Cum de a crea un profesor program de lucru - site-ul madou23!

În conformitate cu n. 6, art. 28 din Legea „Cu privire la Educația în Federația Rusă“ în competența instituțiilor de învățământ includ dezvoltarea și aprobarea programelor de lucru.

Înainte de a aborda programul de lucru vospitattelya de proiectare și de scris, este important să se cunoască conceptele de bază care există în învățământul preșcolar.

1) ilustrativă program educațional de bază - dezvoltat de oamenii de știință și metodisti. Gradinita accepta ca bază pentru a dezvolta propriile programe educaționale adaptate la condițiile regionale și locale, componenta (de exemplu, „De la naștere până la școală“ Ed N. E. Veraksy ;. „surse“, „Rainbow“, etc ...).

Documentele normative care reglementează activitatea instituțiilor de învățământ și profesori:

1. Sunt necesare personalului didactic:

1) își desfășoare activitatea într-un mod profesionist, pentru a asigura punerea în aplicare integrală a predate academice subiecte, cursuri, discipline (module), în conformitate cu programul de lucru aprobat.

Profesor- logoped - Oferă programe educaționale.

Profesor-psiholog - conduce documentația în forma prescrisă, prin utilizarea acestuia în scopul propus. Participa la planificarea și dezvoltarea programelor de dezvoltare și de remediere a activităților educaționale adaptate la caracteristicile de vârstă și sex ale elevilor, studenților individuale și, în asigurarea nivelului de pregătire a elevilor, studenților, cerințele relevante standard de învățământ de stat federal, cerințe educaționale de stat federale.

Secțiunile lucrărilor programului GEF înainte.

Important pentru dezvoltarea și punerea în aplicare a caracteristicilor programului de lucru. Caracteristici ale organizării procesului de învățământ din grupa (climatice, demografice, naționale - culturale, și altele)

Vârsta și individuale caracteristici ale copiilor contingentă

Rezultatele așteptate ale programelor de dezvoltare.

4. Secțiunea Informativ:

• Planul de implementare de formare a OEP în grupul de vârstă Mado Grădiniță № __ ». În formă de tabel: Direcții de dezvoltare; Tipuri de activități pentru copii; grupa de vârstă; Forme de activități educaționale

• O listă de manuale pentru a asigura punerea în aplicare a activităților educaționale în grupul mai în vârstă. În formă de tabel: direcția de dezvoltare; predare SIDA; vizualiza - predare SIDA; registre de lucru.

• Formulare, metode, tehnici și mijloace de punere în aplicare a programului în grupul de vârstă. În formă de tabel: direcția de dezvoltare; forme de implementare a programului (activitate independentă activitate mixtă, interacțiunea cu familia); moduri; metode și tehnici; fonduri)

• Interacțiunea cu familia, societatea.

• Planificarea lucrului cu copiii din grupul:

- Planificarea anuală estimată

- Calendarul și planificarea tematică (GCD și activități comune)

• Model organizarea de activități comune cu elevii de la educator preșcolar.

• O parte din DOE: Caracteristici ale organizării procesului educațional în grupul (climatice, demografice, naționale - culturale, și altele)

5. secțiunea Organizare.

• Înregistrarea mediului spațial-obiect.

• rutina de zi cu zi, structura GCD (program de clasă, modul de conducere, întărirea circuitului copiilor.

• Lista de materiale didactice (pentru punerea în aplicare a părții principale și partea a Dow).

Atribuțiile și responsabilitățile profesorilor

1. Sunt necesare personalului didactic:

1) își desfășoare activitatea într-un mod profesionist, pentru a asigura punerea în aplicare integrală a predate academice subiecte, cursuri, discipline (module), în conformitate cu programul de lucru aprobat;