Cum de a ajuta copilul dumneavoastră să fie organizate în timpul temelor - lucru extracurricular

dezvăluie reprezentări ale părinților cu privire la organizarea activității educaționale a copiilor la domiciliu;

pentru a familiariza părinții cu cerințele de igienă la pregătirea temelor pentru acasă;

da sfaturi părinților cu privire la modul de a forma abilități de auto-control al copiilor, capacitatea de a lucra în mod independent.

„Cum de a ajuta copilul sa fie organizat in timpul temelor“

dezvăluie reprezentări ale părinților cu privire la organizarea activității educaționale a copiilor la domiciliu;

pentru a familiariza părinții cu cerințele de igienă la pregătirea temelor pentru acasă;

da sfaturi părinților cu privire la modul de a forma abilități de auto-control al copiilor, capacitatea de a lucra în mod independent.

Proiectare, echipamente si inventar:

expoziție de cărți pentru părinți;

Memo pentru părinți: „Ne asezam pentru lecții“, „Cum să învețe un copil să auto-suficiență în lecții de gătit“ și plicurile în care sunt încorporate?.

Carduri pentru jocul „Răspândirea opiniilor“

„Copilul aluat,

ca frământat și înviat "

I. Președintele PTA ședință se deschide: anunță agenda sa; introduce procedura.

- Temele, temele - o muncă serioasă. Se întâmplă ca un al treilea elev de clasa ocupat nu mai puțin decât adulții. Citește epigraful la colecția noastră. Sarcina noastră - pentru a preda un copil să funcționeze în mod corespunzător, fără a provoca prejudicii sănătății, adică, pentru a studia - .. Aceasta este lucrarea șef al studentului.

II. Profesorul conduce jocul „gama de opinii.“ Cărțile sunt împărțite la începutul propunerii și părinții ar trebui să-l continue. Următoarele carduri:

- Copilul nostru face temele ...

- Copilul nostru are un loc special unde el ...

- În mod independent, face față cu ...

- Pregătește greu ...

- Îi ajutăm copilul în pregătirea temelor. Acest ajutor este ...

- Când un copil învață lecții, noi ...

- În cazul în care copilul a terminat temele neglijent, atunci ...

- Copilul nostru începe să-și facă temele cu ...

III. Profesor introduce părinții cu răspunsuri la chestionar, care a fost umplut cu elevii.

IV. Cuvântul pentru mesajul dat profesorului:

Dacă ne gândim la modul în care să organizeze activități de formare la domiciliu, observăm că această problemă este dublu. Pe de o parte, aveți nevoie pentru a ajuta copilul găsi modul corect, selectați un loc pentru a studia, pentru a determina cea mai bună metodă de preparare a lecțiilor; Pe de altă parte, pentru a ridica obiceiul său persistente de a sta jos pentru lecții împotriva dorințelor de joc sau de mers pe jos, capacitatea de a rapid formează incluse în lucrare, păstrați-l fără a fi distras, și într-un ritm bun.

. Odată ce în rândul părinților cere această conversație „meu Petru stă la Lecția 3 - 4 h, astfel diligente astfel de muncitor Dacă acest efort a supraviețuit până în clasa a 10-a.“.

Profitând de mama invitație Petia, profesorul privit ca Petru învață lecții.

Petru a luat loc de muncă. Stând la masă, înseamnă că funcționează ... Dar nu, se pare. Acest lucru este în cazul în care - ar fi întâmplat cu o busolă și creion, el a descoperit imediat că intrarea dorită în jurnalul I fac, și este necesar să se învețe de la un prieten care a cerut pentru matematică, și a manualului nu a fost acolo. Un traseu minut ...

Dar aici totul este găsit, rafinat, fierte, băiatul cufundat în locuri de muncă ... Dintr-o data a vrut un pahar cu apă, iar un minut mai târziu, sa constatat faptul că necesitatea unui proiect de hârtie ...

