Consiliul Interstatal de Standardizare, Metrologie și Certificare

Consiliul Interstatal de Standardizare, Metrologie

ȘI CERTIFICAREA
INTERSTATE CONSILIUL DE STANDARDIZARE, METROLOGIE

ȘI CERTIFICAREA
standarde interstatale

ORGANIZAREA DE FORMARE PENTRU SECURITATE ȘI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ.

2 Asigurați Comitetul Tehnic Interstatal pentru Standardizare ITC 251 „Siguranță“

Am votat pentru adoptarea:

Denumirea prescurtată a țării de MK (ISO 3166) 004-97

Codul de țară MK (ISO 3166) 004-97

5 INSTEAD GOST 12.0.004-90

În România, acest standard nu poate fi complet sau parțial reprodus, reprodus și distribuit ca publicație oficială fără permisiunea Agenției Federale pentru Reglementare tehnică și Metrologie
introducere
Un număr foarte mare de leziuni și boli care apar cu care lucrează pentru motive legate de ocuparea forței de muncă a acestora, face persistent caute metode și mijloace pentru a preveni în mod eficient aceste evenimente nedorite și a reacțiilor adverse. O astfel de metodă, așa cum se arată practica internațională, este formarea de siguranță a muncii în legătură cu motivația internă de a lucra la respectarea strictă a cerințelor de siguranță.

Acest standard menține continuitatea cu GOST 12.0.004-90 și au format o tradiție îndelungată în ceea ce privește dezvoltarea actuală a tehnologiilor educaționale și de formare internaționale cele mai bune practici de siguranță.
1. Domeniul de aplicare
1.1 Acest standard stabilește tipurile de bază și formele de pregătire și de examinare a persoanelor angajate de muncă de siguranță și, prin urmare, se aplică tuturor persoanelor juridice și fizice asociate muncii, precum și formarea tinerei generații - viitorul potențialului de muncă al națiunii.

1.2 Acest standard este fundamental într-un complex de standarde interstatale și naționale, orientări și documente de orientare privind persoanele angajate de muncă de formare și studiul problemelor de siguranță. Acest standard, în totalitate sau unele dintre dispozițiile sale pot fi folosite ca un exemplu de organizarea formării altor tipuri de siguranță a activităților umane, inclusiv activitatea industrială.

1.3 Acest standard nu neagă de altă parte, nu stabilește cerințe specifice în legislația națională pentru desfășurarea de formare, coaching-ul, formarea și examinarea personalului care lucrează la instalațiile, dintre care specificul impune stabilirea unor reglementări specifice de siguranță în reglementările relevante.

Acest standard nu neagă celelalte organisme naționale stabilite de cerințele de management al educației ale organizației și forme de desfășurare a activității educaționale (furnizarea de servicii educaționale) privind securitatea și sănătatea la locul de muncă în domeniul formării profesionale.
2 Referințe
În acest standard, următoarele referințe normative standarde interstatale:

3.1 Siguranța proceselor tehnologice și de producție: Numele cursului de învățământ superior, inclusiv în sfera de protecție a muncii și securității industriale.

3.2 Instructor cu privire la protecția muncii: Persoana, de obicei din rândul manageri sau specialiști instruiți în domeniul securității și sănătății în muncă, inclusiv studiul de tehnici și metode de coaching, instruire și testare, și ipotezele prescrise de angajator, în conformitate cu ordinea națională a legislației pentru a învăța de protecție de funcționare lucrează direct cu un angajator, inclusiv informări, de formare, de formare în cursuri separate și (sau), probleme și verificarea cunoștințelor.

3.3 Performer: Omul în funcții de lucru care nu includ participarea la sistemul de management de producție, care nu are nici un subordonat orice angajat care lucrează pentru o altă persoană sau entitate.

3.4 personalul junior: O colecție de muncă implicate cu profesii simpla muncă fizică tip de muncă de muncă, dar nu sunt considerați lucrători și angajați (de exemplu, mai curat, îngrijitor, janitor, etc).

3.5 Educație: Totalitatea cunoștințelor dobândite, aptitudinilor și competențelor, volumul și complexitatea unui anumit nivel de calificare, care determină nivelul de educație definite, a căror realizare este certificat de documentul relevant în materie de educație și este o condiție prealabilă pentru următorul nivel de educație și (sau) pentru a desfășura activități profesionale.

Notă - Termenul de „educație“ în limbajul obișnuit este adesea folosit ca o formă scurtă a conceptului de „sistem de învățământ“.
3.6 organizație educațională: Organizația are dreptul conform legislației naționale de a oferi „servicii educaționale“ și să mențină „activități educaționale“, dând altor organizații și persoane fizice posibilitatea de a primi educație.

Notă - Se poate efectua alte tipuri de activități, inclusiv de formare, în cazul în care nu contravine legislației naționale și aprobate de statutul organizației.
3.7 formare de organizare: organizațiile care au dreptul în conformitate cu legislația națională pentru a furniza servicii altor organizații și persoane fizice pentru formare, inclusiv verificarea cunoștințelor privind securitatea muncii, sănătatea la locul de muncă, siguranța industrială.

3.8 Student: persoană în curs de formare de siguranță.

3.9 Formare: Procesul de organizare a activităților de învățare ale elevilor cu privire la stăpânirea de cunoștințe și abilități, de a dezvolta abilități și competențe.

