorului său profesional sau actor. Ai nevoie să se înarmeze, la rândul său, nu numai expertiză în pedagogie și psihologie, pe probleme de creativitate și dezvoltarea generală a personalității copilului într-o anumită vârstă, dar, de asemenea, răbdare, atenție, capacitatea de a asculta copii, oricare ar fi ele și le iubesc în ciuda indiferent de ce. Același proces funcționează director cu copii individuale și pe un material dramaturgic specific depinde de mulți factori care decid este necesar, din nou, într-un loc special, în conformitate cu nivelul tehnic al școlii materialului și, cu climatul moral și psihologic, care a fost deja format în acest echipa. Cheia principală a succesului - pentru a aduce frumusețea în sufletul actorului și spectator, și nu pentru a pune la partea de sus a unghiului de luciu și a efectelor, în mod constant regla activitatea comună de creație cu întrebări pentru copii pentru sine: „De ce fac acest lucru?“ Și „Ce vreau să predau? “. Totul este lipsită de sens dacă nu este nimic pentru a răspunde la aceste întrebări.

Lista literaturii second-hand

1. A. Rubbia În timp ce cortina este închis - biblioteca „în ajutorul lucrătorilor de cultură“ - M. Sovetskaia Romania 1987
2. Ardov VE genuri conversaționale de pop și circ. - M. 1968.
3. Vernikovsky EV Direcționarea spectacole de masă de club. - LA: 1977
4. Cenkin DM vacanțe de masă. -M. 1975.
5. Markov OI Scenariul-regizor fundații artistice și activități educative ale cluburilor. - M. 1988.
6. Markov OI Scenaristică și regie elementele de bază ale activității artistice și pedagogică a clubului: Tutorial
pentru studenții institutovkultury. - M. Educație, 1988.
7. Marshak MI Scenariul Club. - M. 1975.
8. Chechetin AI Bazele de reprezentări teatrale dramatice, M. 1981.
9. Sharoyev IG Direcționarea spectacole de teatru. - M. 1986.