- Privind acumularea a durat mai mult de 20 de minute, mai mult de două ore petrecute pe temele. Petru în acest timp:

- de două ori să se ridice de la masă și a intrat în bucătărie să bea apă;

- odată ce am ridica și porniți televizorul pentru a afla dacă programul de animație nu este pornit;

- de două ori, în timp ce lucrați, ascult conversația adulților în camera alăturată;

- odată ce a scos un album cu numele de masă și răsfoit prin ea.

Dar acum lucrarea este finalizată. Peter mută încă 10 minute fără țintă, din loc în loc manuale și caiete ...

Deci, sa dovedit că cele două ore petrecute plus Petia, doar 1 oră 27 minute, utilizat în mod rațional, cum stă bine un elev de clasa a 3.

Această imagine este adesea tipic. Aproape jumătate dintre elevii mai tineri își petrece pregătirea temelor mai mult decât se aștepta.

Ce se poate sfătui părinții dacă copilul lor nu se poate „sta“ pentru lecțiile?

Un rol important în organizarea modului de lucru de student academice zi de joc. Studii speciale efectuate în primele clase, au arătat că cei care studiază bine, au stabilit ferm timp pentru a pregăti lecții, și se lipesc să-l ferm. Băieții au recunoscut că, atunci când se apropie de o oră lecții de gătit, și-au pierdut interesul în jocurile, nu doriți să meargă mai mult.

În contrast, printre cele mai slabe elevi dintre care multe nu au alocat în mod permanent pentru timpul de instruire. Acesta nu este un accident. obiceiurile de educație de lucru regulat începe cu stabilirea unui regim de pregătire solidă, fără ca acest lucru nu poate fi realizat un succes academic. rutina mea de zi cu zi nu ar trebui să varieze în funcție de numărul de lecții de la ceea ce un film interesant afișat pe televizor sau în casă a venit să viziteze.

Copilul trebuie să stea pentru lecțiile nu numai într-o singură și, în același timp, dar, de asemenea, un loc de muncă permanent. În cazul în locuințe - condițiile materiale nu permit studentului de a oferi un birou și raft separat, la fel este necesar să se aloce o - ca un loc permanent, astfel încât el să nu țină cărți și caiete.

În primul rând, trebuie să acorde o atenție la situația în care copilul să facă temele. Infundarea de zgomot și de a reduce viteza și eficiența de 3 ori și la fel accelera oboseala. Prin urmare, opriți televizorul și încercați să nu vid până când nu se fac lecțiile. Ideea că asimilarea este mai ușor pentru o muzică clasică liniștită, nu se justifică, tăcerea - cel mai bun fundal de sunet pentru activitatea mentală. Atenția cea mai bună afectează temperatura din încăpere. Concentrația optimă se realizează la o temperatură de 18-22o

Mulți copii le place să învețe lecțiile în bucătărie în timp ce mama sa gătit cina; ajustarea simultană a procesului educațional. La placa skvorchat burgeri, mixer bate ouă, apă, zgomot într-o chiuvetă aglomerat. Mama oftează și care a avut un copil? Și el a fost doar obosit și nu se poate concentra pe o sarcină.

Utile cu copilul pentru a face o notă „Ne asezam pentru lecții.“ Pornind de la o comparație a acțiunilor lor cu puncte memo, student de ceva timp pentru a ajunge la faptul că toate aceste acțiuni vor fi familiarizați cu el.

Pentru a începe temele cel mai bine în 1 oră sau 1,5 ore după întoarcerea de la școală pentru a prinde o pauză de la lecții. În cazul în care copilul este ocupat cu alte probleme (de exemplu, grupuri de vizitare, secțiuni), atunci putem sta jos și mai târziu. Dar, în orice caz, nu poate fi amânată pentru seara.

Durata muncii copilului cu privire la pregătirea temelor pentru acasă ar trebui să fie după cum urmează:

- până la 1 oră - în prima clasă;

- 1, 5 ceasuri - a doua;

- până la 2 ore - în a treia și a patra clasa.

Acestea sunt standardele stabilite de Ministerul Educației.

În ce ordine ar trebui să învețe lecții? Odată cu executarea unor sarcini trebuie început: cu orale sau scrise, cu greu sau ușor?

