Conceptul de educație

1. Problema formării și educației.

Educația legată de dezvoltarea proceselor cognitive, modul în care-ness, dobândirea de cunoștințe, formarea de competențe și abilități.

Și educația are ca scop formarea omului ca persoană, atitudinea sa față de lume, societate, oameni și pentru el însuși.

educație și învățare rezultatele sunt diferite.

Rezultatele învățării - cunoștințe, aptitudini,

Viețile - trăsături de personalitate, modelează comportamentul său în societate.

Educația include elemente de formare, și vice-versa.

procesul de învățământ se desfășoară în mod continuu pe parcursul întregii vieți a omului, și omul de-a lungul vieții sale poate servi ca un obiect și subiect al educației.

Procesul educațional afectează nu numai personal elev timp vitie, dar, de asemenea, a îngrijitorului.

În procesul de învățământ sunt următorii pași:

A) formarea la elevi au nevoie de producție de o calitate

B) stăpânirea elevilor cunoștințe despre calitățile personale

B) care formează priceperi și deprinderi de comportament.

Toate aceste etape pot fi implementate în diverse forme și activități. includ numai copiii în propria lor lucrare profesorul va realiza o soluție de succes de probleme.

Sarcina principală a educației - formarea și dezvoltarea copilului ca o persoană care are calități utile necesare pentru viața în societate.

Obiectivele în dezvoltarea societății se pot schimba, dar în același timp, există anumite valori universale: decență, gu-mannost, spiritualitate, responsabilitate și așa mai departe.

procesul de formare multifactorială, deoarece Noi trebuie să ia în considerare o mulțime de factori subiectivi și obiectivi.

Multifactorială explică ambiguitatea rezultatelor PLAY-Tania.

Un rol imens în educația joacă un profesor de personalitate. pedale abilitățile sale gogical, trăsături, orientări valorice.

Spre deosebire de educație de învățare aproape niciodată nu dă efect instantaneu.

Educația trebuie să fie neapărat continuă.