3.10 Organizatorul instruirii: Organizația sau de întreprinzător individual, organizarea și desfășurarea de formare, inclusiv testarea cunoștințelor: a angajaților acestora în calitate de angajator; alți angajați, inclusiv personalul contractanților, în calitate de organizator al producției la care lucrează.

3.11 cunoștințele dobândite reziduale ferm cunoștințele rămân cu elevul după un anumit timp (luni, ani) după încheierea pregătirii și testare.

3.12 formare: Tipul de formare prevăzută de legislația națională în cadrul învățământului profesional suplimentar, care nu se schimba nivelul de educație, în scopul dobândirii de noi competențe necesare pentru activitatea profesională în cadrul calificărilor existente.

3.13 formare: tip pe termen scurt de formare nu se schimba nivelul de educație.

Notă - În discursul vorbitor de limba engleză de formare practică este echivalent cu formarea pe termen lung, educația caracterului care este diferit de natura învățării în educație (educație).
3.14 reinstruire: Tipul de formare prevăzută de legislația națională în cadrul învățământului profesional suplimentar, care nu se schimba nivelul de educație, care vizează obținerea unui set complet de noi competențe necesare pentru a realiza un nou tip de activitate profesională, dobândirea de noi competențe.

3.15 Lucrările la care au crescut cerințele de siguranță: de lucru sub prezența factorilor nocivi periculoși și (sau) cu risc crescut de accidentare, intoxicație acută sau posibilitatea de boală profesională cronică și de lucru cu risc crescut.

3.16 de lucru cu risc crescut: lucrări efectuate în domeniile de acțiune permanentă sau posibilă a factorilor de producție periculoase, a căror apariție nu se datorează natura muncii, care necesită înainte de începerea producției acestor lucrări să dezvolte și să pună în aplicare măsuri de securitate suplimentare pentru fiecare operațiune de producție specifice.

1 Acesta este utilizat pe un picior de egalitate cu deplin echivalentă cu expresia „lucrări de pericol sporit.“

2 Lucrul cu risc crescut sunt efectuate pe permisul care face toate lucrările, care, pentru anumite reguli de siguranță trebuie să fie efectuate de permisul cu privire la activitatea cu risc crescut.
3.17 Supervizor: Omul în muncă a cărui funcție este de a participa la sistemul de management și care controlează unul sau mai mulți lucrători de lucru sau a altor persoane.

3.18 persoană care desfășoară activități independente: Un om, o lucrare care desfășoară activități independente pentru a furniza servicii în cadrul contractelor de drept civil, inclusiv sub formă de întreprinderi individuale.

3,19 Studentul: persoană în curs de formare și de examinare a cunoștințelor de protecție a muncii într-o organizație de învățare.

3.20 Specialist: Omul în muncă a cărui funcție este de a participa la sistemul de management, dar nu are nici un angajat subordonat, lucrător sau o altă persoană.

3.21 probațiune: persoana în curs de formare la locul de muncă.

3.22 Technosphere Siguranță: Cel mai comun nume al direcției învățământului superior, stabilite de legislația națională în domeniul educației, inclusiv securitatea muncii, securitatea industrială, siguranța vieții umane, etc.

3.23 candidat la examen: persoană în curs de examinare privind siguranța.
4 General
4.1 Educația de siguranță care vizează formarea, consolidarea și dezvoltarea motivației și a abilităților de comportament în condiții de siguranță, cunoștințe și abilități pentru a efectua metode sigure de muncă și (sau) controlul altor persoane de siguranță în timpul angajării lor.

4.2 Educația Siguranța este un proces continuu, care însoțește persoana angajată a muncit din greu toată viața lui, cu scopul de a preveni moartea prematură și reducerea calității vieții din cauza rănilor și a bolilor (sau), legate de locul de muncă.

formarea în domeniul siguranței muncii în toate formele sale este un multi-nivel continuu și se desfășoară în toate organizațiile, toți angajatorii, organizațiile și instituțiile de învățământ, precum și îmbunătățirea cunoștințelor cerințelor de securitate a muncii la locul de muncă, inclusiv pentru persoanele care desfășoară activități independente angajate în individuale dificultate.

De lucru, care combină profesia, predarea siguranței în deplină asupra profesiei lor primară și de împerechere (locul de muncă, funcția de muncă), precum și înlocuirea angajaților temporar absente - în plus față de cerințele de volum ale poziției substituibile (profesie).

Elevii și studenții familiarizați cu regulile de comportament în condiții de siguranță în procesul de învățare, punerea în aplicare a funcțiilor de muncă în practică, elementele de bază ale organizației de securitate a muncii și a siguranței activității industriale în procesul de educație și formare profesională (sau) separat și (sau) în cadrul dezvoltării diferitelor discipline.

Elevii de elevi și preșcolari instituțiile familiarizați cu regulile de comportament în condiții de siguranță și a acțiunilor, inclusiv în efectuarea operațiunilor de lucru elementare, în cursul activităților didactice și educative.

4.3 Educația de siguranță se bazează pe principiile universalității, constanță de masă (periodicitate), accesibilitatea și unificarea în ansamblul său, cu diferențierea în ceea ce privește formele și metodele de predare, precum și diferența de goluri și nevoile cursanților și organizatorul de formare specifice.