cultura de vorbire
- de formare: pentru a da o idee despre cultura vorbirii și logica vorbirii, definesc logica ca bază de exprimare, pentru a enumera legile de bază ale cerințelor logice și logice pentru vorbire orală;
- Dezvoltarea: pentru a forma o gândire logică și creativă, capacitatea de a-și exprima în mod constant și în mod logic gândurile lor în procesul de a vorbi;
- de învățământ: de a insufla dragostea pentru limba maternă, cultivarea culturii morale, gustului estetic.
Tipul de angajare: elemente de formare practică de curs și.
Echipament metodica: notebook-uri curs, manual LA Vvedenskaya. LG Pavlova „limba română și cultura de exprimare“, carduri cu sarcini practice, prezentări, un fragment din filmul „Jurnal de directorul școlii.“
I. Aspecte organizatorice (salut, înregistrarea într-un notebook veți învăța).
II. Epigraful la ocupație.
„Ai grijă de limba noastră, frumosul nostru limba română -
Această comoară este proprietatea transmisă nouă de către strămoșii noștri. "
III. Situația obiectivelor lecției.
- Definirea conceptului de logică ca bază de exprimare.
- Lista legilor logicii și a speciilor sale.
- Definirea conceptului de cultură de vorbire.
IV. Arată fragment din filmul „Jurnal de directorul școlii.“ Discuție și studenții face sens al scenei.
Primul episod. Soția directorului întrebat dacă soțul ei a luat un profesor de locuri de muncă de clase elementare. El răspunde ei: „Nu“, și adaugă: „În plus, ea a“ tranvay „spune.“
Al doilea episod. Directorul vorbește cu un tânăr profesor care a depus o cerere să o ia la locul de muncă. Directorul întreabă interlocutorul său aparent întrebare inofensivă: „Ce tip de transport nu ai ajuns la școală?“ Ea răspunde, „troleibuz“. „Ce altceva poate fi de transport pentru a ajunge la școală?“ - întreabă regizorul. „Tramvaiul“ - a fost răspunsul. Directorul dădu din cap și a spus. „E în regulă“ Este semnificativ faptul că pentru directorul culturii vorbirii școlii - este o caracteristică originală a aptitudinilor profesionale.
Creșterea culturii discursul profesorului - o parte necesară de a îmbunătăți abilitățile sale pedagogice.
Dar, cu excepția cazului în cadrele didactice trebuie să fie fluent în cultura de exprimare? Cu excepția cazului în profesorii sunt interesați în succesul discursului său, un rezultat pozitiv pe cont propriu? Cultura Speech - un indicator al competenței profesionale și a diplomaților, avocați, ceea ce duce la diferite tipuri de programe de televiziune și de radio pentru directori și jurnaliști. Cultura de exprimare este important să se aibă toți cei care, prin biroul său este conectat cu oamenii, organizează și dirijează activitatea lor, desfășoară negocieri de afaceri, ridică, de îngrijire a sănătății, oferind o varietate de servicii pentru oameni.
V. Explicarea noului material. Profesorul cuvânt.
- bogăția (diversitatea de exprimare)
- claritate și inteligibilității,
- acuratețea și corectitudinea.
Conceptul de „cultură de exprimare“ este strâns legată de legile și caracteristicile de dezvoltare și funcționarea limbii precum și activitatea de vorbire în toată diversitatea sa. Discursul Cultura dezvoltă abilitățile de selecție și reglementarea utilizării resurselor lingvistice în procesul de comunicare verbală, ajută la formarea unei relații conștiente utilizarea lor în practică de vorbire.
Prin urmare, orice persoană care dorește să îmbunătățească cultura lor de vorbire, pentru a înțelege:
• Care este național limba română,
• forme în care aceasta există,
• decât limba scrisă diferă de limba vorbită,
• Care specii sunt caracteristice discursului,
• Care sunt stilurile funcționale,
• De ce există o limbă fonetică, lexicală și variații gramaticale ale acestora,
• Care este diferența dintre ele.
Aflați mai multe și de a dezvolta:
• abilități de selecție folosind instrumente lingvistice în procesul de comunicare.
• Standarde literare.
VI. Performanța a doi studenți cu o scenă dintr-o lucrare de Erasmus „Conversatii cu ușurință.“
Cuvânt formator: În lucrarea descrisă de Erasmus și spori formate între Abbe doamnă. Călugărul nu-i plăcea că, în camera ei o mulțime de cărți, o femeie apără dreptul lor de a citi. Aici sunt două fragmente din conversația respectivă.
Antron. Cum se numește înțelepciune?