În mod ideal, copilul ar trebui să efectueze propriile lecții. Cel mai bine este să-l învețe pentru a determina dificultatea de muncă, și de a decide cu ce subiect ar trebui să înceapă temele.

În cazul în care un student intră în funcțiune imediat, este recomandabil să se facă la început cele mai dificile lecții și pentru a trece pe la mai multă lumină. Dacă el este tras încet, atunci el ar trebui să înceapă cu o brichetă și pentru a muta treptat spre dificil.

Pentru a finaliza cu succes sarcina necesită o formare precisă ritm. De exemplu, după 25 de minute de formare ar trebui să ia o pauză, timp de 5 - 10 minute, timp în care ar trebui să efectuați câteva exerciții fizice.

Și cel mai important - să păstreze ritmul și nu uitați să laude copilul!

V. Activitatea practică a părinților în grupuri mici, în cazul în care acestea încearcă să completeze activitățile. (Baza de locuri de muncă sunt de predare situație, profesorul luat din cartea „Să vorbim despre copiii noștri“)

Ținta № 1 (pentru primele microgroups)

Cele mai vechi copil ne-am dus o dată la un centru de zi. Lecțiile se face ceva la fel de bine și de performanță a fost corespunzătoare. Prin urmare, cel mai tânăr strict pedepsit: nu am învățat să nu facem. Am venit după 18 ore, avem cina si stai jos pentru lecții. Eu stau lângă, sugerează sau forțarea pentru a reface, dacă este necesar.

În cazul în care copilul merge la prodlenki, toți trebuie să facă acolo. Ce crezi?

În cazul în care un copil așteptați pentru părinți să-și facă temele?

Cum crezi că tema trebuie să fie făcut mai întâi în formă de proiect, și apoi într-un notebook?

Ținta № 2 (pentru microgroups secunde)

Soția mea și imediat am fost de acord să lase Svetlana se învață cum se poate. Nu te uita la notebook-uri. Soția, uneori, se întreba. Dar noi credem, o dată pe elev - Lumina, apoi lăsați problemele sale de învățare în sine rezolvă. El nu înțelege, băieții, profesorul va cere, și numai o marcă - care funcționează, și apoi să primească. Ia un doiar, atunci mersul pe jos nu se va face, și ce altceva?

Cum apreciați comportamentul părinților?

Am nevoie pentru a ajuta copilul în activitățile de învățare?

În cazul în care copilul va primi o egalitate de puncte, ce ai face?

№ Sarcina 3 (pentru a treia microgroups)

Când fiul a mers la școală, soțul meu și am luat următoarea mea de vacanță - primul soț, atunci I. Am simțit nevoia de a cel puțin prima dată să fie cu băiatul acasă, să-l învețe la noul regim, să-l ajute la teme. Acest lucru a fost de ajutorul nostru, fiul său foarte mult nevoie.

Este deosebit de dificil să-i dea ortografia. De foarte multe ori au existat lacrimi și disperare reale.

- Mamă, am încercat atât de tare, iar eu din nou, nu a funcționat.

băiat calmantă găsi pe pagina printre bloturiîe și mâzgăli o pictogramă mai bine scrisă și arătați-o la Jura.

- Uite, fiule, ai scris scrisoarea asta e bine. Vezi cum plat așa cum ați corect conectați la bukovkoy vecine? Tu și alții vor fi în măsură să scrie, de asemenea.

Corect intrat mama Jura?

Cum vă ajuta copilul să facă față dificultăților de ortografie?

VI. decizia părinților întâlnire adoptate, care spune președintele:

Învățați copilul singur să facă temele și să evalueze în mod adecvat rezultatele activităților sale.

Utilizați memo pregătit pentru construirea mai rațională a copiilor lucra la teme.

Pentru a oferi asistență copiilor în cazul unor dificultăți serioase cu temele.

Nu te zgarci pe lauda. Lauda este întotdeauna un artist, și de a critica doar executarea.

Pune împreună cu obiectivele de învățare realizabile pentru copii.

VII. Părinții familiarizați cu expoziția de literatură, primesc plicuri cu memento-uri și consiliere individuală a cadrelor didactice.