Consultare (1 clasa) pe tema pe care trebuie să cunoască viitorul elev de clasa, free download,

... copaci tineri pentru a obține mai ușor să crească, oricum, decât un copac matur; de mult în același mod, cât mai curând posibil, pentru a trimite tuturor bun pentru tineri în primii ani ai vieții decât mai târziu (profesor Ya A. Komensky Cehă -. un umanist, scriitor, activist social, fondator al secolului al XVI-lea al pedagogiei științifice).

Acest citat este luat din lucrările „școlii părinte sau îngrijirea despre educația tinerilor în primii șase ani.“ Un capitol (XII) este dedicată pregătirii copiilor pentru școală. Este, cum ar fi copaci tineri, vin la școală, talentele noastre tinere.

CE TREBUIE SĂ ȘTIȚI viitoare clasa intai?

standarde educaționale a doua generație au fost actualizate procesul de învățare la școală, și se pare că cerințele pentru copiii care intră în clasa întâi, obtinerea mai dure in fiecare an. Este atât de greu să se pregătească copilul să învețe la școală astăzi? Există mai multe păreri. Luați în considerare cerințele standard pentru prima elevii de clasa din școlile românești, caracteristicile exemplare ale absolvent grădiniță, și anume un copil care intră în clasa 1, în conformitate cu GEF - statul federal standardele educaționale din a doua generație.

Ce ar trebui să știe și să poată copilul merge la clasa întâi?

Pentru calitate de formare pentru copii la activitatea de învățământ ar trebui să procedeze în mai multe direcții. Viitoarele clasa intai trebuie să aibă cunoștințe de bază despre ei înșiși, părinții lor și dispozitivul lumii, au numerație de bază și dezvoltarea vorbirii.

Deci, ce ar trebui să știe și să poată să viitoare clasa intai, in diferite domenii?

copil în vârstă de 7 ani, a dezvoltat suficient pentru a fi numit fără ezitare:

În plus, un copil care intră în școală ar trebui să cunoască regulile de conduită în locuri publice și pe stradă. Toate aceste cunoștințe, cu o comunicare constantă cu părinții, schimbul de cărți și lectură în întreaga lume a discuta copilul la vârstă școlară are cu siguranță.

Capacitatea de a număra până la o sută nu este necesară pentru viitorul elev de clasa, dar copilul are cunoștințe de bază de conturi ar trebui să fie. reprezentări matematice necesare la începutul școlarizării:

cunosc numerele de la 0 la 9;
să poată apela un număr în intervalul de 10 în înainte și ordine inversă (de la 5 la 9, 8-4 și altele asemenea);
să poată apela un număr în intervalul de 10 anterior menționat și ulterior (numărul de vecini);
înțelege semnificația "+" semne "-", "=", ">", „3);
să fie în măsură să indice numărul de articole cu numere;
posibilitatea de a compara numărul de subiecți din cele două grupuri;
să decidă și să facă probleme simple care implică adunarea și scăderea în termen de 10;
cunosc numele forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, oval, diamant);
pentru a putea compara obiecte în funcție de dimensiunea, forma, culoarea și grupa după subiect;
orientate în termeni de „stânga-dreapta-sus-jos“, „față“, „între“, „da“ pe o foaie de hârtie în cușcă și în spațiu.

Pentru a ajuta copilul să învețe și cifrele de cheltuieli de multe ori ia în considerare împreună obiecte de zi cu zi, păsări, oameni în haine de culoare, anumite mașini, case. Cere-i o sarcină simplă: aveți 2 mere și pere 3 - cât de mult ai de fructe? Ți-am dat 6 dulciuri, s - ai mâncat, cât a mai rămas? În abilităților de numerație plus, va fi într-un mod de a învăța copilul să ia locul de muncă pe un zvon că el este în mod necesar util în studiile lor. Scrieți cu numere imprimate pe hârtie, creta pe tablă, pietre le așeza, a scrie un băț în nisip.

abilități motorii, brațul de formare la litera

Viitorul elev de clasa ar trebui să poată:

dețină în mod corespunzător un creion, stilou, perie;
ori forme geometrice de numărare bete piling figuri modelate;
desena forme geometrice;
creion și vopsea pentru a hatch figuri în direcții diferite, fără a trece dincolo de contururile;
efectuate fără o linie directă de linie orizontală sau verticală;
scrie literele model imprimat;
îngrijit tăiat hârtie (coli de hârtie tăiate în benzi sau forme geometrice - pătrate, dreptunghiuri, triunghiuri, tăiate de-a lungul conturului nu numai dreptunghiuri și pătrate, dar cercuri, ovaluri);
mucegai de lut și argilă;
lipici și de a face appliqué de hârtie colorată.