Magdalena. Acest lucru este atunci când îți dai seama că fericirea omului aduce numai binecuvântări spirituale și bogății, onoare, noblete nu face mai fericit sau mai bine.
Antron. Dumnezeu este cu ea, cu un fel de înțelepciune.
Antron. N-aș fi trăit.
Magdalena. N-am vrut ca ceea ce toate plăcut, și că trebuie să fie frumos.
Magdalena. Și crezi că acea persoană care nu cunoaște înțelepciunea și nu vrea să știe?
Antron. Pentru mine, eu sunt destul de înțelept.
Magdalena. Pentru ele însele și de porc înțelept.
Antron. Da, ai dreptate sofistka unele - ceea ce un inteligent susțin!
VII. Grup de discuții a scenei.
Răspuns elev: Antron greșit. Magdalena nu se comportă ca sofistka. Dar susține că este într-adevăr pricepere. Ea reușește să găsească falsurile logice în raționament Antron și arată-le la el. Astfel, în aceste pasaje Abbot întotdeauna teza de substitut se îngustează. „N-am vrut ca ceea ce toate plăcut, și că ar trebui să fie o plăcere,“ - spune Magdalena el. Intrebarea ei, ia în considerare dacă este un om de înțelepciune care nu știe și nu vrea să știe Antron răspunde: „Pentru mine, eu sunt destul de înțelept“, adică, aduce din nou conversația de la general la specific. De aceea, Maria Magdalena, și-l aruncă remarca: „Pentru mine și porcii sunt înțelept.“
VIII. Profesorul cuvânt.
Logic ca bază de exprimare. Putem vorbi despre cultura de exprimare, fără a face referire la bază mentală? Chiar dacă presupunem că vorbitorul utilizează norme impecabil literare, putem considera un bun, dacă este ilogic, ea nu respectă legile de bază și regulile logicii științei?
Logic, precum și retorica - una dintre cele mai vechi științe ale omului, ea studiază legile și formele de gândire corectă. Conceptul de „logică“, „logic“, a devenit mult timp sinonim cu mintea, mintea, relațiile naturale din lume și în gândire.
Logica este un instrument de cunoaștere, inteligență și dezvoltarea sa. De exemplu, Aristotel în „logica“ lui cât mai devreme 4. BC Acesta a ajuns la un asemenea nivel de constructe logice care nu sunt disponibile pentru fiecare difuzor moderne.
În normalizarea Retorică mai veche a viitoarei structuri mentale, logice conținutul de vorbire numit invenția nu martor și fantezii ideatic creativitatea de bază Origination: prima hotărâre se pregătește, a dat naștere judecata ulterioară sau raționament, circuit logic creat.
legi și reguli logice asimilate oameni prin intermediul textelor studiate în umaniste și mai ales științele naturale, prin ficțiune, jurnalism și chiar limba vorbită, deoarece limba este strâns asociată cu logica și structuri logice stau la baza propunerilor.
Limbajul este legat de minte, vorbire - cu mentalitatea ei inseparabile una de alta.
Principal si d e logica folosită în construirea discursului:
• formală logica - explorarea moduri de gândire: concepte, definiții lor, propunerile, conexiunile lor, raționament, silogisme, generalizări, concluzii;
• logica dialectică - explorează gândirea în dezvoltarea sa, în contradicții, și dovada dezmintire, dezbateri, dezbateri, dezbateri, conflict de opuși;
• logică matematică - aceleași funcții, dar cu utilizarea de instrumente matematice, asigurând o mai mare precizie și fiabilitate în construcțiile abstracte.
Termenul „logică“, așa cum este utilizat în situații de zi cu zi ca un simbol al relațiilor și a fenomenelor dependențe.
Legile de bază ale logicii.
- legea identității, potrivit căreia obiectul gândirii în aceleași considerații ar trebui să rămână neschimbate, adică, A este A (A = A), unde A - orice gând. Această lege impune ca toate posturile din cursul de concepte și judecăți au fost fără echivoc că elimină ambiguitate și incertitudine.
- Legea contradicției. Conform acestei legi nu poate fi simultan adevărate două declarații, dintre care una este că orice pretenții, și mai mult - neagă același lucru.
- Legea mijloc exclus. Această lege prevede că două hotărâri contradictorii una dintre ele este falsă, iar celălalt - este adevărat. Nici o cale de mijloc.
- legea rațiunii suficiente: fiecare gând adevărat este un motiv suficient. motive suficiente pentru orice gând poate fi orice alt gând, din care rezultă în mod necesar adevărul acestei idei.
IX. Material de fixare. Probă pe tema „Cultura de exprimare“.
1. Într-un cuvânt alocat în mod corect litere, indicând sunetul vocalelor a subliniat?