își exprimă în mod constant gândurile sale, este capabil de a face povestea imaginii;
Se folosește în discursul său nu numai substantive si verbe, dar, de asemenea, destul de adjective au pronume, cifre, etc.;
construi corect propoziții, cuvinte, punerea în ordine, fiind de acord unul cu celălalt;
Se pronunță toate sunetele corect, nu exista probleme de logopedie;
Distinge sunetele în cuvântul.

Luați în considerare faptul că primul elev de clasa ar trebui să știe, să meargă la școală, despre lume. Copilul trebuie să fie:

să se facă distincția între animalele domestice și sălbatice, pentru a putea apela animalele tinere, să știe ce animalele trăiesc în sud, și care - în nord;
să cunoască și a animalelor sălbatice domestice;
pentru a numi doar câteva (2-3), iernare și păsările migratoare, pentru a distinge păsările de aspectul lor (ciocănitoarea, vrabia, pițigoi, înghiți, porumbel, cioara, etc.);
cunoaște și distinge plantele care sunt tipice de margine nativ, și a chemat caracteristicile lor (molid, mesteacan, pin, zada, floarea-soarelui, trifoi, margarete, etc);
cunosc numele de 2-3 plante de apartament;
cunosc numele de legume, fructe și fructe de pădure;
au o idee despre diverse fenomene naturale;
suna în ordinea corectă - zilele săptămânii, luni, anotimpuri, și cunosc, de asemenea, semnele de bază în fiecare sezon (primavara - muguri de flori de pe copaci, zăpada se topește, sunt primele flori), pentru a putea numi lunile de primavara, iarna, vara și toamna. Telling poezii și să fie capabil de a pune o ghicitoare despre anotimpuri.

Ceea ce nu a fost încă în măsură să viitorul elev de clasa?

Abilitățile de mai sus legate în primul rând pentru a studia abilitățile, dar în timpul învățării altora utile și care sunt importante pentru adaptarea normală la școală și viața socială, în general, elev de clasa.

Deci, ce ar trebui să fie în continuare posibilitatea de a merge la școală copil:

Înțelegerea și de a efectua cu precizie sarcinile pentru adulți de 5-6 echipe.
Pentru a acționa asupra modelului.
Pentru a acționa într-un anumit ritm, fără erori, în primul rând dictare, apoi pe cont propriu, timp de 4-5 minute (de exemplu, adultul cere să elaboreze un model de cifre: „cerc - pătrat - cerc - pătrat“, și apoi copilul în timp ce continuă să atragă un model deja proprii).
A se vedea conexiunile cauzale dintre fenomene.
Cu atenție, fără distragere a atenției, să asculte sau să se angajeze în activități monotonă (vopsea, trage, colecta puzzle-uri, sculptura, etc.) timp de 20-30 minute.
Memoreaza și să facă apel la memoria de figuri, cuvinte, imagini, simboluri, numere (6-10 bucăți).
Menține o poziție bună în timp ce stau la birou, timp de 15 - 20 de minute (picioare pe podea, spatele drept, coatele pe masă).
Efectuați exerciții de bază (genuflexiuni, salturi, pante etc.), juca simplu joc de curse.
Nu ezitați să fie într-un grup de copii și adulți.
Pentru a putea comunica politicos cu adulții: salut ( „Bună ziua“ în loc de „Bună ziua“ sau „Bună“), pentru a spune la revedere, nu întrerup, corect pentru a cere ajutor (pentru a spune „Te rog“) și să dea mulțumiri pentru ajutor, cere scuze, dacă este necesar.
Boy - fete si femei care lipsesc înainte, deschide ușa și de a ajuta la ei.
Vorbind în liniște, fără strigăte și emoții inutile.
Independent de top uzură și sport, cu asistență parțială de la adulți (cravată eșarfă de ajutor fixați fermoar sau primul buton de pe un tricou și altele asemenea)
Pentru a monitoriza precizia aspectul și curățenia obiectelor personale (adauga la lista de lucruri necesare pentru șervețelele de hârtie de student și șervețele umede). Se spală pe mâini cu săpun după vizitarea toaletei și plimbări, înainte de mese. Pieptene, perie dinti, folosiți o batistă.
Navigați în timp.

Care ar trebui să fie viitorul clasa intai pe GEF?

Dezvoltarea fizică, stăpânit obiceiurile culturale și de igienă de bază

Copilul a format calitatea fizică de bază și nevoia de activitate fizică. În mod independent, efectuează disponibile procedurile de vârstă de igienă respectă regulile de bază ale unui stil de viață sănătos.

Curios, activ, interesat de noi și necunoscute în lumea exterioară

Interesat de un nou, necunoscut în lumea exterioară (lumea obiectelor și lucrurilor, relațiile lume și lumea lor interioară). Specifică probleme pentru adulți, îi place să experimenteze. Acesta este capabil să acționeze în mod independent, (în viața de zi cu zi, în diferite tipuri de activități pentru copii). În caz de dificultate, cere ajutor la un adult. Este nevoie de o participare activă, implicată în procesul educațional.

Prescolarul răspunde la emoțiile celor dragi și de prieteni. Am empatiza cu personajele din basme, povești, povestiri. reacție emoțională la o lucrare de artă plastică, muzicale și artistice, lumea naturală.

Deținerea mijloacele de comunicare și căile de interacțiune cu adulții și colegii

Copii folosesc în mod adecvat mijloace verbale și non-verbale de comunicare, are un discurs dialogic și modalități constructive de a interacționa cu copii și adulți (negocierea, comunicarea obiecte, distribuie o acțiune în cooperare).

Abilitatea de a controla comportamentul lor și să-și planifice acțiunile care vizează realizarea unui anumit obiectiv

Un copil pe baza conceptelor primare de valoare, pentru a respecta normele comune de bază și reguli de conduită. Comportamentul copilului este determinată în primul rând, nu de dorințele și de nevoile de moment, și cerințele din partea adulților și idei de valoare primară despre „ceea ce este bine și ce este rău.“ Copilul este capabil să-și planifice acțiunile care vizează atingerea unui anumit obiectiv. Observă regulile de conduită pe străzi (reguli rutiere) în zone publice (transport, magazine, clinica, teatru, etc.)

Abilitatea de a rezolva provocările intelectuale și personale (probleme), corespunzătoare vârstei

Copilul poate folosi propriile cunoștințe dobândite și metode de lucru pentru a face față noilor provocări (probleme), setați atât la adulți cât și el însuși; În funcție de situație, se poate transforma modalități de rezolvare a problemelor (probleme). Copilul este capabil să ofere propria idee și traduce într-un desen, construcții, poveste, etc.

Are o viziune primară de ei înșiși, familie, comunitate, țară, lume și natură

Copilul are o imagine de tine, propriile consumabile si accesorii ale altora la un anumit gen; componența familiei, relațiile și interrelațiile familiale, repartizarea responsabilităților familiale, tradiții familiale; despre societatea, valorile sale culturale; statul și care îi aparțin; a lumii.

Deține condiții prealabile universale ale activității educaționale

Au capacitatea de a lucra în conformitate cu regula și modelul, pentru a asculta un adult și să efectueze instrucțiunile sale.

Stăpâniți aptitudinile și abilitățile necesare

Copilul a format abilitățile necesare pentru punerea în aplicare a diferitelor tipuri de activități pentru copii.

Trebuie amintit faptul că pregătirea unui copil bun pentru școală succes cauțiune liniștită adaptare rapidă și pozitivă la școală și profesor. Prin urmare, cel mai important lucru - gradul de pregătire psihologică a copilului la începutul învățământului școlar și căutarea de noi cunoștințe. Percepția liniștită de schimbări în viața copilului, în primul rând de către adulți, fără profesor de școală emoție și intimidarea copilului. Tren, testare și „tren“ poate, dar încerca să o facă fără fanatism. Cu dragoste cred în succesul viitorului său elev de clasa și insufla această încredere în sine!

„Cele mai multe, se pare că lucrurile atât de simple și ordinare de multe ori, în esența ei cea mai importantă și o mare ...“ (Belinski)

Consultare (1 clasa) pe tema pe care trebuie să cunoască viitorul elev de clasa, free download,

Legende pentru slide-uri:

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note